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Iza Marfisi

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Papers by Iza Marfisi

Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Mathieu VERMEULEN - Vers une approche meta-design des learning games avec le modèle DISC

Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Frédéric FOURNIER

Research paper thumbnail of Visualisation des dynamiques collaboratives dans les forums des MOOC

Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Remi VENANT - Les learning analytics, de la conception à l'exploitation

Research paper thumbnail of Séminaire du LIUM - Nicolas Dugué - Une esquisse de mes travaux, sur l'apprentissage automatique et la segmentation thématique, au PASTEL

Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Nathalie Girard - IntuiScript : suivi et aide à l’apprentissage de l’écriture avec des tablettes – stylet

Research paper thumbnail of Soutenance de thèse de doctorat de Aous KAROUI

Research paper thumbnail of Introduction de la formation-action UBL ludifik'action

Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Delphine CHAZOT - Detectives plurilingües » Un scénario pédagogique ludique et télécollaboratif pour développer des compétences plurilingues d’intercompréhension

Research paper thumbnail of Séminaire du LIUM - Damien Brun - Projet CARTON : Approche « Fait maison » pour transformer son téléphone en lunettes intelligentes

Research paper thumbnail of Séminaire du LIUM - Olivier Champalle - Pérégrinations de recherche : de l'Ingénierie des Connaissances au Learning Analytics en direction du Big Data

Peregrinations de recherche : de l'Ingenierie des Connaissances au Learning Analytics en dire... more Peregrinations de recherche : de l'Ingenierie des Connaissances au Learning Analytics en direction du Big Data Olivier Champalle, ATER au LIUM Resume : Les traces numeriques d'activites sont le reflet d'une activite ou d'activites en cours ou passees concernant des entites humaines ou non. Elles peuvent etre exploitees dans un but d'analyse, de comprehension voir d'apprentissage automatique. Des lors elles sont "sources de connaissances »... a condition d'utiliser les bons outils et les bons modeles de connaissances ! Ces reflexions sont le centre d'interet de l'Ingenierie des Connaissances "Tracees" et le sujet de mes recherches. Dans ce seminaire je presenterais deux aspects de l'IC tracee. Le premier, est mon travail de these accomplie a EDF. A la lisiere du Learning Analytics, l'objectif etait d'exploiter des traces numeriques provenant de simulateur pleine echelle pour assister les formateurs dans la conduite des a...

Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Vincent BETTENFELD - Processus d’intégration d’une technologie innovante dans l’enseignement supérieur

Processus d’integration d’une technologie innovante dans l’enseignement superieur Vincent Bettenf... more Processus d’integration d’une technologie innovante dans l’enseignement superieur Vincent Bettenfeld, doctorant LIUM Resume : Cette presentation a pour but d'exposer la creation d'un processus parametrable visant l'integration d'outils bases sur des technologies nouvelles dans des situations d'enseignement. Differents elements permettant de definir l'integration de technologies en classe ou une technologie innovante sont exposes, ainsi que des canevas methodologiques existants. Les acteurs de ce processus sont introduits, de meme qu'une partie des variables qui conditionnent son execution. Ce processus est concretement applique – et son elaboration est nourrie – par l'integration d'un outil base sur la transcription de la parole. -> Diaporama dans l'onglet "telecharger"

Research paper thumbnail of Comprendre la logique de l’exécution d’un programme à l’aide d’interactions tangible

Depuis la reforme de 2016, la programmation informatique est desormais ensei-gnee des le collegue... more Depuis la reforme de 2016, la programmation informatique est desormais ensei-gnee des le collegue. Les enseignants, qui ne sont pas encore formes dans cette matiere, cherchent des outils pedagogiques susceptibles de les aider. C’est dans ce contexte que nous proposons le jeu educatif TurtleTable qui presente deux ori-ginalites majeures. Tous d’abord, cette application n’est pas basee sur des activi-tes d’ecriture de programme, comme la plupart des autres outils existants, mais sur l’execution pas a pas d’un programme donne. Ces deux approches sont com-plementaires et necessaires a l’apprehension de la logique informatique dans sa globalite. Deuxiemement, TurtleTable se joue en manipulant des objets tangibles sur une table interactive. Les joueurs doivent deplacer ces objets sur une grille, en deroulant les instructions du programme qui est affiche a l’ecran. Le jeu indique les instructions effectuees correctement en temps reel, permettant ainsi aux appre-nants de bien comprendre le ...

