Henrique Denis Lucas - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Henrique Denis Lucas
O objetivo deste estudo é encontrar a associação entre o engajamento emocional e participativo, a... more O objetivo deste estudo é encontrar a associação entre o engajamento emocional e participativo, as competências culturais e as decepções dos fãs brasileiros do universo tolkieniano na recepção da trilogia de O Hobbit, no cinema. Visa, ainda, encontrar os indícios da decepção como sentimento - pela via da espectatorialidade - ou emoção - pela via da recepção. Além disso, a pesquisa contribui para o campo dos estudos da experiência fílmica, relacionando emoção e sentimento às concepções de recepção cinematográfica e espectatorialidade fílmica. Para isso, traçamos um percurso teórico-metodológico nesse campo, abordando seus antecedentes e desdobramentos, propondo uma nova nomenclatura para a recepção e a espectatorialidade. Decepção é entendida em dois estados afetivos distintos: emoção, mais imediata, passageira e não durável; e sentimento, mais duradouro e profundo, que estrutura e define nossa subjetividade humana. Foram utilizados os dados brasileiros da pesquisa The Hobbit Project...
Pangea. Revista de Red Académica Iberoamericana de Comunicación, 2013
Este artigo apresenta uma proposta educomunicacional de formação em histórias em quadrinhos à alu... more Este artigo apresenta uma proposta educomunicacional de formação em histórias em quadrinhos à alunos e professores do ensino fundamental de Escolas Públicas da cidade de Santa Maria (RS – Brasil). O objetivo é refletir sobre o potencial das histórias em quadrinhos como dispositivo pedagógico com potencial para qualificar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Para tanto, nos apoiaremos em uma pesquisa bibliográfica por meio de autores que estudam a temática sob a perspectiva da educomunicação. As atividades propostas são um compilado de atividades já utilizadas em sala de aula por estes estudiosos. O trabalho poderá servir como guia para interessados em ministrar oficinas do mesmo gênero. O objetivo do estudo é servir de facilitador para a capacitação de multiplicadores de conhecimento de histórias em quadrinhos para fins educativos.
EDUCOMMUNICATIVE COMICS AND EDUCATIONAL OPEN RESOURCES AUTHOR: HENRIQUE DENIS LUCAS ADVISER: PROF... more EDUCOMMUNICATIVE COMICS AND EDUCATIONAL OPEN RESOURCES AUTHOR: HENRIQUE DENIS LUCAS ADVISER: PROF DR. ROSANE ROSA This paper presents a bibliographical research regarding the concepts of Educommunication, Open Educational Resources and the language of Comics, relating them to the movement of Open and Citizen Education. This paper is intended to suggest the use of Comics as na educational resource of free informational content that can be used for the development of critical readers of mass communication media, besides promoting the values of the communication citizenship. The paper aims to reflect about the potential of Comics as a pedagogical resource in order to qualify the learning process and promote the development of the social and critical autonomy.
This article presents the Brazilian results of The World Hobbit Project. Two dimensions are inves... more This article presents the Brazilian results of The World Hobbit Project. Two dimensions are investigated: the quantitative data related to the 12 closed questions in the global questionnaire, along with a discussion about one of the open questions, which highlights the explanations Brazilians give in defining the film genres that are linked or not linked to the trilogy. The aim is to emphasize the characteristics of Brazilian data revealed by the closed questions, and then to address some of these aspects using a qualitative approach, based on the chosen open question. It is expected that these data will reveal the main evidence of Brazilian peculiarities in relation to the trilogy, along with audience perception of the films. The analytical approach was determined in accordance with nationality as opposed to language or country of residence, that is, answers analyzed were those from questionnaires where the respondent indicated they were Brazilian. This scenario highlights possible Brazilian elements in term of the films' reception and, based on this discussion, investigates how the trilogy was perceived by Brazilians. Keywords: The Hobbit; reception of the trilogy; Brazilian audience.
