Hilda Alicia Guzmán Elizondo - Academia.edu (original) (raw)
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Papers by Hilda Alicia Guzmán Elizondo
Trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) es una de las experiencias más c... more Trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) es una de las experiencias más complejas y desafiantes que puede experimentar un maestro de aula regular. La formación inicial do- cente contempla solamente un curso de Atención a la diversidad en su malla curricular y establece otros que permiten focalizar situaciones que requieren adecuaciones curriculares en función de la realidad de los grupos. Hecho que no siempre es suficiente para brindar una atención eficaz en los casos citados. En el trabajo que se presenta, se observó el desempeño de dos docentes de una escuela primaria de la localidad de San Nicolás de los Garza y dos docentes de Saltillo Coahuila; la intención fue identificar ras- gos predominantes en la atención a niños con NEE, para caracterizar las estrategias y acciones que se llevan a cabo, a fin de atender la diversidad en un aula de educación primaria. El enfoque fue cualitativo, ubicándolo como un estudio de caso. Los instrumentos utilizados fueron:...
Pesquisas de vanguarda em matemática e suas aplicações 2
La migracion escolar transnacional de ninos y adolescentes es un fenomeno reciente en elcontexto ... more La migracion escolar transnacional de ninos y adolescentes es un fenomeno reciente en elcontexto de la movilizacion internacional. Esta investigacion centra su atencion en la migra-cion de retorno o de llegada por primera vez de alumnos que vivieron y estudiaron en EstadosUnidos y que se encuentran en salones de clases de escuelas mexicanas. El objetivo de estetrabajo de investigacion es presentar los resultados de estudios realizados sobre alumnostransnacionales desde las percepciones de los maestros. A partir de una metodologia quecombina las aportaciones de los metodos mixtos, se reunen evidencias con resultados deencuestas aplicadas a estudiantes y entrevistas realizadas a maestros y directivos. Adicio-nalmente, se complementa este trabajo con un analisis de contenido sobre politicas publicasrelacionadas con la formacion inicial de docentes. Entre los hallazgos principales que se tie-nen es que el fenomeno escolar migratorio es practicamente desconocido por los diferentesagentes...
This article presents the results of research developed at a Normal School in Nuevo Leon, Mexico.... more This article presents the results of research developed at a Normal School in Nuevo Leon, Mexico. The main perspective is oriented by academic literacy in the initial training of teachers with support for knowledge processes through multiple literacy. In addition, a teacher group rescues the redesign of the elective course: Academic Text Production Workshop taught in the sixth semester of the bachelor's degree in preschool education and primary education. Research-action with educational intervention presents an educational experience in a practice community during the 2019-2020 school year. The action plan establishes teaching strategies with learning activities and evidence to know discursive genders; identify the different types of academic documents; search and select fonts; and implement an academic writing workshop through the design, elaboration, review and dissemination of written production. Among the main results is that academic literacy contributes to the development...
Actualmente, la educacion en Mexico pasa por una etapa de transicion. Se ha implementado un Nuevo... more Actualmente, la educacion en Mexico pasa por una etapa de transicion. Se ha implementado un Nuevo Modelo Educativo en el que la inclusion y la equidad son principios basicos transversales. Decision que responde a las politicas universales de justicia y equidad. En este sentido, el presente ensayo se enfoca en el reto al que se enfrentan las Escuelas Normales (EN) para contribuir a la formacion de los futuros docentes desde la inclusion y la equidad, como politica universal de cambio. Accion que tiene como finalidad, a su vez, incidir en una sociedad que respete al otro y reconozca las diferentes culturas y estilos de vida para culminar en una cultura de paz. Como parte de las conclusiones se identifica la vulnerabilidad de las practicas de los formadores como verdaderos espacios que promuevan la equidad y la inclusion, quedando de manifiesto que los esfuerzos son aislados y se requiere de programas transversales que las enriquezcan.
South Florida Journal of Development
The present study offers results about the ways of teaching mathematics in groups of fifth and si... more The present study offers results about the ways of teaching mathematics in groups of fifth and sixth grade of public elementary schools in Mexico, located in the state of Nuevo León. The objective was to assess the practices of 70 elementary school teachers, in accordance with the application of the didactic approach suggested from the current syllabus (2011) in mathematics classes. It is a study of descriptive scope. For the information retrieval, an observation guide was used, based on the current curriculum for basic education. Teaching strategies, forms of class organization, classroom organization, use of teaching materials, assessment tools and textbook, among others, were the categories taken into account. The results show that despite the implementation of the current curriculum, most educators continue to use teaching strategies that are far from the suggested didactic recommendations. The textbook is the resource used par excellence and the forms of classroom organization ...
Trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) es una de las experiencias más c... more Trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) es una de las experiencias más complejas y desafiantes que puede experimentar un maestro de aula regular. La formación inicial do- cente contempla solamente un curso de Atención a la diversidad en su malla curricular y establece otros que permiten focalizar situaciones que requieren adecuaciones curriculares en función de la realidad de los grupos. Hecho que no siempre es suficiente para brindar una atención eficaz en los casos citados. En el trabajo que se presenta, se observó el desempeño de dos docentes de una escuela primaria de la localidad de San Nicolás de los Garza y dos docentes de Saltillo Coahuila; la intención fue identificar ras- gos predominantes en la atención a niños con NEE, para caracterizar las estrategias y acciones que se llevan a cabo, a fin de atender la diversidad en un aula de educación primaria. El enfoque fue cualitativo, ubicándolo como un estudio de caso. Los instrumentos utilizados fueron:...
Pesquisas de vanguarda em matemática e suas aplicações 2
La migracion escolar transnacional de ninos y adolescentes es un fenomeno reciente en elcontexto ... more La migracion escolar transnacional de ninos y adolescentes es un fenomeno reciente en elcontexto de la movilizacion internacional. Esta investigacion centra su atencion en la migra-cion de retorno o de llegada por primera vez de alumnos que vivieron y estudiaron en EstadosUnidos y que se encuentran en salones de clases de escuelas mexicanas. El objetivo de estetrabajo de investigacion es presentar los resultados de estudios realizados sobre alumnostransnacionales desde las percepciones de los maestros. A partir de una metodologia quecombina las aportaciones de los metodos mixtos, se reunen evidencias con resultados deencuestas aplicadas a estudiantes y entrevistas realizadas a maestros y directivos. Adicio-nalmente, se complementa este trabajo con un analisis de contenido sobre politicas publicasrelacionadas con la formacion inicial de docentes. Entre los hallazgos principales que se tie-nen es que el fenomeno escolar migratorio es practicamente desconocido por los diferentesagentes...
This article presents the results of research developed at a Normal School in Nuevo Leon, Mexico.... more This article presents the results of research developed at a Normal School in Nuevo Leon, Mexico. The main perspective is oriented by academic literacy in the initial training of teachers with support for knowledge processes through multiple literacy. In addition, a teacher group rescues the redesign of the elective course: Academic Text Production Workshop taught in the sixth semester of the bachelor's degree in preschool education and primary education. Research-action with educational intervention presents an educational experience in a practice community during the 2019-2020 school year. The action plan establishes teaching strategies with learning activities and evidence to know discursive genders; identify the different types of academic documents; search and select fonts; and implement an academic writing workshop through the design, elaboration, review and dissemination of written production. Among the main results is that academic literacy contributes to the development...
Actualmente, la educacion en Mexico pasa por una etapa de transicion. Se ha implementado un Nuevo... more Actualmente, la educacion en Mexico pasa por una etapa de transicion. Se ha implementado un Nuevo Modelo Educativo en el que la inclusion y la equidad son principios basicos transversales. Decision que responde a las politicas universales de justicia y equidad. En este sentido, el presente ensayo se enfoca en el reto al que se enfrentan las Escuelas Normales (EN) para contribuir a la formacion de los futuros docentes desde la inclusion y la equidad, como politica universal de cambio. Accion que tiene como finalidad, a su vez, incidir en una sociedad que respete al otro y reconozca las diferentes culturas y estilos de vida para culminar en una cultura de paz. Como parte de las conclusiones se identifica la vulnerabilidad de las practicas de los formadores como verdaderos espacios que promuevan la equidad y la inclusion, quedando de manifiesto que los esfuerzos son aislados y se requiere de programas transversales que las enriquezcan.
South Florida Journal of Development
The present study offers results about the ways of teaching mathematics in groups of fifth and si... more The present study offers results about the ways of teaching mathematics in groups of fifth and sixth grade of public elementary schools in Mexico, located in the state of Nuevo León. The objective was to assess the practices of 70 elementary school teachers, in accordance with the application of the didactic approach suggested from the current syllabus (2011) in mathematics classes. It is a study of descriptive scope. For the information retrieval, an observation guide was used, based on the current curriculum for basic education. Teaching strategies, forms of class organization, classroom organization, use of teaching materials, assessment tools and textbook, among others, were the categories taken into account. The results show that despite the implementation of the current curriculum, most educators continue to use teaching strategies that are far from the suggested didactic recommendations. The textbook is the resource used par excellence and the forms of classroom organization ...