Research paper thumbnail of Sequence Diagram tutorial

M2104 - Base de la conception orientee objet Lab Session 2 Sequence Diagram Modelio tutorial

Research paper thumbnail of A Visual Programming Tool to Design Mixed and Virtual Reality Interactions

International Journal of Virtual Reality, 2018

Mixed and Virtual Reality (MVR) devices are now more accessible. However, developing MVR applicat... more Mixed and Virtual Reality (MVR) devices are now more accessible. However, developing MVR applications is still complex for the majority of developers, because it requires specific expertise. For the past few years, several packaged solutions offered to assist developers who are non-MVR experts. These solutions rarely offer full freedom to create specific interactions adapted to the context. We therefore propose a new MVR tool named MIREDGE (MIxed and virtual REality Development tool for Game Engine). Its interface allows visual programming of MVR interactions. This solution aims at allowing developers to capitalize, re- use, share and associate interaction algorithms. It also takes into account software and hardware compatibility in order to compose new algorithms. The specific architecture of MIREDGE provides opportunities for MVR and non-MVR developers to collaborate to meet a common need: writing efficient MVR interaction algorithms. MIREDGE Editor was evaluated by 31 MVR and non...

Research paper thumbnail of LEGADEE : Learning Game DEsign Environment - un outil collaboratif pour concevoir ses Serious Games

Research paper thumbnail of Introduction de la formation-action UBL "l’enseignement enrichi par le jeu

Video d'Introduction de la formation-action UBL "l’enseignement enrichi par le jeu"... more Video d'Introduction de la formation-action UBL "l’enseignement enrichi par le jeu" Contexte L'usage de jeux serieux en education est en plein essor. Au-dela des applications ou outils emblematiques, efficaces mais souvent couteux et complexes a realiser, se developpe une approche plus agile de ludification des activites d'apprentissage en y incorporant des elements et mecanismes caracteristiques de l'activite "jeu". C'est cette approche de ludification par la mise en place de "mini-jeux" au sein de sequences pedagogiques qui est l'objet de cette action. Objectifs Faire connaitre et developper les pratiques de ludification des formations chez un public d’enseignants / enseignants-chercheurs, ainsi que chez les accompagnateurs pedagogiques de ceux-ci. Descriptif de l’action Au sein d'un groupe constitue d'enseignants et d'accompagnateurs pedagogiques, vous participerez a une experimentation portant sur la mise en place...

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Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Frédéric FOURNIER

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Peregrinations de recherche : de l'Ingenierie des Connaissances au Learning Analytics en dire... more Peregrinations de recherche : de l'Ingenierie des Connaissances au Learning Analytics en direction du Big Data Olivier Champalle, ATER au LIUM Resume : Les traces numeriques d'activites sont le reflet d'une activite ou d'activites en cours ou passees concernant des entites humaines ou non. Elles peuvent etre exploitees dans un but d'analyse, de comprehension voir d'apprentissage automatique. Des lors elles sont "sources de connaissances »... a condition d'utiliser les bons outils et les bons modeles de connaissances ! Ces reflexions sont le centre d'interet de l'Ingenierie des Connaissances "Tracees" et le sujet de mes recherches. Dans ce seminaire je presenterais deux aspects de l'IC tracee. Le premier, est mon travail de these accomplie a EDF. A la lisiere du Learning Analytics, l'objectif etait d'exploiter des traces numeriques provenant de simulateur pleine echelle pour assister les formateurs dans la conduite des a...

