Gilles Monceau - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Gilles Monceau
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, 2018
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université Paris Descartes, 2013
International audienceDans les écoles maternelles et élémentaires françaises, des élus représente... more International audienceDans les écoles maternelles et élémentaires françaises, des élus représentent les parents dans les conseils d'école. Ils sont les interlocuteurs privilégiés des directeurs. Cependant, les recherches montrent avec insistance que ces représentants de parents appartiennent à des catégories sociales qui entretiennent avec les enseignants une proximité socio-culturelle importante. Le phénomène est également présent dans les écoles relevant de l'éducation prioritaire où, lorsque des parents de classes moyennes investissent le quartier (gentrification), ils deviennent les représentants des autres parents malgré leur faible importance numérique. Dans les ZEP où cette évolution ne se produit pas, ce sont souvent les directeurs d'école qui, devant l'absence de candidats, sollicitent de futurs élus. Dans ces situations, la légitimité conférée par l'élection ne recouvre pas la représentativité sociologique. Comment se pose alors la question de l'équ...
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, 2019
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Diderot, May 1, 2010
International audienc
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - SHS, 2017
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, Apr 1, 2017
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de... more La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 38(2) | 2022 La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 38(2) | 2022 La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 38(2) | 2022
Politiques et interventions sociales
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, 2017
Promotion de la santé et prévention des maladies.. . les stages des étudiants se faisant priorita... more Promotion de la santé et prévention des maladies.. . les stages des étudiants se faisant prioritairement à l'hôpital, ils ont peu d'opportunité de les découvrir. L'article se conclut par un élargissement de l'analyse aux situations des infirmiers et de leurs formations dans chacun des deux pays. Mots-clés : formation en soins infirmiers, promotion de la santé, prévention des maladies, pratiques professionnelles.
Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles, 2013
Institutional analysis has developed as the practico-theoretical current of which socio-analytica... more Institutional analysis has developed as the practico-theoretical current of which socio-analytical intervention has long constituted the signal, accepted method. Today the operative modes of what can be called « institutional socio-clinic » have been diversified. institutional socio-clinic interacts with other methodological approaches, although the concepts of institution and implications remain at the center of its theoretical orientation.
L'animation socioculturelle professionnelle, quels rapports au politique ?
Penser l’animation professionnelle à partir du concept d’institution permet de penser les pratiqu... more Penser l’animation professionnelle à partir du concept d’institution permet de penser les pratiques d’animation dans leurs rapports au politique. Toute pratique professionnelle s’inscrit dans un cadre institutionnel qui lui donne une légitimité. Mais ce cadre qui lui permet d’exister, qui l’autorise, génère également des difficultés, des contraintes. Contrairement à une représentation datée des institutions, celles-ci ne sont pas figées dans un institué immuable. Ainsi, les cadres institution..
Nouvelle Revue De Psychosociologie, 2020
Les parents non sedentaires entretiennent avec l’ecole des relations singulieres, comment l’ecole... more Les parents non sedentaires entretiennent avec l’ecole des relations singulieres, comment l’ecole interagit-elle avec eux ? Cherche-t-elle a influer sur leurs pratiques educatives, de quelle maniere et avec quels effets ? En France, l’instruction est obligatoire mais non la scolarisation. Cette regle s’applique a tous les eleves mais de facon differenciee. L’assiduite scolaire de ceux que le ministere de l’Education nationale a designes comme « Enfants issus de familles itinerantes et de voyageurs (EFIV) », par une circulaire de 2012, fait l’objet depuis des decennies d’un controle specifique qui doit etre resitue dans une histoire pour etre compris. La recherche a donc mobilise une approche socio-historique pour mieux comprendre les aleas de cette politique de scolarisation et les categorisations qu’elle a successivement creees. Les resultats d’une enquete ethnographique menee aupres de parents sont egalement restitues. Au total, la recherche fait apparaitre une relation a l’ecole ...
Recherche en soins infirmiers, 2016
The article is based on two socio-clinical researches in the educative field which took place bet... more The article is based on two socio-clinical researches in the educative field which took place between 2005 and 2009 in Ile de France and Picardie (France). The first one is about cooperation between parents and teachers in primary school and the second one about the interventions of a popular education organization supporting of parenting practices. The political context is taken into account, especially through reports and circulars made by Ministries of national education and of social affairs. The author suggests that creating structures for cooperation between parents and teachers such as those supporting parenthood, have to be analysed as methodologies (or “technical arrangements”) acting on the involvement of parents in institutions.
