Gilson Dahmer - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Gilson Dahmer
Orientadora: Profa. Dra. Fabiane Machado VezzaniCoorientadores: Prof. Dr. Marcelo Ricardo de Lima... more Orientadora: Profa. Dra. Fabiane Machado VezzaniCoorientadores: Prof. Dr. Marcelo Ricardo de Lima, Prof. Dr. Valentim da SilvaTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo. Defesa : Curitiba, 26/04/2018Inclui referências: p.70-75Área de concentração: Solo e ambienteResumo: O diálogo de saberes consiste num procedimento metodológico chave para a humanidade construir conhecimentos integrando o saber tradicional com os conhecimentos científicos. Particularmente, na ciência do solo os saberes tradicionais são levantados, registrados e sistematizados a partir de diálogos de saberes proporcionados por pesquisas etnopedológicas. Contudo, esses estudos predominantemente envolvem agricultores que compartilham o mesmo modo de vida, constituindo, assim, um diálogo de saberes monocultural, entre pesquisadores e agricultores de um único sistema sociocultural. Portanto, cientistas negligenciam os saberes tradicionais in...
Cadernos de Agroecologia, Apr 8, 2020
V Simpósio Mineiro de Ciência do Solo "Agroecologia e a compreensão do solo como fonte e base de ... more V Simpósio Mineiro de Ciência do Solo "Agroecologia e a compreensão do solo como fonte e base de vida" 2019-Viçosa/MG Educação Agroecológica com a Etnopedologia no ensino de ciências da natureza em licenciaturas de educação do campo Gilson Walmor Dahmer (1) ; Lucinei Aparecida Fragoso (2). (1) Professor Doutor em Ciência do solo, efetivo do curso de Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza e do Tecnólogo em agroecologia;
Orientadora: Profª. Drª. Fabiane Machado VezzaniCo-orientador: Prof. Dr. Jeferson DieckowCo-orien... more Orientadora: Profª. Drª. Fabiane Machado VezzaniCo-orientador: Prof. Dr. Jeferson DieckowCo-orientador: Prof. Dr. Luis Claudio Maranhão FroufeCo-orientadora: Profª. Drª. Karina Maria Vieira CavalieriCo-orientadora: Profª. Drª. Lucilia Parron VargasDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo. Defesa: Curitiba, 28/02/2014Inclui referênciasArea de concentração : Solo e ambienteResumo: As práticas agrícolas alteram a dinâmica do carbono (C) e do nitrogênio (N) e a constituição da estrutura do solo, consequentemente interferem na qualidade do solo. Este trabalho teve o objetivo de avaliar a influência do manejo agroflorestal multiestrata sucessional na formação da estrutura e na dinâmica do C e N no perfil completo de um Neossolo Regolítico Eutrófico típico inserido no Bioma Mata Atlântica, localizado na região do Vale do Ribeira. O delineamento experimental foi o de blocos incompletos com quatro blocos...
The knowledge dialogue consists in a methodological key proceeding for the humanity built knowled... more The knowledge dialogue consists in a methodological key proceeding for the humanity built knowledge integrating the traditional knowledge with the scientific ones. Particularly in soil science the traditional knowledge is raised, recorded and systematized from dialogues of knowledge provided by ethnopedological research. However, studies predominantly involve farmers who share the same way of life, thus constituting a dialogue of monocultural knowledge between researchers and farmers of a single socio-cultural system. Therefore, scientists neglect the traditional intercultural knowledge that join the dialogue between traditional farmers in a multicultural territory. In the thesis of this work, there are intercultural traditional knowledges who are established in the dialogues between the traditional farmers with different cultural identities. This way, the present research had the objective of identify and describe the traditional knowledge about soil, shared territorially between farmers with distinct ways of living or belonging to traditional communities culturally different that occupy historically the municipal territory of Adrianopolis, on the paranaense Vale do Ribeira. The ethnopedology research counted with structured interviews, open dialogues, discussion groups and descriptive walks. The main soils known to the farmers were scientifically described and classified according to the criteria of the Brazilian System. The data were analyzed in the qualitative way of speech analysis and quantitative of pedology and sociology. The ethnopedology study with traditional knowledges of African, Indigenous and European origins permit to identify that the different ancestries coexistent by at least two centuries in the Vale do Ribeira share eight names and fourteen characterization and classification of soil criteria, describe the arenaceous soil and massapê soil in similar way and use the same logic to organize their classification system. Of the thirteen soil names mentioned in the European knowledge, and twelve spoken on the Indian knowledge, only three of them was not known in the total of twenty-eight soil types presented in the African knowledge. So, was concluded farmers of traditional communities with different ancestry origins of the municipal territory of Adrianopolis share an ethnopedology matrix stablished in the intercultural knowledge dialogue with strong influence of the African ancestry.
