Irina Namestnikova - Academia.edu (original) (raw)

Uploads

Papers by Irina Namestnikova

The training of social workers in the Russian Federation has been implemented since 1991 in 200 s... more The training of social workers in the Russian Federation has been implemented since 1991 in 200 state universities. Although the approaches to social work subject educational area are different, they share a common vector orientation in training professionals. Social workers are subsumed into the system of social services, which aims to provide social services, social rehabilitation and adaptation of citizens living in difficult situations.

Bulletin of the Moscow State Regional University (Philosophy)

Аннотация. Цель работы-исследовать системный подход в его ценностном аспекте в качестве основы из... more Аннотация. Цель работы-исследовать системный подход в его ценностном аспекте в качестве основы изучения социальных систем в целом и научно-образовательных систем в частности. В качестве философско-методологической платформы для понимания ценностного основания субъектов научно-образовательной деятельности и трансформации в социальные системы рассмотрены системный, диалогический подходы. Акцентируется внимание на системном подходе, который позволяет смоделировать взаимодействие субъектов научно-образовательной деятельности в социальных системах, выявить природу и определить тенденции становления ценностного основания социальной реальности. Подчёркивается, что диалогический подход предполагает диалогическое взаимодействие как тип ценностного отношения субъектов образовательной деятельности, определяет пути устойчивого развития общества, актуализирует ценностное основание в социальных системах. Обосновывается необходимость исследования социальных систем и субъектов взаимодействия в социальном пространстве с точки зрения трансформации ценностного основания в социальную реальность. Авторы приходят к выводу, что методологические подходы-системный и диалогический-выступают как совокупность условий и методов, целенаправленно активизирующих процесс духовно-нравственного развития субъектов взаимодействия, и определяют ценностно-нормативные требования социальных отношений. Ключевые слова: системный подход, субъекты взаимодействия, ценностное основание, научно-образовательная деятельность, социальные системы, диалогический подход, научно-образовательная система, диалогическое взаимодействие.

The training of social workers in the Russian Federation has been implemented since 1991 in 200 s... more The training of social workers in the Russian Federation has been implemented since 1991 in 200 state universities. Although the approaches to social work subject educational area are different, they share a common vector orientation in training professionals. Social workers are subsumed into the system of social services, which aims to provide social services, social rehabilitation and adaptation of citizens living in difficult situations.

Bulletin of the Moscow State Regional University (Philosophy)

Аннотация. Цель работы-исследовать системный подход в его ценностном аспекте в качестве основы из... more Аннотация. Цель работы-исследовать системный подход в его ценностном аспекте в качестве основы изучения социальных систем в целом и научно-образовательных систем в частности. В качестве философско-методологической платформы для понимания ценностного основания субъектов научно-образовательной деятельности и трансформации в социальные системы рассмотрены системный, диалогический подходы. Акцентируется внимание на системном подходе, который позволяет смоделировать взаимодействие субъектов научно-образовательной деятельности в социальных системах, выявить природу и определить тенденции становления ценностного основания социальной реальности. Подчёркивается, что диалогический подход предполагает диалогическое взаимодействие как тип ценностного отношения субъектов образовательной деятельности, определяет пути устойчивого развития общества, актуализирует ценностное основание в социальных системах. Обосновывается необходимость исследования социальных систем и субъектов взаимодействия в социальном пространстве с точки зрения трансформации ценностного основания в социальную реальность. Авторы приходят к выводу, что методологические подходы-системный и диалогический-выступают как совокупность условий и методов, целенаправленно активизирующих процесс духовно-нравственного развития субъектов взаимодействия, и определяют ценностно-нормативные требования социальных отношений. Ключевые слова: системный подход, субъекты взаимодействия, ценностное основание, научно-образовательная деятельность, социальные системы, диалогический подход, научно-образовательная система, диалогическое взаимодействие.