Les pratiques professionnelles sont prises dans des processus institutionnels qui les intègrent m... more Les pratiques professionnelles sont prises dans des processus institutionnels qui les intègrent mais ne les déterminent jamais totalement. Comme tout processus d'institutionnalisation, la professionnalisation d'une activité est travaillée par le négatif. Ainsi la professionnalisation est aussi déprofessionnalisation au sens où elle génère le dépérissement du (ou des) métier(s) dont elle est issue (Revue d'analyse institutionnelle, 2008). Cette tension contribue à une désorientation certaine des professionnels, en particulier quand certains aspects de leur pratique ne parviennent pas à être formalisés selon les modalités nouvelles et qu'ils passent ainsi en invisibilité. C'est le cas, par exemple, des éducateurs spécialisés travaillant en internat et dont la pratique éducative porte sur des collectifs et prend les formes de la vie domestique. Les évolutions de l'action sociale dans le sens d'une individualisation croissante des pratiques génèrent une difficulté nouvelle à être reconnus des autres corps professionnels (MONCEAU, 2006 b). Si le processus de professionnalisation est traversé par de fortes contradictions, ces dernières se retrouvent dans les pratiques. La professionnalisation est donc à la fois ce qui transforme un métier en profession et ce qui transforme en continu les pratiques les plus ordinaires. Ce processus intègre la positivité avec laquelle la profession est produite et la négativité qui défait le métier. Le même processus conduit chaque individu, au sein de sa profession, à produire une éthique renouvelée pour affronter les dilemmes nouveaux qui résultent de la complexification des tâches (MONCEAU, 2006 a). La part croissante prise par l'écriture dans les pratiques sanitaires, sociales et éducatives, témoigne des reconfigurations en cours qui lient étroitement évolutions juridiques, idéologiques et sociales. A titre d'exemple, la rédaction d'un rapport portant sur la situation
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, 2018
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université Paris Descartes, 2013
International audienceDans les écoles maternelles et élémentaires françaises, des élus représente... more International audienceDans les écoles maternelles et élémentaires françaises, des élus représentent les parents dans les conseils d'école. Ils sont les interlocuteurs privilégiés des directeurs. Cependant, les recherches montrent avec insistance que ces représentants de parents appartiennent à des catégories sociales qui entretiennent avec les enseignants une proximité socio-culturelle importante. Le phénomène est également présent dans les écoles relevant de l'éducation prioritaire où, lorsque des parents de classes moyennes investissent le quartier (gentrification), ils deviennent les représentants des autres parents malgré leur faible importance numérique. Dans les ZEP où cette évolution ne se produit pas, ce sont souvent les directeurs d'école qui, devant l'absence de candidats, sollicitent de futurs élus. Dans ces situations, la légitimité conférée par l'élection ne recouvre pas la représentativité sociologique. Comment se pose alors la question de l'équ...
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, 2019
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Diderot, May 1, 2010
International audienc
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - SHS, 2017
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, Apr 1, 2017
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de... more La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 38(2) | 2022 La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 38(2) | 2022 La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 38(2) | 2022
Politiques et interventions sociales
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université de Nantes, 2017
Promotion de la santé et prévention des maladies.. . les stages des étudiants se faisant priorita... more Promotion de la santé et prévention des maladies.. . les stages des étudiants se faisant prioritairement à l'hôpital, ils ont peu d'opportunité de les découvrir. L'article se conclut par un élargissement de l'analyse aux situations des infirmiers et de leurs formations dans chacun des deux pays. Mots-clés : formation en soins infirmiers, promotion de la santé, prévention des maladies, pratiques professionnelles.
Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles, 2013
Institutional analysis has developed as the practico-theoretical current of which socio-analytica... more Institutional analysis has developed as the practico-theoretical current of which socio-analytical intervention has long constituted the signal, accepted method. Today the operative modes of what can be called « institutional socio-clinic » have been diversified. institutional socio-clinic interacts with other methodological approaches, although the concepts of institution and implications remain at the center of its theoretical orientation.
