Hasan Said TORTOP - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Hasan Said TORTOP

Müzik araştırmacılarının hem performansta hem de akademik yazmadaki iki yönlü güçlüklerinin kolay... more Müzik araştırmacılarının hem performansta hem de akademik yazmadaki iki yönlü güçlüklerinin kolaylaştırılması bu alandaki akademik ürünlerin de artmasını sağlayacaktır. Bu çalışmada, ilk defa Uluslararası Rast Müzik Kongresi’nde ele alınan ve tarafımdan çerçevesi çizilen Müzik Performans Makale’sinin tanımı, gerekliliği, önemi, bölümleri ve yazımı ile ilgili dikkat edilecek hususlar ele alınmıştır. Bu makale türünün inceleme türü makaleden ayrıştırılması onun farklılığını ve özgünlüğünü sağlayacaktır. Bu açıdan makalenin ve yapılan performansın özgün yönü ve etkililiği gibi yönlerine yönelik araştırmacının kanıt getirmesi gereklidir. Bu makale türünün gelişmesi için müzik araştırmacılarının verdiği ürünlerin dikkatle incelenmesi ve önerilerinin dikkate alınması önemlidir.

öre farklılaştığı görülmektedir. Bunun nedeni müzik araştırmacısının aynı zamanda performans göst... more öre farklılaştığı görülmektedir. Bunun nedeni müzik araştırmacısının aynı zamanda performans gösteren kişi olması olabilir. Müzik araştırmacısının, hem bilimsel bir makale yazma konusunda hem de müzik performansında başarı göstermesi işleri hiç de kolay değildir. Bu açıdan müzik araştırma makalesi yazma ile ilgili kalite standartlarının belirlenmesi ve geliştirilmesi oldukça önemlidir. Bu araştırma, Türkiye’deki müzik alanındaki makalelerin belirli ölçütlerle incelenmesi ve makale yazma konusundaki bu ölçütlerin neden olması gerektiğinin açıklanması ile ilgilidir. Araştırma durum çalışması niteliğindedir. Dokümanlar, Journal for the Interdisciplinary Art and Education ve Türk Müziği dergilerinde 2023 yılında yayınlanan müzikle ilgili on yedi makaledir.. Her iki dergi, editöryal süreçlerinde makalelerin yazımındaki kalitenin artırılmasına önem vermektedir.. Araştırma genel bir durumun tespitini yapmayı hedeflemenin yanında, müzik makalesi yazımı ile ilgili ideal çerçevenin çizilmesini de önermektedir. Araştırmada makalelerin incelenmesi için on yedi adet ölçüt belirlenmiştir. Bu ölçütler ilgili dergilerin yazım kılavuzlarından ve Türk Müziği Akademisi adlı eğitimin içeriğinde sunulan ölçütlerdir. Araştırma sonucunda incelemeye alınan makalelerin birçoğunun bu ölçütleri çok az yerine getirdiği, bazı ölçütlerde hiçbir makalenin uygun olarak yazılmadığı belirlendi. Müzik araştırmaları makalelerinin yazımında bu ölçütlerin neden yer alması gerektiği örneklerle açıklandı.

