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Papers by Ana Isabel Iglesias
El trabajo describe los nuevos escenarios en la educacion superior que han promovido la centralid... more El trabajo describe los nuevos escenarios en la educacion superior que han promovido la centralidad de las acciones tutoriales tanto en Europa como en America Latina. Ubica esta tendencia en las preocupaciones de la politica universitaria argentina en relacion con la desercion y abandono en los primeros anos de la vida universitaria y las bajas tasas de graduacion en los posgrados de todas las carreras. Plantea diversos enfoques conceptuales y modelos organizativos de las tutorias y senala las condiciones institucionales y elementos pedagogicos asociados a la eficacia de estas acciones en los distintos tramos de las carreras. Finalmente, presenta algunas experiencias en curso en una universidad del conurbano bonaerense tanto en el trabajo tutorial con los ingresantes en carreras de ciencias sociales y de ciencia y tecnologia como en el acompanamiento en escritura academica y en la preparacion de la tesis de una carrera de maestria en educacion. Estas experiencias permitiran advertir...
Ciência & Educação (Bauru), 2006
El presente trabajo describe la aplicación, durante tres cuatrimestres, de una innovación didácti... more El presente trabajo describe la aplicación, durante tres cuatrimestres, de una innovación didáctica en el enfoque de los trabajos experimentales de un curso de Física para Ingeniería. El objetivo de la innovación fue trabajar en contextos, desde una ampliación de la perspectiva epistemológica de Reichenbach. Se planteó la enseñanza de temas de Física integrando los contextos: de descubrimiento, de justificación y de aplicación. Se observó que los trabajos experimentales contextualizados permiten extender la lógica disciplinar al relacionar aspectos históricos, epistemológicos, didácticos y tecnológicos del conocimiento enseñado. Una encuesta de opinión permitió conocer las ideas de los estudiantes sobre la innovación; los resultados obtenidos se muestran en el presente trabajo. Se advirtió que la implementación sistemática de esta innovación requeriría una organización curricular diferente, por lo menos en los cursos de Física para Ingeniería.
redalyc.uaemex.mx
... expertos. Esperamos que nuestras palabras e ideas sean tomadas constructivamente y no moleste... more ... expertos. Esperamos que nuestras palabras e ideas sean tomadas constructivamente y no molesten la. susceptibilidad de nadie. ... enseñanza. O ¿no es necesario ir buscando la mayor coherencia posible entre discursos y acciones? ...
Este trabajo relata el diseño, desarrollo y evaluación de una propuesta de innovación curricular ... more Este trabajo relata el diseño, desarrollo y evaluación de una propuesta de innovación curricular parcial en tresmaterias universitarias de grado de las carreras de Ingeniería en Agrobiotecnología (IA) y de la Licenciaturaen Educación (LE) de la UNSAM. Motivados por las dificultades que suelen presentar los ingenieros ypedagogos recién graduados, durante el desenvolvimiento de prácticas profesionales básicas, los docentes delas cátedras de Ingeniería Genética (IG), Biofábrica y Biofertilizantes (ByB), e Investigación Educativa (IE)de las carreras mencionadas, en el año 2017, diseñamos y desplegamos un proyecto pedagógico compartidobasándonos en los principios de gradualidad, integración y prospectiva durante la enseñanza de dichasdisciplinas. Así, los estudiantes de IE, partiendo del análisis de antecedentes teóricos y empírico-socialesvinculados con la enseñanza de la IG y ByB, pudieron definir un conjunto de problemáticas pedagógicas einiciar actividades de investigación vinculadas...
espanolEste trabajo relata el diseno, desarrollo y evaluacion de una propuesta de innovacion curr... more espanolEste trabajo relata el diseno, desarrollo y evaluacion de una propuesta de innovacion curricular parcial en tres materias universitarias de grado de las carreras de Ingenieria en Agrobiotecnologia (IA) y de la Licenciatura en Educacion (LE) de la UNSAM. Motivados por las dificultades que suelen presentar los ingenieros y pedagogos recien graduados, durante el desenvolvimiento de practicas profesionales basicas, los docentes de las catedras de Ingenieria Genetica (IG), Biofabrica y Biofertilizantes (ByB), e Investigacion Educativa (IE) de las carreras mencionadas, en el ano 2017, disenamos y desplegamos un proyecto pedagogico compartido basandonos en los principios de gradualidad, integracion y prospectiva durante la ensenanza de dichas disciplinas. Asi, los estudiantes de IE, partiendo del analisis de antecedentes teoricos y empirico-sociales vinculados con la ensenanza de la IG y ByB, pudieron definir un conjunto de problematicas pedagogicas e iniciar actividades de investig...
Revista Latinoamericana de Metodologia de la Investigacion Social, 2015
Proponemos una reflexion sistematica sobre una experiencia didactica desarrollada durante tres an... more Proponemos una reflexion sistematica sobre una experiencia didactica desarrollada durante tres anos consecutivos en la materia Investigacion Educativa de la Licenciatura en Educacion de la UNSAM. Se procura mejorar la ensenanza desde perspectivas consonantes con la investigacion-accion. Identificamos como una de las dificultades centrales la escasa formacion previa de los estudiantes sobre teoria metodologica y practicas en investigacion. Reflexionamos sobre las alternativas de resolucion encaradas considerando criticamente el diseno curricular y la implementacion de la materia en funcion de los conceptos de permanencia, cambio, tension y ausencia desde la perspectiva del equipo docente y desde la opinion de los estudiantes.
