Ivanise Monfredini - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Ivanise Monfredini
REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA
Neste ensaio discute-se a noção de mobilização do conhecimento a partir dos conceitos de praticab... more Neste ensaio discute-se a noção de mobilização do conhecimento a partir dos conceitos de praticabilidade, conhecimento científico e saber, conforme são considerados, o primeiro, por Danilo Romeo Streck e os dois últimos por Álvaro Vieira Pinto. O objetivo foi o de contribuir com a construção da ideia de mobilização do conhecimento como alternativa a orientar o trabalho de pesquisa em ciências sociais, nas universidades. Inicialmente, foram retomadas as ideias de mobilização do conhecimento apresentadas em Naidorf (2014), Naidorf e Perrota (2015), Naidorf e Alonso (2018), Naidorf, Perez Mora e González Ríos (2018), para, em seguida, cotejá-las com as contribuições de Streck (2016) e Pinto (1979). A conclusão é a de que, apesar da pouca densidade histórica, a mobilização do conhecimento pode se constituir em alternativa.
Perfiles Educativos (México) Num.133 Vol.XXXIII, Jan 26, 2015
Cambios en el trabajo docente y el lugar de los conocimientos en la formación inicial
Horizontes Sociológicos, Jul 16, 2018
En este artículo se presentan informaciones sobre el escenario brasileño relacionado a las (des)i... more En este artículo se presentan informaciones sobre el escenario brasileño relacionado a las (des)inversiones en la ciencia y la tecnología.
A inclusao de pessoas com deficiencia auditiva tem suscitado uma serie de pesquisas e estudos sob... more A inclusao de pessoas com deficiencia auditiva tem suscitado uma serie de pesquisas e estudos sobre como esse processo tem ocorrido (ou nao) nas escolas brasileiras. Aspecto relevante nesse processo e o trabalho do interprete de Lingua de Sinais em sala de aula, que precisa ser reconhecido e analisado nao so em sua traducao do conteudo, mas tambem na importância de suas relacoes interpessoais, ja que influenciam a formacao da identidade do aluno surdo. Esse artigo tem como base o Trabalho de Conclusao de Curso desenvolvido a partir de pesquisa qualitativa, por meio de revisao bibliografica e de analise de documentos. Os objetivos foram reconhecer e analisar o trabalho do interprete em sala de aula; conhecer a abordagem do interprete em relacao as diferentes culturas; analisar as relacoes interprete e aluno, e aluno e professor. Sera abordado a etica e a legislacao do profissional interprete de Libras e as barreiras que devem ultrapassar para que sua interpretacao e dialogo com o alu...
EccoS – Revista Científica, 1999
Revista del IICE
Qual pode ser a contribuição da universidade privada na formação política de universitários que p... more Qual pode ser a contribuição da universidade privada na formação política de universitários que participam de coletivos? No artigo as autoras analisam depoimentos de ativistas sociais, que foram obtidos durante a realização de pesquisa de mestrado mais ampla, entre os anos de 2017 e 2018. Os depoimentos sugerem que a universidade contribuiu para a formação política, especialmente quanto aos conhecimentos que nelas circulam. No entanto, as relações pautam-se pelo autoritarismo e individualismo, limitando uma formação política plena. A metodologia que fundamenta o estudo é de tipo qualitativo, cujo levantamento de informações se deu por análise de bibliografia sobre o tema e de depoimentos obtidos por meio de entrevista semi estruturada realizada com treze universitários e ex-universitários que fizeram seus cursos de graduação em universidades com sede na Região Metropolitana da Baixada Santista. Num cenário de ataque à democracia, as autoras consideraram relevante retomar esses depoi...