Türkiye’de müzik araştırmalarının gelişiminde akademik dergilerin sayısının artmasının yanında ni... more Türkiye’de müzik araştırmalarının gelişiminde akademik dergilerin sayısının artmasının yanında niteliksel açıdan da bazı gelişmeler göze çarpmaktadır. Bu özelliklerin daha detaylı incelenmesi, müzik araştırmacılarının da bilinçlenmesi açısından oldukça önemlidir. Bu araştırma Türkiye’deki müzik alanında yayın yapan akademik dergilerin niteliksel açıdan ne durumda olduğu sorunsalını ortaya koymak için yapıldı. Araştırma, nitel araştırma türlerinden doküman analizi tekniği ve akademik dergilerin amaç ve kapsam ifadelerindeki arka plan ile yayın politikalarındaki yansımanın belirlenmesi açısında da söylem analizi tekniğine uygundur. Araştırma kapsamına dergilerin seçiminde direkt müzik araştırmaları ile ilgili olanlar 6 (altı) tane, ve müzik ve sanat araştırmaları ile ilgili olanlar 5 (beş) tane ve dolaylı müzik araştırmaları (sanat) ile ilgili olanlar 15 (onbeş) tane olmak üzere üç grupta inceleme yapıldı. Direkt müzik araştırmaları ile ilgili dergiler; Rast Müzikoloji Dergisi, Türk Müziği dergisi, Musicologist, Çevrimiçi Müzik Bilimleri Dergisi, Etnomüzikoloji Dergisi, AKU Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi’dir. Müzik ve sanat araştırmaları ile ilgili dergiler; Sahne ve Müzik, Eurasioan Journal of Music and Dance, Konservatoryum, Balkan Müzik ve Sanat Dergisi, Yegah Müzikoloji Dergisi şeklindedir. Sanat ile ilgili olan dergilerden son sayılarında sadece müzik araştırmaları olan Journal for the Interdisciplinary Art and Education yanında toplamda 16 akademik dergi bulunmaktadır. Yapılan niteliksel incelemelerde, üç tanesi devlet üniversitesi desteği, bir tanesi dernek desteği, iki tanesi kişisel destek ve sadece 2 tanesi bir yayınevi bünyesinde yayınlanmaktadır. Bu dergilerden sadece iki tanesi dünyanın en önemli indekslerinden olan Scopus ve Web of Science indeksinde taranmaktadır. Müzik araştırmaları ile ilgili dergilerin “amaç ve kapsam” ifadelerinin çoğunda eksik olduğu görüldü. Rast Müzikoloji Dergisi, Türk Müziği dergisi, Journal for the Interdisciplinary Art and Education, AKU Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi amaç ve kapsam ifadeleri bulunmaktadır. Diğer dergilerde amaç ve kapsam ifadelerinin yer almadığı görüldü. Bunun yanında müzik dergilerinin adları ile yayın politikalarıyla çelişkilere rastlandı. Örneğin Balkan Müzik ve Sanat Dergisi’nde yayınlanan makalelerin Balkan bölgesinden olma ve Balkan müziği ile ilgili olma konusunda yetersiz kaldığı görüldü. Müzik araştırmaları ile ilgili dergilerin başlıklarının seçimine, amaç ve kapsam ifadelerinin oluşturulması ile ilgili editöryal ve yayıncılık eğitimi ile ilgili desteklerin alınması önerilir.

Müzik yeteneği konusu cumhuriyetin ilk yıllarında İdil-Biret Yasası gibi uygulamalarla desteklenm... more Müzik yeteneği konusu cumhuriyetin ilk yıllarında İdil-Biret Yasası gibi uygulamalarla desteklenmeye çalışılmıştır. Bu yasal düzenleme üstün zekalılık konusuna doğrudan politik desteği gösteren bir örnektir. Yetenek ve üstün yetenek gelişimi konusunda çevresel faktörlerin etkisi argümanı ile yapılan bu tür uygulamalar, yetenek akışını Türkiye’ye nasıl yöneltir? Yetenek akışındaki difüzyon (çok fazla yeteneklilerin olduğu ya da yeteneğin desteklendiği ortamdan daha az yeteneklilerin olduğu ve yeteneğin desteklendiği ortama doğru akış) acaba nasıl tersine çevrilebilir? Sorularının yanıtlarına yönelik tartışma yaptım. Bu tartışmada Suna Kan ve İdil Biret ile yapılan bir araştırma verilerinden kodlar oluşturdum. Tersine difüzyon sağlanması ve müzik yeteneğinin Türkiye’de gelişmesi için etkenler arasında teşvikler, Türkiye ortamının çekici hale getirilmesi, katman ve statülü yapının, geçişken ve tabakasız hale gelişi gibi faktörleri ortaya attım. Türk müziğinin ve bu alandaki yeteneğin gelişimine yönelik modelin acilen oluşturulması gerektiğini öneriyorum.

Ustun Yetenekliler Egitimi Arastırmaları Dergisi Journal of Gifted Education Research, Nov 6, 2014

Nowadays problematic issues which multicultural and gifted education that became more important i... more Nowadays problematic issues which multicultural and gifted education that became more important in educational policy. It was unavoidable that perusing these topics at teachers education. This study was aimed that investigate to candidate teachers attitudes towards multicultural and gifted education. Data was obtained from 120 candidate teachers enrolled in Bulent Ecevit University Eregli Educational School at 2011-2012 educational term. Data tools are; Opinions about the Gifted and Their Education (OGTE) and Teacher Multicultural Attitude Survey (TMAS) were used. At results of study candidate teachers attitudes towards gifted education did not differ from according to age/gender/department, but attitudes towards multicultural education only differ from gender (p<.05). Besides there was a relationship candidate teachers attitudes towards gifted education between multicultural education (r=.432, p<.05).