Revista Insignare Scientia - RIS, 2020
Apresentamos neste trabalho o recorte em uma ação dentro do Núcleo de Iniciação à Docência (NID) ... more Apresentamos neste trabalho o recorte em uma ação dentro do Núcleo de Iniciação à Docência (NID) do Programa Interinstitucional de Iniciação à Docência (PIBID), edição de 2018-2020, que ocorreu no curso de Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza (LECAMPO) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). A referida ação embasou-se na construção coletiva com bolsistas e professores colaboradores de uma oficina sobre educação em solos denominada Solos ComCiência. O objetivo principal da ação foi mobilizar saberes camponeses sobre solos para dialogar com conhecimentos científicos buscando contextualizar conceitos de química e física e reforçar a importância dos solos na manutenção da vida e desenvolvimento da sociedade. Neste sentido, nosso objetivo é trazer um relato da construção desta ação e de seus resultados junto às comunidades escolares do Colégio Estadual do Campo Hiram Rolim Lamas (Antonina-PR) e Colégio Estadual do Campo Ilha das Peças (Guaraqueçaba-PR). Estas ações f...
Revista Brasileira De Agroecologia, Dec 31, 2009
Cadernos De Agroecologia, Oct 13, 2012
Cadernos De Agroecologia, Nov 30, 2011
; 3 http://lattes.cnpq.br/1844309499909652 Resumo: O artigo relata a experiência na bioconstrução... more ; 3 http://lattes.cnpq.br/1844309499909652 Resumo: O artigo relata a experiência na bioconstrução de um quiosque de bambu, no asilo São Vicente de Paulo, em Paranaguá, Paraná. Com o intuito de proporcionar um local que permita atividades voltadas para o movimento e para o exercício da mente que já se desenvolvem por meio dos colaboradores do projeto de extensão Semeando Artes da UFPR Setor litoral. Numa percepção agroecológica com a integração dos saberes tradicionais dos idosos do asilo. Porém muitas vezes o planejado não se conecta com a realidade devido à complexidade das relações envolvidas, por isso conclui-se que os resultados foram positivos quando optamos pela ótica de que as falhas nos ensinam. Levar em conta a realização contínua da tarefa; calcular com a máxima exatidão possível a relação entre mão de obra disponível, tempo de trabalho efetivo e o tempo necessário para o término da obra; e prever sempre uma enorme gama de dificuldades que possam surgir, colaboram na efetiva concretização do projeto. Palavras-Chave: bioconstrução, bambu, terceira idade, qualidade de vida. Contexto De agosto de 2010 a março de 2011, período dos trabalhos para efetuar a bioconstrução do quiosque, o asilo São Vicente de Paulo contou com mais de quarenta idosos, nove funcionários, além de visitantes, voluntários e pessoas que atuam no projeto Semeando Artes, circulando na área disponível. A maioria destas pessoas envolvidas em atividades no interior das instalações do asilo: capela, sala de reuniões, sala de visitas, quartos, refeitório, etc.. Sendo os espaços externos minimamente utilizados mesmo em dias mais quentes, que não são raridades em Paranaguá, cidade situada entre o Atlântico e as montanhas da Serra do mar no litoral do estado do Paraná.