Analecta política
Nesse texto desenvolvemos ideias apresentadas no evento “La Educación Superior en el actual debat... more Nesse texto desenvolvemos ideias apresentadas no evento “La Educación Superior en el actual debate sobre la privatización de la ciencia” aprofundando a análise sobre os desafios que se colocam para a pesquisa e produção de conhecimentos em ciências sociais e humanas no Brasil, considerando a predominância do setor privado no ensino superior, e a economia do conhecimento a ele relacionada. Trata-se de um ensaio desen-volvido a partir da análise de literatura sobre o tema e que teve o objetivo de apresentar e problematizar os atravessamentos colocados para essa área do conhecimento num momento histórico do país em que o desmonte de políticas científicas e tecnológicas e a sua posterior retomada em outros termos, pode afetar as ciências sociais, no seu estatuto epistemológico. A conclusão é a de que a área passa por desvalorização e tentativa de submissão aos critérios rentáveis, para adaptação às exigências da economia do conhe-cimento, no Brasil.
Neste artigo discute-se a possibilidade de formacao de sujeitos na Universidade, a partir de info... more Neste artigo discute-se a possibilidade de formacao de sujeitos na Universidade, a partir de informacoes que integram pesquisa mais ampla que esta em andamento, intitulada "Ciencia para Inclusao Social. Uma pesquisa sobre as possibilidades de formacao para uma apropriacao autodeterminada da ciencia e da tecnologia, nas Universidades". Os primeiros resultados aqui apresentados foram produzidos a partir de levantamento, selecao e analise da bibliografia publicada por pesquisadores que receberam financiamento da Secretaria de Ciencia para Inclusao Social do Ministerio da Ciencia, Tecnologia, Inovacao e Comunicacoes. Sao artigos publicados em revistas cientificas e trabalhos apresentados em eventos cientificos. Os resultados indicam que ha processos de formacao de sujeitos, os quais fundamentam a tese trazida a publico para debate: a extensao como alternativa a formacao de sujeitos na universidade brasileira. O artigo inicia, apresentando o delineamento da pesquisa, os procedi...
Revista Espaço Pedagógico, 2017
Neste texto procuramos apresentar o ProUni e o Sistema de Cotas como alternativas implementadas n... more Neste texto procuramos apresentar o ProUni e o Sistema de Cotas como alternativas implementadas no âmbito das políticas de ensino superior no Brasil, que visam ampliar o acesso de parcelas da população brasileira até então excluídas desse nível de ensino. Essas alternativas, que procuram enfrentar um dos fatores que, historicamente, constitui a particularidade brasileira – a pobreza a superar –, sintetizam contradições relacionadas à própria constituição do Estado no Brasil. Procuramos apontar as possibilidades e limites dessas propostas criadas e implementadas num cenário de restrição do espaço público, aqui entendida como restrição política e econômica. Tratar de "novas" alternativas em políticas educacionais é tratar da síntese histórica (portanto contraditória), do que se propõe para o futuro. É "recordar o futuro".
EccoS Revista Científica, 2003
RESUMO O texto traz os fundamentos teóricos e alguns resultados da pesquisa que realizamos sobre ... more RESUMO O texto traz os fundamentos teóricos e alguns resultados da pesquisa que realizamos sobre a formação inicial de professores da educação básica, nas licenciaturas no Estado de São Paulo. A pesquisa intitulada O conhecimento dos saberes a ensinar na formação de professores da educação básica. Um estudo sobre as licenciaturas no Estado de São Paulo, teve financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Neste texto, apresentamos de forma breve a reflexão teórica que subsidiou as análises da formação de professores, assim como as principais características dos cursos de licenciaturas, as possibilidades e os limites à formação inicial, nesses cursos. Discutimos o conceito de formação a partir de Mészaros, Tonet e Duarte, com o objetivo de explicitar o significado que damos à formação e as suas possibilidades e limites na sociedade em que vivemos, destacando as determinações rentistas postas às instituições de ensino superior públicas e privadas e as c...
Los procesos de cambio de las economias de America Latina efectuados en los ultimos 25 anos, inco... more Los procesos de cambio de las economias de America Latina efectuados en los ultimos 25 anos, incorporaron una estrategia de atencion a la pobreza y a la desigualdad social con resultados poco alentadores. En la planeacion de politicas, la educacion se convirtio en una estrategia para fundamentar un horizonte en el cual se pretendio incrementar la igualdad entre los diferentes miembros de la sociedad. Sin embargo, los resultados demuestran la prevalencia de la desigualdad y la pobreza en diversos paises de la region. Luego de la renovacion de politicas publicas efectuada en Brasil y Mexico, y considerando los resultados historicos, en el presente articulo se analizan los ultimos planteamientos propuestos en los planes federales para la educacion superior de ambos paises con el proposito de incorporar socialmente a los jovenes que se encuentran en situacion vulnerable.
Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada... more Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista..
Resumen El principal objetivo de este texto es reflejar parte del debate acerca de la produccion ... more Resumen El principal objetivo de este texto es reflejar parte del debate acerca de la produccion cientifica y tecnologica para la inclusion social, especificamente como ha sido considerada en los programas de la Secretaria Nacional de Ciencia y Tecnologia para la Inclusion Social (SECIS) y por el Ministerio de Ciencia, Tecnologia e Innovacion (MCTI) de Brasil, en correspondencia con su intencion de popularizacion y difusion de la ciencia. Para esto, se presenta una vision general de las politicas de ciencia y tecnologia (PCT) en Brasil, a partir de las contribuciones de los autores que han tratado el tema desde las ciencias sociales, con enfasis en la produccion de ciencia y tecnologia en America Latina, y la participacion de la sociedad civil organizada en la formulacion de la agenda de la PCT. Abstrac t The present text is aimed at presenting part of the debate on scientific and technology production for the social inclusion, mainly as it has been considered in the Secretaria Naci...
Este ensayo presenta un analisis critico sobre la ciencia y la tecnologia para la inclusion socia... more Este ensayo presenta un analisis critico sobre la ciencia y la tecnologia para la inclusion social y la forma en que estas han sido ejecutadas en los programas de la Secretaria Nacional de Ciencia y Tecnologia para la Inclusion Social en Brasil. Aborda el tema considerando la particularidad de la formacion historica del Estado brasileno. Estos programas son analizados con base en las politicas cientificas y tecnologicas, lo que permite mostrar que existe un estimulo para la interaccion entre el saber popular y el conocimiento cientifico; sin embargo, la ciencia para la inclusion social se implementa desde un modelo linear dibujado por los academicos y para los academicos; lo anterior antepone serios limites en su ejecucion como politica publica y social
This paper aims at discussing the relations between the rentiers determinations in education, spe... more This paper aims at discussing the relations between the rentiers determinations in education, specifically with regard to the formation of future basic education teachers. It asks itself: how the principles that move higher education, governed by rentiers determinations, contribute for a strict formation, distant from actions for students’ emancipation? The concept of formation from Meszaros, Tonet and Duarte is discussed for clarifying the meaning and its possibilities in the society we live in, highlighting the rentiers determinations at private and public higher education institutions, and the consequences for the teachers formation. These aspects correspond to the quantitative and qualitative data obtained from a research entitled The problem of knowledge in the basic education teachers formation. A study aboutLicentiateship in Sao Paulo, developed in Licentiateship courses offered by public and private higher education institutions. In summary, the obtained information allows t...
Resumo A entrevista, realizada com o Dr. Ricardo Perez Mora, da Universidade de Guadalajara – Mex... more Resumo A entrevista, realizada com o Dr. Ricardo Perez Mora, da Universidade de Guadalajara – Mexico, coordenador da Red de Estudios sobre Instituciones Educativas - RESIEDU, tem por objetivo compartilhar com os leitores as dificuldades e os enriquecimentos do trabalho colaborativo dos pesquisadores na rede e trazer reflexoes sobre a importância do trabalho de pesquisa articulado a partir das Redes que parece inquestionavel diante do alto custo e da complexidade envolvidos na producao cientifica. Palavras-chave : RESIEDU. Trabalho Colaborativo. Producao cientifica. Abstract The interview with Dr. Ricardo Perez Mora from the University of Guadalajara – Mexico, coordinator of the Red de Estudios sobre Instituciones Educativas – RESIEDU (Study Network on Educational Institutions), has the objective of sharing the difficulties and enrichment of collaborative work of the network researchers and provide reflections on the importance of articulated research work from the Networks, which se...
REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA
Neste ensaio discute-se a noção de mobilização do conhecimento a partir dos conceitos de praticab... more Neste ensaio discute-se a noção de mobilização do conhecimento a partir dos conceitos de praticabilidade, conhecimento científico e saber, conforme são considerados, o primeiro, por Danilo Romeo Streck e os dois últimos por Álvaro Vieira Pinto. O objetivo foi o de contribuir com a construção da ideia de mobilização do conhecimento como alternativa a orientar o trabalho de pesquisa em ciências sociais, nas universidades. Inicialmente, foram retomadas as ideias de mobilização do conhecimento apresentadas em Naidorf (2014), Naidorf e Perrota (2015), Naidorf e Alonso (2018), Naidorf, Perez Mora e González Ríos (2018), para, em seguida, cotejá-las com as contribuições de Streck (2016) e Pinto (1979). A conclusão é a de que, apesar da pouca densidade histórica, a mobilização do conhecimento pode se constituir em alternativa.
Perfiles Educativos (México) Num.133 Vol.XXXIII, Jan 26, 2015
Cambios en el trabajo docente y el lugar de los conocimientos en la formación inicial
Horizontes Sociológicos, Jul 16, 2018
En este artículo se presentan informaciones sobre el escenario brasileño relacionado a las (des)i... more En este artículo se presentan informaciones sobre el escenario brasileño relacionado a las (des)inversiones en la ciencia y la tecnología.
A inclusao de pessoas com deficiencia auditiva tem suscitado uma serie de pesquisas e estudos sob... more A inclusao de pessoas com deficiencia auditiva tem suscitado uma serie de pesquisas e estudos sobre como esse processo tem ocorrido (ou nao) nas escolas brasileiras. Aspecto relevante nesse processo e o trabalho do interprete de Lingua de Sinais em sala de aula, que precisa ser reconhecido e analisado nao so em sua traducao do conteudo, mas tambem na importância de suas relacoes interpessoais, ja que influenciam a formacao da identidade do aluno surdo. Esse artigo tem como base o Trabalho de Conclusao de Curso desenvolvido a partir de pesquisa qualitativa, por meio de revisao bibliografica e de analise de documentos. Os objetivos foram reconhecer e analisar o trabalho do interprete em sala de aula; conhecer a abordagem do interprete em relacao as diferentes culturas; analisar as relacoes interprete e aluno, e aluno e professor. Sera abordado a etica e a legislacao do profissional interprete de Libras e as barreiras que devem ultrapassar para que sua interpretacao e dialogo com o alu...
EccoS – Revista Científica, 1999
Revista del IICE
Qual pode ser a contribuição da universidade privada na formação política de universitários que p... more Qual pode ser a contribuição da universidade privada na formação política de universitários que participam de coletivos? No artigo as autoras analisam depoimentos de ativistas sociais, que foram obtidos durante a realização de pesquisa de mestrado mais ampla, entre os anos de 2017 e 2018. Os depoimentos sugerem que a universidade contribuiu para a formação política, especialmente quanto aos conhecimentos que nelas circulam. No entanto, as relações pautam-se pelo autoritarismo e individualismo, limitando uma formação política plena. A metodologia que fundamenta o estudo é de tipo qualitativo, cujo levantamento de informações se deu por análise de bibliografia sobre o tema e de depoimentos obtidos por meio de entrevista semi estruturada realizada com treze universitários e ex-universitários que fizeram seus cursos de graduação em universidades com sede na Região Metropolitana da Baixada Santista. Num cenário de ataque à democracia, as autoras consideraram relevante retomar esses depoi...