Ustun Yetenekliler Egitimi Arastırmaları Dergisi Journal of Gifted Education Research, Nov 6, 2014

Ustun Yetenekliler Egitimi Arastırmaları Dergisi Journal of Gifted Education Research, Jun 3, 2014

The importance of gifted education is increasing around the world and in Turkey. However, it is s... more The importance of gifted education is increasing around the world and in Turkey. However, it is seen that from the conceptualization of giftedness to the understanding of related theories, there appears to be a serious problem both at the social and in the academic environment. This situation is also seen in the programs of individuals and institutions starting out with the claim of giving education to gifted students. Moreover, what should be in the content of these programs is important in terms of achieving the objectives of the programs. In this study, why self-regulated learning, which may offer an important contribution to the gifted education, should take place in gifted education programs was handled in the light of the theoretical framework and implementations. Furthermore, brief information is given about the structure of The Education Program for the Gifted Students' Bridge with University (EPGBU) (in terms of self-regulated learning), which is conducted at Bulent Ecevit University in Turkey.

Erzincan Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2012

Turkey. The research was conducted with 347 primary teachers who worked in Zonguldak and Isparta ... more Turkey. The research was conducted with 347 primary teachers who worked in Zonguldak and Isparta city at 2011-2012 educational term. The data were collected by demographic form and ASGE. Regarding the ASGE validity, language, content and structure validity was examined. Regarding the content validity, opinions of three experts on gifted education were taken and factor analysis for structure validity was made. Regarding the scale structural validity, internal consistency was examined. Reliability internal consistency coefficient of the scale was found to be α=0.69. As a result of confirmatory factor analysis (CFA)  BEÜ. Ereğli Eğitim Fak. Fen ve Tek. Öğrt. Bölümü 90 H. Said TORTOP with the study group of participants some modifications were made. The fit indices were deemed satisfactory as original scale. Therefore, the psychometric properties of the Turkish version of ASGE were satisfactory and can be used to measure attitude towards gifted education of Turkish teachers.

Muğla Sitki Kocman Universitesi Sosyal Bilimler Ensitusu Dergisi, Mar 21, 2014

Necatibey Egitim Fakultesi Elektronik Fen Ve Matematik Egitimi Dergisi, 2014

This study aimed at examining the predictors of quality of science fair (SF) projects in the ligh... more This study aimed at examining the predictors of quality of science fair (SF) projects in the light of pre-service teachers' evaluation of SF rubric' domains. These projects were selected by judges in A city for the A Regional Exhibition of Science and Mathematics Project Study for Primary School Students: The SF projects were evaluated by thirty junior pre-service teachers who took the Projects Based Learning Applications course at A University A Faculty of Education in the Fall Term of the academic year of 2011-2012. The results of study revealed that the lowest mean scores of the domain of SF rubric was the method domain ( ̅ =1.35), and the highest mean scores of the domain of SF rubric was the utility domain ( ̅ =1.64) according to the results of the descriptive statistics. Surprisingly, the methods domain was one of the weakest predictors of overall scores of the SF rubric. It is important that project competitions and project based learning applications should do to help

Mustafa Kemal Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2012

Nowadays, one of the important issues is that exhibition of prospective teacher characteristics t... more Nowadays, one of the important issues is that exhibition of prospective teacher characteristics truly in teacher education. Recently, teachers personalities traits and thinking styles has been started to investigate from lots of researchers. It is also important issue whether these characteristics of teachers are relate with or not. The aim of the research to determine the relationship between teachers' personality and thinking style. This study is quantitative study which correlational survey model. Data tools are Thinking Style Inventory (TSI) which consists of 94 items were prepared base of five type likert scale adapted from and Five Factor Personality Inventory (PI) which consists of 42 items were prepared base of five type likert scale. The data obtained from 120 student teachers Bulent Ecevit University Eregli Faculty of Education, deparment of primary education mathematic, preschool, class and science and technology teacher at autumn term 2011-2012. SPSS. statistical program was used to data analysis. The collected data were evaluated by frequency, percentage, t-test, ANOVA and Pearson moments multiplication correlation analysis. As a result of the research to determine that students teachers' thinking styles and personality traits did not differ from for age, gender and deparment. However, it was found out relationship between student teachers' thinking styles and personality several subdimensions .