Educação, Ciência e Cultura, 2019
Neste relato busca-se apresentar a experiência vivenciada em uma turma de Licenciatura em Educaçã... more Neste relato busca-se apresentar a experiência vivenciada em uma turma de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza, em itinerância e alternância. Para auxiliar na construção da identidade docente e a constituição da formação do professor educador do campo, propôs-se a utilização de metodologias alternativas que contemplassem a pedagogia do movimento no paradigma emancipatório, tais como: aprendizagem por projeto, trama conceitual, docência compartilhada e autoavaliação qualitativa emancipatória. Os encaminhamentos se deram em consonância com os princípios da educação do campo, que almejam a construção de uma educação emancipatória por meio do reconhecimento crítico da realidade e da apropriação de conhecimentos necessários para ações pautadas na transformação social.
The Science of the total environment, Jan 13, 2018
Mangroves are highly productive ecosystems located at the transition between the terrestrial and ... more Mangroves are highly productive ecosystems located at the transition between the terrestrial and marine environments. Mangroves play an important role in carbon storage, nutrient cycling and support for the marine food web. Mangrove soils are formed by fine particles rich in organic carbon and are subject to constant fluctuations in oxygen, salinity and nutrient availability due to fresh water flux and tidal variations. Microbes play an important role in nutrient cycling in mangrove soils; however, studies on the mangrove soil microbiome are scarce. Here we compare the microbiome of pristine mangrove soil located in an environmentally protected area in Guaratuba, Southern Brazil, with the microbiome of mangrove soil affected by the presence of carbonaceaous debris eroding from an archeological site known as Sambaqui. We show that although the Sambaqui site has a major effect on soil chemistry, increasing the soil pH by 2.6 units, only minor changes in the soil microbiome were detect...
Criar Educação, 2016
EDUCAÇÃO DO CAMPO: VIVÊNCIAS TRANSFORMADORAS NA REALIDADE LOCAL
Cadernos De Agroecologia, 2012
As práticas agrícolas alteram a dinâmica do carbono (C) e do nitrogênio (N) e a constituição da e... more As práticas agrícolas alteram a dinâmica do carbono (C) e do nitrogênio (N) e a constituição da estrutura do solo, consequentemente interferem na qualidade do solo. Este trabalho teve o objetivo de avaliar a influência do manejo agroflorestal multiestrata sucessional na formação da estrutura e na dinâmica do C e N no perfil completo de um Neossolo Regolítico Eutrófico típico inserido no Bioma Mata Atlântica, localizado na região do Vale do Ribeira. O delineamento experimental foi o de blocos incompletos com quatro blocos e três repetições. Os tratamentos consistiram em AF5: agrofloresta implantada há cinco anos após regeneração natural por cinco anos; AF10: agrofloresta implantada há dez anos após área em solo degradado; e RN10: área em regeneração natural de floresta secundária por dez anos. Com amostras coletadas nas camadas de 0-5; 5-10; 10-15; 15-30; 30-45; e 45-60 cm, em anéis volumétricos para a avaliação da densidade do solo (Ds) para cálculo do estoque de carbono orgânico total (COT) e de nitrogênio total (NT) em massa equivalente; e em monólitos indeformados para determinar: a distribuição de agregados estáveis em água nas classes de diâmetro 8-2; 2-1; 1-0,25; 0,25-0,053; e < 0,053 mm; o diâmetro médio ponderado úmido (DMPu); e os estoques de C e N em cada classe de agregados. O estoque de COT entre o AF5 (86,5 Mg ha-1), o AF10 (79,3 Mg ha-1) e o RN10 (86,7 Mg ha-1) na camada 0-60 cm foram semelhantes, e o estoque de NT seguiu o mesmo comportamento. Porém, o AF5 apresentou o maior DMPu (2,80 mm) no perfil completo do solo, sendo o AF10 com 2,46 mm e o RN10 com 2,39 mm, indicando o efeito positivo do manejo da vegetação por meio do cultivo intenso e podas constantes. Os macroagregados (> 0,250 mm) apresentaram maior proporção de C e N em relação aos microagregados e foi a classe que determinou o maior estoque de matéria orgânica do solo. As agroflorestas multiestrata sucessional promoveram uma constituição estrutural do solo com maior proporção de macroagregados e incorporação e estabilização do C e N no solo de forma semelhante a uma área em regeneração natural, em função disso, mostraram-se uma alternativa viável para associar a produção de alimentos e a conservação da qualidade do solo nas áreas declivosas do bioma Mata Atlântica no Sul do Brasil.