El trabajo describe los nuevos escenarios en la educacion superior que han promovido la centralid... more El trabajo describe los nuevos escenarios en la educacion superior que han promovido la centralidad de las acciones tutoriales tanto en Europa como en America Latina. Ubica esta tendencia en las preocupaciones de la politica universitaria argentina en relacion con la desercion y abandono en los primeros anos de la vida universitaria y las bajas tasas de graduacion en los posgrados de todas las carreras. Plantea diversos enfoques conceptuales y modelos organizativos de las tutorias y senala las condiciones institucionales y elementos pedagogicos asociados a la eficacia de estas acciones en los distintos tramos de las carreras. Finalmente, presenta algunas experiencias en curso en una universidad del conurbano bonaerense tanto en el trabajo tutorial con los ingresantes en carreras de ciencias sociales y de ciencia y tecnologia como en el acompanamiento en escritura academica y en la preparacion de la tesis de una carrera de maestria en educacion. Estas experiencias permitiran advertir...
Ciência & Educação (Bauru), 2006
El presente trabajo describe la aplicación, durante tres cuatrimestres, de una innovación didácti... more El presente trabajo describe la aplicación, durante tres cuatrimestres, de una innovación didáctica en el enfoque de los trabajos experimentales de un curso de Física para Ingeniería. El objetivo de la innovación fue trabajar en contextos, desde una ampliación de la perspectiva epistemológica de Reichenbach. Se planteó la enseñanza de temas de Física integrando los contextos: de descubrimiento, de justificación y de aplicación. Se observó que los trabajos experimentales contextualizados permiten extender la lógica disciplinar al relacionar aspectos históricos, epistemológicos, didácticos y tecnológicos del conocimiento enseñado. Una encuesta de opinión permitió conocer las ideas de los estudiantes sobre la innovación; los resultados obtenidos se muestran en el presente trabajo. Se advirtió que la implementación sistemática de esta innovación requeriría una organización curricular diferente, por lo menos en los cursos de Física para Ingeniería.
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... expertos. Esperamos que nuestras palabras e ideas sean tomadas constructivamente y no moleste... more ... expertos. Esperamos que nuestras palabras e ideas sean tomadas constructivamente y no molesten la. susceptibilidad de nadie. ... enseñanza. O ¿no es necesario ir buscando la mayor coherencia posible entre discursos y acciones? ...
Este trabajo relata el diseño, desarrollo y evaluación de una propuesta de innovación curricular ... more Este trabajo relata el diseño, desarrollo y evaluación de una propuesta de innovación curricular parcial en tresmaterias universitarias de grado de las carreras de Ingeniería en Agrobiotecnología (IA) y de la Licenciaturaen Educación (LE) de la UNSAM. Motivados por las dificultades que suelen presentar los ingenieros ypedagogos recién graduados, durante el desenvolvimiento de prácticas profesionales básicas, los docentes delas cátedras de Ingeniería Genética (IG), Biofábrica y Biofertilizantes (ByB), e Investigación Educativa (IE)de las carreras mencionadas, en el año 2017, diseñamos y desplegamos un proyecto pedagógico compartidobasándonos en los principios de gradualidad, integración y prospectiva durante la enseñanza de dichasdisciplinas. Así, los estudiantes de IE, partiendo del análisis de antecedentes teóricos y empírico-socialesvinculados con la enseñanza de la IG y ByB, pudieron definir un conjunto de problemáticas pedagógicas einiciar actividades de investigación vinculadas...
espanolEste trabajo relata el diseno, desarrollo y evaluacion de una propuesta de innovacion curr... more espanolEste trabajo relata el diseno, desarrollo y evaluacion de una propuesta de innovacion curricular parcial en tres materias universitarias de grado de las carreras de Ingenieria en Agrobiotecnologia (IA) y de la Licenciatura en Educacion (LE) de la UNSAM. Motivados por las dificultades que suelen presentar los ingenieros y pedagogos recien graduados, durante el desenvolvimiento de practicas profesionales basicas, los docentes de las catedras de Ingenieria Genetica (IG), Biofabrica y Biofertilizantes (ByB), e Investigacion Educativa (IE) de las carreras mencionadas, en el ano 2017, disenamos y desplegamos un proyecto pedagogico compartido basandonos en los principios de gradualidad, integracion y prospectiva durante la ensenanza de dichas disciplinas. Asi, los estudiantes de IE, partiendo del analisis de antecedentes teoricos y empirico-sociales vinculados con la ensenanza de la IG y ByB, pudieron definir un conjunto de problematicas pedagogicas e iniciar actividades de investig...
Revista Latinoamericana de Metodologia de la Investigacion Social, 2015
Proponemos una reflexion sistematica sobre una experiencia didactica desarrollada durante tres an... more Proponemos una reflexion sistematica sobre una experiencia didactica desarrollada durante tres anos consecutivos en la materia Investigacion Educativa de la Licenciatura en Educacion de la UNSAM. Se procura mejorar la ensenanza desde perspectivas consonantes con la investigacion-accion. Identificamos como una de las dificultades centrales la escasa formacion previa de los estudiantes sobre teoria metodologica y practicas en investigacion. Reflexionamos sobre las alternativas de resolucion encaradas considerando criticamente el diseno curricular y la implementacion de la materia en funcion de los conceptos de permanencia, cambio, tension y ausencia desde la perspectiva del equipo docente y desde la opinion de los estudiantes.