Hakan Akdağ - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Hakan Akdağ
Social studies education has played an important role for ages in Turkey. The aim of this study i... more Social studies education has played an important role for ages in Turkey. The aim of this study is to inform international scientific community about the historical development of social studies education in Turkey. In the study, document analysis, a technique of qualitative approach, was used. The data were collected from documents like social studies curricula, books, articles, online sources, etc. Then, the data obtained from these documents were analyzed in two periods: Pre-republican period and republican period. The results showed that throughout the history, social studies education has been shaped by the political, social and economic forces within Turkey and has been used for creating good and loyal citizens.
Özet Türkiye'de son yıllarda sosyal bilgiler öğretimi alanında köklü değişiklikler yapılmaktadır.... more Özet Türkiye'de son yıllarda sosyal bilgiler öğretimi alanında köklü değişiklikler yapılmaktadır. Özellikle 2005 yılında uygulamaya başlanan ilköğretim sosyal bilgiler öğretim programı bu değişikliklerin en önemli göstergelerinden biridir. 2005 sosyal bilgiler öğretim programı birden fazla duyu organını işe koşarak yaparak-yaşayarak öğrenmeyi sağlayan sosyal bilgiler laboratuvarlarının kullanımını önermektedir. Bu araştırmanın amacı ilköğretim sosyal bilgiler dersinde laboratuvar (özel sınıf) kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına etkisini ortaya koymaktır. Araştırma, 2008–2009 eğitim öğretim yılında Konya ili merkez Meram ve Selçuk ilçelerinde yer alan Meram Mehmet Karacığanlar İlköğretim Okulu ve Selçuklu Mareşal Mustafa Kemal İlköğretim Okulu 7. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda araştırmada gerçek deneysel yöntem türlerinden biri olan öntest-sontest-kontrol gruplu desen (ÖSKD) kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler bağımsız ve bağımlı gruplar için t testleri aracılığıyla SPSS 15.0 programında çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler laboratuvarlarının (özel sınıflarının) geleneksel sınıflara göre öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki başarıları üzerinde daha etkili olduğu tespit edilmiştir. Abstract In Turkey, fundamental changes have been done for social studies education in recent years. In particular, primary school social studies curricula, started to implement in 2005, is one of the most indicators of these changes. 2005 social studies curricula suggest usage of social studies laboratories that provides learning by doing and using more than one sense. The aim of this study is to examine the effects of usage of laboratory (private classroom) on the Bu araştırmanın bir kısmı Marmara Üniversitesi'nce 2009 yılında düzenlenen IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu'nda aynı adla sunulmuştur.
Social studies education has played an important role for ages in Turkey. The aim of this study i... more Social studies education has played an important role for ages in Turkey. The aim of this study is to inform international scientific community about the historical development of social studies education in Turkey. In the study, document analysis, a technique of qualitative approach, was used. The data were collected from documents like social studies curricula, books, articles, online sources, etc. Then, the data obtained from these documents were analyzed in two periods: Pre-republican period and republican period. The results showed that throughout the history, social studies education has been shaped by the political, social and economic forces within Turkey and has been used for creating good and loyal citizens.
Özet Türkiye'de son yıllarda sosyal bilgiler öğretimi alanında köklü değişiklikler yapılmaktadır.... more Özet Türkiye'de son yıllarda sosyal bilgiler öğretimi alanında köklü değişiklikler yapılmaktadır. Özellikle 2005 yılında uygulamaya başlanan ilköğretim sosyal bilgiler öğretim programı bu değişikliklerin en önemli göstergelerinden biridir. 2005 sosyal bilgiler öğretim programı birden fazla duyu organını işe koşarak yaparak-yaşayarak öğrenmeyi sağlayan sosyal bilgiler laboratuvarlarının kullanımını önermektedir. Bu araştırmanın amacı ilköğretim sosyal bilgiler dersinde laboratuvar (özel sınıf) kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına etkisini ortaya koymaktır. Araştırma, 2008–2009 eğitim öğretim yılında Konya ili merkez Meram ve Selçuk ilçelerinde yer alan Meram Mehmet Karacığanlar İlköğretim Okulu ve Selçuklu Mareşal Mustafa Kemal İlköğretim Okulu 7. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda araştırmada gerçek deneysel yöntem türlerinden biri olan öntest-sontest-kontrol gruplu desen (ÖSKD) kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler bağımsız ve bağımlı gruplar için t testleri aracılığıyla SPSS 15.0 programında çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler laboratuvarlarının (özel sınıflarının) geleneksel sınıflara göre öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki başarıları üzerinde daha etkili olduğu tespit edilmiştir. Abstract In Turkey, fundamental changes have been done for social studies education in recent years. In particular, primary school social studies curricula, started to implement in 2005, is one of the most indicators of these changes. 2005 social studies curricula suggest usage of social studies laboratories that provides learning by doing and using more than one sense. The aim of this study is to examine the effects of usage of laboratory (private classroom) on the Bu araştırmanın bir kısmı Marmara Üniversitesi'nce 2009 yılında düzenlenen IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu'nda aynı adla sunulmuştur.