Orientadora: Profa. Dra. Fabiane Machado VezzaniCoorientadores: Prof. Dr. Marcelo Ricardo de Lima... more Orientadora: Profa. Dra. Fabiane Machado VezzaniCoorientadores: Prof. Dr. Marcelo Ricardo de Lima, Prof. Dr. Valentim da SilvaTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo. Defesa : Curitiba, 26/04/2018Inclui referências: p.70-75Área de concentração: Solo e ambienteResumo: O diálogo de saberes consiste num procedimento metodológico chave para a humanidade construir conhecimentos integrando o saber tradicional com os conhecimentos científicos. Particularmente, na ciência do solo os saberes tradicionais são levantados, registrados e sistematizados a partir de diálogos de saberes proporcionados por pesquisas etnopedológicas. Contudo, esses estudos predominantemente envolvem agricultores que compartilham o mesmo modo de vida, constituindo, assim, um diálogo de saberes monocultural, entre pesquisadores e agricultores de um único sistema sociocultural. Portanto, cientistas negligenciam os saberes tradicionais in...
Cadernos de Agroecologia, Apr 8, 2020
V Simpósio Mineiro de Ciência do Solo "Agroecologia e a compreensão do solo como fonte e base de ... more V Simpósio Mineiro de Ciência do Solo "Agroecologia e a compreensão do solo como fonte e base de vida" 2019-Viçosa/MG Educação Agroecológica com a Etnopedologia no ensino de ciências da natureza em licenciaturas de educação do campo Gilson Walmor Dahmer (1) ; Lucinei Aparecida Fragoso (2). (1) Professor Doutor em Ciência do solo, efetivo do curso de Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza e do Tecnólogo em agroecologia;
Orientadora: Profª. Drª. Fabiane Machado VezzaniCo-orientador: Prof. Dr. Jeferson DieckowCo-orien... more Orientadora: Profª. Drª. Fabiane Machado VezzaniCo-orientador: Prof. Dr. Jeferson DieckowCo-orientador: Prof. Dr. Luis Claudio Maranhão FroufeCo-orientadora: Profª. Drª. Karina Maria Vieira CavalieriCo-orientadora: Profª. Drª. Lucilia Parron VargasDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo. Defesa: Curitiba, 28/02/2014Inclui referênciasArea de concentração : Solo e ambienteResumo: As práticas agrícolas alteram a dinâmica do carbono (C) e do nitrogênio (N) e a constituição da estrutura do solo, consequentemente interferem na qualidade do solo. Este trabalho teve o objetivo de avaliar a influência do manejo agroflorestal multiestrata sucessional na formação da estrutura e na dinâmica do C e N no perfil completo de um Neossolo Regolítico Eutrófico típico inserido no Bioma Mata Atlântica, localizado na região do Vale do Ribeira. O delineamento experimental foi o de blocos incompletos com quatro blocos...
The knowledge dialogue consists in a methodological key proceeding for the humanity built knowled... more The knowledge dialogue consists in a methodological key proceeding for the humanity built knowledge integrating the traditional knowledge with the scientific ones. Particularly in soil science the traditional knowledge is raised, recorded and systematized from dialogues of knowledge provided by ethnopedological research. However, studies predominantly involve farmers who share the same way of life, thus constituting a dialogue of monocultural knowledge between researchers and farmers of a single socio-cultural system. Therefore, scientists neglect the traditional intercultural knowledge that join the dialogue between traditional farmers in a multicultural territory. In the thesis of this work, there are intercultural traditional knowledges who are established in the dialogues between the traditional farmers with different cultural identities. This way, the present research had the objective of identify and describe the traditional knowledge about soil, shared territorially between farmers with distinct ways of living or belonging to traditional communities culturally different that occupy historically the municipal territory of Adrianopolis, on the paranaense Vale do Ribeira. The ethnopedology research counted with structured interviews, open dialogues, discussion groups and descriptive walks. The main soils known to the farmers were scientifically described and classified according to the criteria of the Brazilian System. The data were analyzed in the qualitative way of speech analysis and quantitative of pedology and sociology. The ethnopedology study with traditional knowledges of African, Indigenous and European origins permit to identify that the different ancestries coexistent by at least two centuries in the Vale do Ribeira share eight names and fourteen characterization and classification of soil criteria, describe the arenaceous soil and massapê soil in similar way and use the same logic to organize their classification system. Of the thirteen soil names mentioned in the European knowledge, and twelve spoken on the Indian knowledge, only three of them was not known in the total of twenty-eight soil types presented in the African knowledge. So, was concluded farmers of traditional communities with different ancestry origins of the municipal territory of Adrianopolis share an ethnopedology matrix stablished in the intercultural knowledge dialogue with strong influence of the African ancestry.