Research paper thumbnail of Séminaire LIUM - Vincent BETTENFELD - Processus d’intégration d’une technologie innovante dans l’enseignement supérieur

Processus d’integration d’une technologie innovante dans l’enseignement superieur Vincent Bettenf... more Processus d’integration d’une technologie innovante dans l’enseignement superieur Vincent Bettenfeld, doctorant LIUM Resume : Cette presentation a pour but d'exposer la creation d'un processus parametrable visant l'integration d'outils bases sur des technologies nouvelles dans des situations d'enseignement. Differents elements permettant de definir l'integration de technologies en classe ou une technologie innovante sont exposes, ainsi que des canevas methodologiques existants. Les acteurs de ce processus sont introduits, de meme qu'une partie des variables qui conditionnent son execution. Ce processus est concretement applique – et son elaboration est nourrie – par l'integration d'un outil base sur la transcription de la parole. -> Diaporama dans l'onglet "telecharger"

Research paper thumbnail of Comprendre la logique de l’exécution d’un programme à l’aide d’interactions tangible

Depuis la reforme de 2016, la programmation informatique est desormais ensei-gnee des le collegue... more Depuis la reforme de 2016, la programmation informatique est desormais ensei-gnee des le collegue. Les enseignants, qui ne sont pas encore formes dans cette matiere, cherchent des outils pedagogiques susceptibles de les aider. C’est dans ce contexte que nous proposons le jeu educatif TurtleTable qui presente deux ori-ginalites majeures. Tous d’abord, cette application n’est pas basee sur des activi-tes d’ecriture de programme, comme la plupart des autres outils existants, mais sur l’execution pas a pas d’un programme donne. Ces deux approches sont com-plementaires et necessaires a l’apprehension de la logique informatique dans sa globalite. Deuxiemement, TurtleTable se joue en manipulant des objets tangibles sur une table interactive. Les joueurs doivent deplacer ces objets sur une grille, en deroulant les instructions du programme qui est affiche a l’ecran. Le jeu indique les instructions effectuees correctement en temps reel, permettant ainsi aux appre-nants de bien comprendre le ...

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M2104 - Base de la conception orientee objet Lab Session 2 Sequence Diagram Modelio tutorial

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International Journal of Virtual Reality, 2018

Mixed and Virtual Reality (MVR) devices are now more accessible. However, developing MVR applicat... more Mixed and Virtual Reality (MVR) devices are now more accessible. However, developing MVR applications is still complex for the majority of developers, because it requires specific expertise. For the past few years, several packaged solutions offered to assist developers who are non-MVR experts. These solutions rarely offer full freedom to create specific interactions adapted to the context. We therefore propose a new MVR tool named MIREDGE (MIxed and virtual REality Development tool for Game Engine). Its interface allows visual programming of MVR interactions. This solution aims at allowing developers to capitalize, re- use, share and associate interaction algorithms. It also takes into account software and hardware compatibility in order to compose new algorithms. The specific architecture of MIREDGE provides opportunities for MVR and non-MVR developers to collaborate to meet a common need: writing efficient MVR interaction algorithms. MIREDGE Editor was evaluated by 31 MVR and non...

Research paper thumbnail of LEGADEE : Learning Game DEsign Environment - un outil collaboratif pour concevoir ses Serious Games

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Video d'Introduction de la formation-action UBL "l’enseignement enrichi par le jeu"... more Video d'Introduction de la formation-action UBL "l’enseignement enrichi par le jeu" Contexte L'usage de jeux serieux en education est en plein essor. Au-dela des applications ou outils emblematiques, efficaces mais souvent couteux et complexes a realiser, se developpe une approche plus agile de ludification des activites d'apprentissage en y incorporant des elements et mecanismes caracteristiques de l'activite "jeu". C'est cette approche de ludification par la mise en place de "mini-jeux" au sein de sequences pedagogiques qui est l'objet de cette action. Objectifs Faire connaitre et developper les pratiques de ludification des formations chez un public d’enseignants / enseignants-chercheurs, ainsi que chez les accompagnateurs pedagogiques de ceux-ci. Descriptif de l’action Au sein d'un groupe constitue d'enseignants et d'accompagnateurs pedagogiques, vous participerez a une experimentation portant sur la mise en place...

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