Bu çalıĢmanın amacı, düĢünce deneylerinin fizik eğitiminde uygulanabilirliğini, öğrencilerin mant... more Bu çalıĢmanın amacı, düĢünce deneylerinin fizik eğitiminde uygulanabilirliğini, öğrencilerin mantıksal düĢünme becerileri ve kavramsal anlama düzeylerine etkisini araĢtırmaktır.

Üstün yetenekli eğitimi, üstün öğrencilerin eğitim gereksinimlerini en iyi şekilde karşılayacak ş... more Üstün yetenekli eğitimi, üstün öğrencilerin eğitim gereksinimlerini en iyi şekilde karşılayacak şekilde dizayn edilmelidir. Bu da öğrencileri öğrenme ortamında aktif katılımını ve ilk elden deneyim sağlayan yaklaşımlarla mümkündür. Yapılandırmacı yaklaşımın temel alındığı alan gezisi uygulaması ile 2010-2011 öğretim yılında Isparta Bilim ve Sanat Merkezinde öğrenim gören öğrencilerle yenilenebilir enerji kaynakları konusu işlenmiştir. Alan gezisi SDÜ Yenilenebilir Enerji Kaynakları Araştırma ve Uygulama Merkezine (YEKARUM) yapılmıştır. Ön test-son test tek gruplu deneysel desenin kullanıldığı araştırmada, Yenilenebilir Enerji Bilgi Testi (YEBT), Alan Gezisi Tutum Ölçeği (AGTÖ), Enerji Tutum Ölçeği (ETÖ), Çevre Tutum Ölçeği (ÇTÖ) veri toplama araçları yanında, araştırmacı ve bir eğitmen tarafından yapılan gözlemler ise nicel bulguları desteklemek için kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin yenilenebilir enerji kaynakları konusunda bilgi düzeylerinde, enerji ve çevreye ilişkin son test puanlarında anlamlı bir artış olduğu görülmüştür. Ayrıca, gözlemlerde öğrencilerin çok istekli bir şekilde etkinliklere katıldıkları, özellikle derinleştirme aşamasında yenilenebilir enerji kaynakları uygulamalara özgün öneriler sundukları gözlenmiştir.

Turkey is the one of the countries in the world which has potential of renewable energy resource ... more Turkey is the one of the countries in the world which has potential of renewable energy resource because of its geographical position. However, being usage of renewable energy resources and applications (RERAs) is low, it shows that awareness and consciousness of REARs is very low too. Education must play a key role in growing out of an energy culture at a nationwide scale, which means developing an energy awareness of environmental, scientifically and economical respects. Energy awareness is a concept that includes multiple aspects and this situation closely related to sustainable development. In this study high school students' awareness of REARs has been investigated and data was obtained from interview forms of 127 students who have been attending different high school in Isparta city. As the results of this study it has been found out that high school students' awareness of RERAs is very low, they have lots of misconceptions about RERAs, they mostly wouldn't have a career plan about RERAs and they mostly are not aware of research centre about RERAs at the university, which is in the city they live. High school students being keen on arranging field trip to research centre related to RERAs at the university give us signs about renewable energy education.

Üstün yetenekli öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gereksinimlerini karşılamak için birçok... more Üstün yetenekli öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gereksinimlerini karşılamak için birçok program uygulanmaktadır. Üstün yetenekli öğrencilerin akranlarından üç ya da daha fazla yıl önce üniversiteye girmelerini sağlayan radikal hızlandırma bunlardan biridir. İlk olarak 1971 yılında uygulanmaya başlayan radikal hızlandırma, halen Birleşik Devletler’in, Asya ve Avrupa ülkelerinin birçok üniversitesinde uygulanmaktadır. Radikal hızlandırmanın üstün yetenekli bireylerde olumsuz bir etkisinin olmadığı, aksine önemli kazanımlar sağladığı ile ilgili birçok araştırma bulunmaktadır. Bu çalışmada; radikal hızlandırmanın ne olduğu, üstün yetenekli bireylerdeki kazanımları ve uygulamasıyla ilgili öneriler incelenmiştir. Ülkelerin radikal hızlandırma durumları yanında Türkiye’nin yasal düzenlemeleri sunulmuştur. Anahtar Sözcükler: Radikal hızlandırma, Olağanüstü yetenekli öğrenciler, Yükseköğretim