Revista Insignare Scientia - RIS, 2020
Apresentamos neste trabalho o recorte em uma ação dentro do Núcleo de Iniciação à Docência (NID) ... more Apresentamos neste trabalho o recorte em uma ação dentro do Núcleo de Iniciação à Docência (NID) do Programa Interinstitucional de Iniciação à Docência (PIBID), edição de 2018-2020, que ocorreu no curso de Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza (LECAMPO) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). A referida ação embasou-se na construção coletiva com bolsistas e professores colaboradores de uma oficina sobre educação em solos denominada Solos ComCiência. O objetivo principal da ação foi mobilizar saberes camponeses sobre solos para dialogar com conhecimentos científicos buscando contextualizar conceitos de química e física e reforçar a importância dos solos na manutenção da vida e desenvolvimento da sociedade. Neste sentido, nosso objetivo é trazer um relato da construção desta ação e de seus resultados junto às comunidades escolares do Colégio Estadual do Campo Hiram Rolim Lamas (Antonina-PR) e Colégio Estadual do Campo Ilha das Peças (Guaraqueçaba-PR). Estas ações f...
Revista Brasileira De Agroecologia, Dec 31, 2009
Cadernos De Agroecologia, Oct 13, 2012
Cadernos De Agroecologia, Nov 30, 2011
; 3 http://lattes.cnpq.br/1844309499909652 Resumo: O artigo relata a experiência na bioconstrução... more ; 3 http://lattes.cnpq.br/1844309499909652 Resumo: O artigo relata a experiência na bioconstrução de um quiosque de bambu, no asilo São Vicente de Paulo, em Paranaguá, Paraná. Com o intuito de proporcionar um local que permita atividades voltadas para o movimento e para o exercício da mente que já se desenvolvem por meio dos colaboradores do projeto de extensão Semeando Artes da UFPR Setor litoral. Numa percepção agroecológica com a integração dos saberes tradicionais dos idosos do asilo. Porém muitas vezes o planejado não se conecta com a realidade devido à complexidade das relações envolvidas, por isso conclui-se que os resultados foram positivos quando optamos pela ótica de que as falhas nos ensinam. Levar em conta a realização contínua da tarefa; calcular com a máxima exatidão possível a relação entre mão de obra disponível, tempo de trabalho efetivo e o tempo necessário para o término da obra; e prever sempre uma enorme gama de dificuldades que possam surgir, colaboram na efetiva concretização do projeto. Palavras-Chave: bioconstrução, bambu, terceira idade, qualidade de vida. Contexto De agosto de 2010 a março de 2011, período dos trabalhos para efetuar a bioconstrução do quiosque, o asilo São Vicente de Paulo contou com mais de quarenta idosos, nove funcionários, além de visitantes, voluntários e pessoas que atuam no projeto Semeando Artes, circulando na área disponível. A maioria destas pessoas envolvidas em atividades no interior das instalações do asilo: capela, sala de reuniões, sala de visitas, quartos, refeitório, etc.. Sendo os espaços externos minimamente utilizados mesmo em dias mais quentes, que não são raridades em Paranaguá, cidade situada entre o Atlântico e as montanhas da Serra do mar no litoral do estado do Paraná.