L'animation socioculturelle professionnelle, quels rapports au politique ?
Penser l’animation professionnelle à partir du concept d’institution permet de penser les pratiqu... more Penser l’animation professionnelle à partir du concept d’institution permet de penser les pratiques d’animation dans leurs rapports au politique. Toute pratique professionnelle s’inscrit dans un cadre institutionnel qui lui donne une légitimité. Mais ce cadre qui lui permet d’exister, qui l’autorise, génère également des difficultés, des contraintes. Contrairement à une représentation datée des institutions, celles-ci ne sont pas figées dans un institué immuable. Ainsi, les cadres institution..
Nouvelle Revue De Psychosociologie, 2020
Les parents non sedentaires entretiennent avec l’ecole des relations singulieres, comment l’ecole... more Les parents non sedentaires entretiennent avec l’ecole des relations singulieres, comment l’ecole interagit-elle avec eux ? Cherche-t-elle a influer sur leurs pratiques educatives, de quelle maniere et avec quels effets ? En France, l’instruction est obligatoire mais non la scolarisation. Cette regle s’applique a tous les eleves mais de facon differenciee. L’assiduite scolaire de ceux que le ministere de l’Education nationale a designes comme « Enfants issus de familles itinerantes et de voyageurs (EFIV) », par une circulaire de 2012, fait l’objet depuis des decennies d’un controle specifique qui doit etre resitue dans une histoire pour etre compris. La recherche a donc mobilise une approche socio-historique pour mieux comprendre les aleas de cette politique de scolarisation et les categorisations qu’elle a successivement creees. Les resultats d’une enquete ethnographique menee aupres de parents sont egalement restitues. Au total, la recherche fait apparaitre une relation a l’ecole ...
Recherche en soins infirmiers, 2016
The article is based on two socio-clinical researches in the educative field which took place bet... more The article is based on two socio-clinical researches in the educative field which took place between 2005 and 2009 in Ile de France and Picardie (France). The first one is about cooperation between parents and teachers in primary school and the second one about the interventions of a popular education organization supporting of parenting practices. The political context is taken into account, especially through reports and circulars made by Ministries of national education and of social affairs. The author suggests that creating structures for cooperation between parents and teachers such as those supporting parenthood, have to be analysed as methodologies (or “technical arrangements”) acting on the involvement of parents in institutions.
Les pratiques professionnelles sont prises dans des processus institutionnels qui les intègrent m... more Les pratiques professionnelles sont prises dans des processus institutionnels qui les intègrent mais ne les déterminent jamais totalement. Comme tout processus d'institutionnalisation, la professionnalisation d'une activité est travaillée par le négatif. Ainsi la professionnalisation est aussi déprofessionnalisation au sens où elle génère le dépérissement du (ou des) métier(s) dont elle est issue (Revue d'analyse institutionnelle, 2008). Cette tension contribue à une désorientation certaine des professionnels, en particulier quand certains aspects de leur pratique ne parviennent pas à être formalisés selon les modalités nouvelles et qu'ils passent ainsi en invisibilité. C'est le cas, par exemple, des éducateurs spécialisés travaillant en internat et dont la pratique éducative porte sur des collectifs et prend les formes de la vie domestique. Les évolutions de l'action sociale dans le sens d'une individualisation croissante des pratiques génèrent une difficulté nouvelle à être reconnus des autres corps professionnels (MONCEAU, 2006 b). Si le processus de professionnalisation est traversé par de fortes contradictions, ces dernières se retrouvent dans les pratiques. La professionnalisation est donc à la fois ce qui transforme un métier en profession et ce qui transforme en continu les pratiques les plus ordinaires. Ce processus intègre la positivité avec laquelle la profession est produite et la négativité qui défait le métier. Le même processus conduit chaque individu, au sein de sa profession, à produire une éthique renouvelée pour affronter les dilemmes nouveaux qui résultent de la complexification des tâches (MONCEAU, 2006 a). La part croissante prise par l'écriture dans les pratiques sanitaires, sociales et éducatives, témoigne des reconfigurations en cours qui lient étroitement évolutions juridiques, idéologiques et sociales. A titre d'exemple, la rédaction d'un rapport portant sur la situation