Analecta política
Nesse texto desenvolvemos ideias apresentadas no evento “La Educación Superior en el actual debat... more Nesse texto desenvolvemos ideias apresentadas no evento “La Educación Superior en el actual debate sobre la privatización de la ciencia” aprofundando a análise sobre os desafios que se colocam para a pesquisa e produção de conhecimentos em ciências sociais e humanas no Brasil, considerando a predominância do setor privado no ensino superior, e a economia do conhecimento a ele relacionada. Trata-se de um ensaio desen-volvido a partir da análise de literatura sobre o tema e que teve o objetivo de apresentar e problematizar os atravessamentos colocados para essa área do conhecimento num momento histórico do país em que o desmonte de políticas científicas e tecnológicas e a sua posterior retomada em outros termos, pode afetar as ciências sociais, no seu estatuto epistemológico. A conclusão é a de que a área passa por desvalorização e tentativa de submissão aos critérios rentáveis, para adaptação às exigências da economia do conhe-cimento, no Brasil.
Neste artigo discute-se a possibilidade de formacao de sujeitos na Universidade, a partir de info... more Neste artigo discute-se a possibilidade de formacao de sujeitos na Universidade, a partir de informacoes que integram pesquisa mais ampla que esta em andamento, intitulada "Ciencia para Inclusao Social. Uma pesquisa sobre as possibilidades de formacao para uma apropriacao autodeterminada da ciencia e da tecnologia, nas Universidades". Os primeiros resultados aqui apresentados foram produzidos a partir de levantamento, selecao e analise da bibliografia publicada por pesquisadores que receberam financiamento da Secretaria de Ciencia para Inclusao Social do Ministerio da Ciencia, Tecnologia, Inovacao e Comunicacoes. Sao artigos publicados em revistas cientificas e trabalhos apresentados em eventos cientificos. Os resultados indicam que ha processos de formacao de sujeitos, os quais fundamentam a tese trazida a publico para debate: a extensao como alternativa a formacao de sujeitos na universidade brasileira. O artigo inicia, apresentando o delineamento da pesquisa, os procedi...
Revista Espaço Pedagógico, 2017
Neste texto procuramos apresentar o ProUni e o Sistema de Cotas como alternativas implementadas n... more Neste texto procuramos apresentar o ProUni e o Sistema de Cotas como alternativas implementadas no âmbito das políticas de ensino superior no Brasil, que visam ampliar o acesso de parcelas da população brasileira até então excluídas desse nível de ensino. Essas alternativas, que procuram enfrentar um dos fatores que, historicamente, constitui a particularidade brasileira – a pobreza a superar –, sintetizam contradições relacionadas à própria constituição do Estado no Brasil. Procuramos apontar as possibilidades e limites dessas propostas criadas e implementadas num cenário de restrição do espaço público, aqui entendida como restrição política e econômica. Tratar de "novas" alternativas em políticas educacionais é tratar da síntese histórica (portanto contraditória), do que se propõe para o futuro. É "recordar o futuro".
EccoS Revista Científica, 2003
RESUMO O texto traz os fundamentos teóricos e alguns resultados da pesquisa que realizamos sobre ... more RESUMO O texto traz os fundamentos teóricos e alguns resultados da pesquisa que realizamos sobre a formação inicial de professores da educação básica, nas licenciaturas no Estado de São Paulo. A pesquisa intitulada O conhecimento dos saberes a ensinar na formação de professores da educação básica. Um estudo sobre as licenciaturas no Estado de São Paulo, teve financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Neste texto, apresentamos de forma breve a reflexão teórica que subsidiou as análises da formação de professores, assim como as principais características dos cursos de licenciaturas, as possibilidades e os limites à formação inicial, nesses cursos. Discutimos o conceito de formação a partir de Mészaros, Tonet e Duarte, com o objetivo de explicitar o significado que damos à formação e as suas possibilidades e limites na sociedade em que vivemos, destacando as determinações rentistas postas às instituições de ensino superior públicas e privadas e as c...
Los procesos de cambio de las economias de America Latina efectuados en los ultimos 25 anos, inco... more Los procesos de cambio de las economias de America Latina efectuados en los ultimos 25 anos, incorporaron una estrategia de atencion a la pobreza y a la desigualdad social con resultados poco alentadores. En la planeacion de politicas, la educacion se convirtio en una estrategia para fundamentar un horizonte en el cual se pretendio incrementar la igualdad entre los diferentes miembros de la sociedad. Sin embargo, los resultados demuestran la prevalencia de la desigualdad y la pobreza en diversos paises de la region. Luego de la renovacion de politicas publicas efectuada en Brasil y Mexico, y considerando los resultados historicos, en el presente articulo se analizan los ultimos planteamientos propuestos en los planes federales para la educacion superior de ambos paises con el proposito de incorporar socialmente a los jovenes que se encuentran en situacion vulnerable.
Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada... more Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista..
Resumen El principal objetivo de este texto es reflejar parte del debate acerca de la produccion ... more Resumen El principal objetivo de este texto es reflejar parte del debate acerca de la produccion cientifica y tecnologica para la inclusion social, especificamente como ha sido considerada en los programas de la Secretaria Nacional de Ciencia y Tecnologia para la Inclusion Social (SECIS) y por el Ministerio de Ciencia, Tecnologia e Innovacion (MCTI) de Brasil, en correspondencia con su intencion de popularizacion y difusion de la ciencia. Para esto, se presenta una vision general de las politicas de ciencia y tecnologia (PCT) en Brasil, a partir de las contribuciones de los autores que han tratado el tema desde las ciencias sociales, con enfasis en la produccion de ciencia y tecnologia en America Latina, y la participacion de la sociedad civil organizada en la formulacion de la agenda de la PCT. Abstrac t The present text is aimed at presenting part of the debate on scientific and technology production for the social inclusion, mainly as it has been considered in the Secretaria Naci...
Este ensayo presenta un analisis critico sobre la ciencia y la tecnologia para la inclusion socia... more Este ensayo presenta un analisis critico sobre la ciencia y la tecnologia para la inclusion social y la forma en que estas han sido ejecutadas en los programas de la Secretaria Nacional de Ciencia y Tecnologia para la Inclusion Social en Brasil. Aborda el tema considerando la particularidad de la formacion historica del Estado brasileno. Estos programas son analizados con base en las politicas cientificas y tecnologicas, lo que permite mostrar que existe un estimulo para la interaccion entre el saber popular y el conocimiento cientifico; sin embargo, la ciencia para la inclusion social se implementa desde un modelo linear dibujado por los academicos y para los academicos; lo anterior antepone serios limites en su ejecucion como politica publica y social
This paper aims at discussing the relations between the rentiers determinations in education, spe... more This paper aims at discussing the relations between the rentiers determinations in education, specifically with regard to the formation of future basic education teachers. It asks itself: how the principles that move higher education, governed by rentiers determinations, contribute for a strict formation, distant from actions for students’ emancipation? The concept of formation from Meszaros, Tonet and Duarte is discussed for clarifying the meaning and its possibilities in the society we live in, highlighting the rentiers determinations at private and public higher education institutions, and the consequences for the teachers formation. These aspects correspond to the quantitative and qualitative data obtained from a research entitled The problem of knowledge in the basic education teachers formation. A study aboutLicentiateship in Sao Paulo, developed in Licentiateship courses offered by public and private higher education institutions. In summary, the obtained information allows t...
Resumo A entrevista, realizada com o Dr. Ricardo Perez Mora, da Universidade de Guadalajara – Mex... more Resumo A entrevista, realizada com o Dr. Ricardo Perez Mora, da Universidade de Guadalajara – Mexico, coordenador da Red de Estudios sobre Instituciones Educativas - RESIEDU, tem por objetivo compartilhar com os leitores as dificuldades e os enriquecimentos do trabalho colaborativo dos pesquisadores na rede e trazer reflexoes sobre a importância do trabalho de pesquisa articulado a partir das Redes que parece inquestionavel diante do alto custo e da complexidade envolvidos na producao cientifica. Palavras-chave : RESIEDU. Trabalho Colaborativo. Producao cientifica. Abstract The interview with Dr. Ricardo Perez Mora from the University of Guadalajara – Mexico, coordinator of the Red de Estudios sobre Instituciones Educativas – RESIEDU (Study Network on Educational Institutions), has the objective of sharing the difficulties and enrichment of collaborative work of the network researchers and provide reflections on the importance of articulated research work from the Networks, which se...