EXTENTED ABSTRACT Purpose and Significance: The institutions where the gifted students are educat... more EXTENTED ABSTRACT Purpose and Significance: The institutions where the gifted students are educated are Science and Art Centers (SACs). The establishment of these institutions started in 1994-1995. The Education quality of this institution is closely related with the perception of the gifted students who are educated in these institutions. So in this study, it is aimed to define the perceptual metaphor of gifted students about SACs. Methods: In this study, phenomenographic method was used with both quantitative and qualitative analyze methods.112 gifted students from 3 different country of Turkey participated in the survey. The data are collected in 2012-2013 education year. The participants are asked to complete the sentences “SACs is like………..”, “Because………………. ”. From the obtained metaphors, the sentences which have similar meanings are put in the same category. The metaphor phrases about these categories are supported by the quotations. Results: According to the findings of the ...

Extended Abstract Nowadays, increasing of the utilization of renewable energy resource is due to ... more Extended Abstract Nowadays, increasing of the utilization of renewable energy resource is due to its economic and developing positive attitude towards environment. Turkey is the one of the countries in the world which has potential of solar energy. The teaching of Solar Energy and Usage Areas (SEUAs), with new learning strategies and as connected with life, is important for getting expected goals. PBL model is the approach that puts the students at the center of education and constructs the goals of education in accordance with students’ individual developments and needs (Vaiz, 2003). PBL is consisted of several stages. Especially during the stage of deciding and designing, field trip is very important. The field trip is defined as an excursion away from the physical classroom accompanied with teacher (Flexer & Borun; 1984). Field trips are an important component, or teaching methodology, of an educational program. They are usually taken to provide students with opportunities that t...

A field trip is an excursion by group of students with teachers to a place away from classroom su... more A field trip is an excursion by group of students with teachers to a place away from classroom such as natural field, science center, and zoo. So, it is an important tool for renewable energy education. This study was carried out to develop a new scale for measuring teacher attitudes towards the field trip. Teacher attitude scale towards the field trip (TASFT) was an inventory made up of 15 items and two dimensions. This study included such stages as literature review, the preparation of the item pool and the reliability and validity analysis. Firstly, the draft scale including 30 items was prepared depending on field trip studies and interviews of teachers. The draft version of scale was applied to 389 teachers from the cities of Zonguldak and Isparta in Turkey. The results of the exploratory factor analysis revealed that TASFT consists of two factors included such dimensions as educational contribution and organizational difficulty. The final version of the scale included 15 items...

The importance of gifted education is increasing around the world and in Turkey. However, it is s... more The importance of gifted education is increasing around the world and in Turkey. However, it is seen that from the conceptualization of giftedness to the understanding of related theories, there appears to be a serious problem both at the social and in the academic environment. This situation is also seen in the programs of individuals and institutions starting out with the claim of giving education to gifted students. Moreover, what should be in the content of these programs is important in terms of achieving the objectives of the programs. In this study, why self-regulated learning, which may offer an important contribution to the gifted education, should take place in gifted education programs was handled in the light of the theoretical framework and implementations. Furthermore, brief information is given about the structure of The Education Program for the Gifted Students’ Bridge with University (EPGBU) (in terms of self-regulated learning), which is conducted at Bulent Ecevit ...

Ustun Yetenekliler Egitimi Arastırmaları Dergisi Journal of Gifted Education Research, Nov 6, 2014

Ustun Yetenekliler Egitimi Arastırmaları Dergisi Journal of Gifted Education Research, Jun 3, 2014

Erzincan Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2012

Muğla Sitki Kocman Universitesi Sosyal Bilimler Ensitusu Dergisi, Mar 21, 2014

Necatibey Egitim Fakultesi Elektronik Fen Ve Matematik Egitimi Dergisi, 2014

Mustafa Kemal Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2012

The importance of gifted education is increasing around the world and in Turkey. However, it is s... more The importance of gifted education is increasing around the world and in Turkey. However, it is seen that from the conceptualization of giftedness to the understanding of related theories, there appears to be a serious problem both at the social and in the academic environment. This situation is also seen in the programs of individuals and institutions starting out with the claim of giving education to gifted students. Moreover, what should be in the content of these programs is important in terms of achieving the objectives of the programs. In this study, why self-regulated learning, which may offer an important contribution to the gifted education, should take place in gifted education programs was handled in the light of the theoretical framework and implementations. Furthermore, brief information is given about the structure of The Education Program for the Gifted Students’ Bridge with University (EPGBU) (in terms of self-regulated learning), which is conducted at Bulent Ecevit ...