Educação, Ciência e Cultura, 2019
Neste relato busca-se apresentar a experiência vivenciada em uma turma de Licenciatura em Educaçã... more Neste relato busca-se apresentar a experiência vivenciada em uma turma de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza, em itinerância e alternância. Para auxiliar na construção da identidade docente e a constituição da formação do professor educador do campo, propôs-se a utilização de metodologias alternativas que contemplassem a pedagogia do movimento no paradigma emancipatório, tais como: aprendizagem por projeto, trama conceitual, docência compartilhada e autoavaliação qualitativa emancipatória. Os encaminhamentos se deram em consonância com os princípios da educação do campo, que almejam a construção de uma educação emancipatória por meio do reconhecimento crítico da realidade e da apropriação de conhecimentos necessários para ações pautadas na transformação social.
The Science of the total environment, Jan 13, 2018
Mangroves are highly productive ecosystems located at the transition between the terrestrial and ... more Mangroves are highly productive ecosystems located at the transition between the terrestrial and marine environments. Mangroves play an important role in carbon storage, nutrient cycling and support for the marine food web. Mangrove soils are formed by fine particles rich in organic carbon and are subject to constant fluctuations in oxygen, salinity and nutrient availability due to fresh water flux and tidal variations. Microbes play an important role in nutrient cycling in mangrove soils; however, studies on the mangrove soil microbiome are scarce. Here we compare the microbiome of pristine mangrove soil located in an environmentally protected area in Guaratuba, Southern Brazil, with the microbiome of mangrove soil affected by the presence of carbonaceaous debris eroding from an archeological site known as Sambaqui. We show that although the Sambaqui site has a major effect on soil chemistry, increasing the soil pH by 2.6 units, only minor changes in the soil microbiome were detect...
Criar Educação, 2016
EDUCAÇÃO DO CAMPO: VIVÊNCIAS TRANSFORMADORAS NA REALIDADE LOCAL
Cadernos De Agroecologia, 2012
As práticas agrícolas alteram a dinâmica do carbono (C) e do nitrogênio (N) e a constituição da e... more As práticas agrícolas alteram a dinâmica do carbono (C) e do nitrogênio (N) e a constituição da estrutura do solo, consequentemente interferem na qualidade do solo. Este trabalho teve o objetivo de avaliar a influência do manejo agroflorestal multiestrata sucessional na formação da estrutura e na dinâmica do C e N no perfil completo de um Neossolo Regolítico Eutrófico típico inserido no Bioma Mata Atlântica, localizado na região do Vale do Ribeira. O delineamento experimental foi o de blocos incompletos com quatro blocos e três repetições. Os tratamentos consistiram em AF5: agrofloresta implantada há cinco anos após regeneração natural por cinco anos; AF10: agrofloresta implantada há dez anos após área em solo degradado; e RN10: área em regeneração natural de floresta secundária por dez anos. Com amostras coletadas nas camadas de 0-5; 5-10; 10-15; 15-30; 30-45; e 45-60 cm, em anéis volumétricos para a avaliação da densidade do solo (Ds) para cálculo do estoque de carbono orgânico total (COT) e de nitrogênio total (NT) em massa equivalente; e em monólitos indeformados para determinar: a distribuição de agregados estáveis em água nas classes de diâmetro 8-2; 2-1; 1-0,25; 0,25-0,053; e < 0,053 mm; o diâmetro médio ponderado úmido (DMPu); e os estoques de C e N em cada classe de agregados. O estoque de COT entre o AF5 (86,5 Mg ha-1), o AF10 (79,3 Mg ha-1) e o RN10 (86,7 Mg ha-1) na camada 0-60 cm foram semelhantes, e o estoque de NT seguiu o mesmo comportamento. Porém, o AF5 apresentou o maior DMPu (2,80 mm) no perfil completo do solo, sendo o AF10 com 2,46 mm e o RN10 com 2,39 mm, indicando o efeito positivo do manejo da vegetação por meio do cultivo intenso e podas constantes. Os macroagregados (> 0,250 mm) apresentaram maior proporção de C e N em relação aos microagregados e foi a classe que determinou o maior estoque de matéria orgânica do solo. As agroflorestas multiestrata sucessional promoveram uma constituição estrutural do solo com maior proporção de macroagregados e incorporação e estabilização do C e N no solo de forma semelhante a uma área em regeneração natural, em função disso, mostraram-se uma alternativa viável para associar a produção de alimentos e a conservação da qualidade do solo nas áreas declivosas do bioma Mata Atlântica no Sul do Brasil.