O objetivo deste estudo é encontrar a associação entre o engajamento emocional e participativo, a... more O objetivo deste estudo é encontrar a associação entre o engajamento emocional e participativo, as competências culturais e as decepções dos fãs brasileiros do universo tolkieniano na recepção da trilogia de O Hobbit, no cinema. Visa, ainda, encontrar os indícios da decepção como sentimento - pela via da espectatorialidade - ou emoção - pela via da recepção. Além disso, a pesquisa contribui para o campo dos estudos da experiência fílmica, relacionando emoção e sentimento às concepções de recepção cinematográfica e espectatorialidade fílmica. Para isso, traçamos um percurso teórico-metodológico nesse campo, abordando seus antecedentes e desdobramentos, propondo uma nova nomenclatura para a recepção e a espectatorialidade. Decepção é entendida em dois estados afetivos distintos: emoção, mais imediata, passageira e não durável; e sentimento, mais duradouro e profundo, que estrutura e define nossa subjetividade humana. Foram utilizados os dados brasileiros da pesquisa The Hobbit Project...
Pangea. Revista de Red Académica Iberoamericana de Comunicación, 2013
Este artigo apresenta uma proposta educomunicacional de formação em histórias em quadrinhos à alu... more Este artigo apresenta uma proposta educomunicacional de formação em histórias em quadrinhos à alunos e professores do ensino fundamental de Escolas Públicas da cidade de Santa Maria (RS – Brasil). O objetivo é refletir sobre o potencial das histórias em quadrinhos como dispositivo pedagógico com potencial para qualificar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Para tanto, nos apoiaremos em uma pesquisa bibliográfica por meio de autores que estudam a temática sob a perspectiva da educomunicação. As atividades propostas são um compilado de atividades já utilizadas em sala de aula por estes estudiosos. O trabalho poderá servir como guia para interessados em ministrar oficinas do mesmo gênero. O objetivo do estudo é servir de facilitador para a capacitação de multiplicadores de conhecimento de histórias em quadrinhos para fins educativos.
EDUCOMMUNICATIVE COMICS AND EDUCATIONAL OPEN RESOURCES AUTHOR: HENRIQUE DENIS LUCAS ADVISER: PROF... more EDUCOMMUNICATIVE COMICS AND EDUCATIONAL OPEN RESOURCES AUTHOR: HENRIQUE DENIS LUCAS ADVISER: PROF DR. ROSANE ROSA This paper presents a bibliographical research regarding the concepts of Educommunication, Open Educational Resources and the language of Comics, relating them to the movement of Open and Citizen Education. This paper is intended to suggest the use of Comics as na educational resource of free informational content that can be used for the development of critical readers of mass communication media, besides promoting the values of the communication citizenship. The paper aims to reflect about the potential of Comics as a pedagogical resource in order to qualify the learning process and promote the development of the social and critical autonomy.
This article presents the Brazilian results of The World Hobbit Project. Two dimensions are inves... more This article presents the Brazilian results of The World Hobbit Project. Two dimensions are investigated: the quantitative data related to the 12 closed questions in the global questionnaire, along with a discussion about one of the open questions, which highlights the explanations Brazilians give in defining the film genres that are linked or not linked to the trilogy. The aim is to emphasize the characteristics of Brazilian data revealed by the closed questions, and then to address some of these aspects using a qualitative approach, based on the chosen open question. It is expected that these data will reveal the main evidence of Brazilian peculiarities in relation to the trilogy, along with audience perception of the films. The analytical approach was determined in accordance with nationality as opposed to language or country of residence, that is, answers analyzed were those from questionnaires where the respondent indicated they were Brazilian. This scenario highlights possible Brazilian elements in term of the films' reception and, based on this discussion, investigates how the trilogy was perceived by Brazilians. Keywords: The Hobbit; reception of the trilogy; Brazilian audience.