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Papers by Inês Casarin

Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso... more Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso como mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil. Na revisao bibliografica inicial, observamos que os estudos sobre a producao textual infantil utilizando o jornal impresso como material escrito sao exiguos, necessitando de mais pesquisas sobre a tematica, com o intuito de aprofundar o conhecimento quanto as contribuicoes que esse material pode oportunizar nas situacoes de letramento nesta etapa educativa. O problema da nossa pesquisa centra-se na seguinte questao: Como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil? Nosso objetivo central foi investigar as praticas pedagogicas na educacao infantil explorando a producao textual, visando identificar como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento nesta etapa. A pesquisa foi realizada numa escola de educacao infantil do municipio de Campinas, em duas salas de aula, com criancas de 3 a 5 anos de idade. Utilizamos como procedimentos metodologicos observacoes sistematicas das duas salas de aula, que foram registradas em um diario de campo, e entrevistas semiestruturadas com as professoras destas salas. Para as analises do material empirico produzido, tomamos como referencias teoricas as contribuicoes de autores que estudaram sobre o desenvolvimento humano, levando-se em conta alguns pressupostos da teoria historico-cultural, bem como outros que fundamentaram suas analises sob a perspectiva bakhitiniana no tocante ao desenvolvimento da linguagem por meio dos generos discursivos. A analise do material empirico ancorou-se na analise de conteudo dos registros do diario de campo e nas transcricoes das entrevistas. Como resultados, destacamos que, por meio de praticas pedagogicas planejadas sistematicamente tomando como mediador o jornal impresso, houve favorecimento na aprendizagem e no desenvolvimento da linguagem e do pensamento, pois possibilitaram a insercao das criancas no mundo letrado e na realidade circundante, bem como a proposta de elaboracao de um jornal das salas constituiu-se um deflagrador da producao textual infantil. Os generos discursivos contidos no jornal possibilitaram a interlocucao, a troca de experiencias e a abordagem de tematicas constantes nos planejamentos das professoras, tornando o ensino contextualizado e significativo.

Educação (UFSM), Jun 24, 2020

RESUMO Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitati... more RESUMO Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitativa exploratória que investigou práticas pedagógicas de professoras em duas turmas de educação infantil no município de Campinas. O problema da pesquisa situou-se em compreender como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento infantis. Neste artigo apresentamos as análises realizadas mediante o entrelaçamento das transcrições das entrevistas semiestruturadas com os registros de observação. O material empírico foi analisado com base em pressupostos da teoria histórico-cultural e da perspectiva bakhitiniana. Destacamos que as práticas pedagógicas planejadas tomando como mediador o jornal impresso, possibilitaram a inserção das crianças no mundo letrado e na realidade circundante e a proposta de elaboração de um jornal das salas constituiuse um deflagrador da produção textual infantil. Os gêneros discursivos contidos no jornal possibilitaram a interlocução, a troca de experiências e a abordagem de temáticas constantes nos planejamentos das professoras, tornando o ensino contextualizado e significativo. Palavras-chave: Formação de Professores; Educação infantil; Jornal escolar infantil.

Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso... more Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso como mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil. Na revisao bibliografica inicial, observamos que os estudos sobre a producao textual infantil utilizando o jornal impresso como material escrito sao exiguos, necessitando de mais pesquisas sobre a tematica, com o intuito de aprofundar o conhecimento quanto as contribuicoes que esse material pode oportunizar nas situacoes de letramento nesta etapa educativa. O problema da nossa pesquisa centra-se na seguinte questao: Como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil? Nosso objetivo central foi investigar as praticas pedagogicas na educacao infantil explorando a producao textual, visando identificar como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento nesta etapa. A pesquisa foi realiza...

Educação (UFSM)

Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitativa expl... more Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitativa exploratória que investigou práticas pedagógicas de professoras em duas turmas de educação infantil no município de Campinas. O problema da pesquisa situou-se em compreender como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento infantis. Neste artigo apresentamos as análises realizadas mediante o entrelaçamento das transcrições das entrevistas semiestruturadas com os registros de observação. O material empírico foi analisado com base em pressupostos da teoria histórico-cultural e da perspectiva bakhitiniana. Destacamos que as práticas pedagógicas planejadas tomando como mediador o jornal impresso, possibilitaram a inserção das crianças no mundo letrado e na realidade circundante e a proposta de elaboração de um jornal das salas constituiu-se um deflagrador da produção textual infantil. Os gêneros discursivos contidos no jornal possibilitaram a ...

Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso... more Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso como mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil. Na revisao bibliografica inicial, observamos que os estudos sobre a producao textual infantil utilizando o jornal impresso como material escrito sao exiguos, necessitando de mais pesquisas sobre a tematica, com o intuito de aprofundar o conhecimento quanto as contribuicoes que esse material pode oportunizar nas situacoes de letramento nesta etapa educativa. O problema da nossa pesquisa centra-se na seguinte questao: Como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil? Nosso objetivo central foi investigar as praticas pedagogicas na educacao infantil explorando a producao textual, visando identificar como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento nesta etapa. A pesquisa foi realizada numa escola de educacao infantil do municipio de Campinas, em duas salas de aula, com criancas de 3 a 5 anos de idade. Utilizamos como procedimentos metodologicos observacoes sistematicas das duas salas de aula, que foram registradas em um diario de campo, e entrevistas semiestruturadas com as professoras destas salas. Para as analises do material empirico produzido, tomamos como referencias teoricas as contribuicoes de autores que estudaram sobre o desenvolvimento humano, levando-se em conta alguns pressupostos da teoria historico-cultural, bem como outros que fundamentaram suas analises sob a perspectiva bakhitiniana no tocante ao desenvolvimento da linguagem por meio dos generos discursivos. A analise do material empirico ancorou-se na analise de conteudo dos registros do diario de campo e nas transcricoes das entrevistas. Como resultados, destacamos que, por meio de praticas pedagogicas planejadas sistematicamente tomando como mediador o jornal impresso, houve favorecimento na aprendizagem e no desenvolvimento da linguagem e do pensamento, pois possibilitaram a insercao das criancas no mundo letrado e na realidade circundante, bem como a proposta de elaboracao de um jornal das salas constituiu-se um deflagrador da producao textual infantil. Os generos discursivos contidos no jornal possibilitaram a interlocucao, a troca de experiencias e a abordagem de tematicas constantes nos planejamentos das professoras, tornando o ensino contextualizado e significativo.

Educação (UFSM), Jun 24, 2020

RESUMO Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitati... more RESUMO Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitativa exploratória que investigou práticas pedagógicas de professoras em duas turmas de educação infantil no município de Campinas. O problema da pesquisa situou-se em compreender como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento infantis. Neste artigo apresentamos as análises realizadas mediante o entrelaçamento das transcrições das entrevistas semiestruturadas com os registros de observação. O material empírico foi analisado com base em pressupostos da teoria histórico-cultural e da perspectiva bakhitiniana. Destacamos que as práticas pedagógicas planejadas tomando como mediador o jornal impresso, possibilitaram a inserção das crianças no mundo letrado e na realidade circundante e a proposta de elaboração de um jornal das salas constituiuse um deflagrador da produção textual infantil. Os gêneros discursivos contidos no jornal possibilitaram a interlocução, a troca de experiências e a abordagem de temáticas constantes nos planejamentos das professoras, tornando o ensino contextualizado e significativo. Palavras-chave: Formação de Professores; Educação infantil; Jornal escolar infantil.

Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso... more Esta pesquisa, de abordagem qualitativa exploratoria, tem como objeto de estudo o jornal impresso como mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil. Na revisao bibliografica inicial, observamos que os estudos sobre a producao textual infantil utilizando o jornal impresso como material escrito sao exiguos, necessitando de mais pesquisas sobre a tematica, com o intuito de aprofundar o conhecimento quanto as contribuicoes que esse material pode oportunizar nas situacoes de letramento nesta etapa educativa. O problema da nossa pesquisa centra-se na seguinte questao: Como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento na educacao infantil? Nosso objetivo central foi investigar as praticas pedagogicas na educacao infantil explorando a producao textual, visando identificar como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento nesta etapa. A pesquisa foi realiza...

Educação (UFSM)

Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitativa expl... more Este artigo constitui-se de relato de pesquisa acadêmico-cientifica de abordagem qualitativa exploratória que investigou práticas pedagógicas de professoras em duas turmas de educação infantil no município de Campinas. O problema da pesquisa situou-se em compreender como o jornal impresso pode se constituir em mediador do desenvolvimento da linguagem e do pensamento infantis. Neste artigo apresentamos as análises realizadas mediante o entrelaçamento das transcrições das entrevistas semiestruturadas com os registros de observação. O material empírico foi analisado com base em pressupostos da teoria histórico-cultural e da perspectiva bakhitiniana. Destacamos que as práticas pedagógicas planejadas tomando como mediador o jornal impresso, possibilitaram a inserção das crianças no mundo letrado e na realidade circundante e a proposta de elaboração de um jornal das salas constituiu-se um deflagrador da produção textual infantil. Os gêneros discursivos contidos no jornal possibilitaram a ...