J. Gairín - Academia.edu (original) (raw)
Papers by J. Gairín
Boletín Educativo. Revista Perspectiva Educacional, 2017
Revista Psicodidáctica. (ISSN: 1136-1034), 2008
La aportacion aborda la tematica del acceso a la universidad de colectivos especificos en el cont... more La aportacion aborda la tematica del acceso a la universidad de colectivos especificos en el contexto universitario espanol. En concreto, centra el analisis en las particularidades, los requerimientos y otros condicionantes que inciden en el acceso a la universidad de las personas mayores de 25 anos, las personas mayores de 40 y 45 anos, las personas mayores de 50 anos y los estudiantes con discapacidad. Se concretan asimismo diversas actuaciones para promover la presencia de estos colectivos especificos en la universidad y que se focalizan en la captacion, la incorporacion, la acogida y la retencion de estudiantes en el contexto de una universidad que aspira a ser inclusiva, abierta a todos y propulsora del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
The debate between educational centralization and decentralization has always borne a relationshi... more The debate between educational centralization and decentralization has always borne a relationship with the historical, social, political, economic and cultural realities of different contexts, and it has developed following very different traditions that lean toward different options, such as school-based management, territorialization policies, municipalized education and strong institutional autonomy for schools. This contribution analyzes town authorities’ participation in the implementation of Spanish education policies in recent decades. Some arguments are presented in favour and against educational centralization and decentralization. A historical review of how town councils engage in education issues is given, examining the possibilities, limitations and realities involved from the general perspective of legislation and from the particular perspective of education legislation. Analysis of actual practice leads to a proposal of a model for analyzing the stage of educational d...
La formacion del profesorado es un tema puntera para la mejora de los sistemas educativos, si con... more La formacion del profesorado es un tema puntera para la mejora de los sistemas educativos, si consideramos a las personas como la pieza clave para su funcionamiento y desarrollo. Asimismo, nadie duda en afirmar que la formacion profesional es otro elemento clave del engranaje que debe facilitar el desarrollo economico y social de un pais al proporcionar profesionales preparados para sostener una economia fuerte, capaz de afrontar los retos que los nuevos tiempos plantean respecto a la innovacion tecnologica. La formacion de formadores de formacion profesional es, al respecto, un aspecto imprescindible para lograr el desarrollo economico y social de los territorios, por su efecto sobre las personas que atienden y sobre lo que ellas pueden hacer. La presente aportacion describe el proyecto titulado “Desarrollo de Estandares Trasnacionales de Formacion del Profesorado de Formacion Tecnica y Profesional con una Orientacion Multidisciplinaria e Industrial”, financiado por la Union Europe...
espanolEste trabajo describe las principales valoraciones resultantes de la elaboracion de una “G... more espanolEste trabajo describe las principales valoraciones resultantes de la elaboracion de una “Guia de evaluacion de competencias en el area de las Ciencias Sociales” (IUE/3013/2007), en el marco de los procesos de acreditacion de las titulaciones universitarias oficiales, promovida por la “Agencia per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya” y realizada entre febrero de 2008 y abril de 2009. Se analiza el estado actual de la evaluacion de la formacion por competencias en Ciencias Sociales, considerando referentes teoricos, practicos y la experiencia de instituciones y titulaciones que lideran este paradigma de evaluacion. El estudio toma en cuenta el contexto y la realidad de las titulaciones y los modelos de evaluacion que se llevan a la practica en relacion con las competencias. El resultado principal es un documento, actualmente disponible en internet (http://www.aqu.cat/publicacions/guies_competencies/guia_ciencies_socials.html). Otros productos que se pueden resen...
Perfiles Educativos, 2019
Este estudio revisa la situación de la acción tutorial desarrollada en las universidades chilenas... more Este estudio revisa la situación de la acción tutorial desarrollada en las universidades chilenas, entre los años 2015 y 2016, desde un enfoque cuantitativo, con diseño exploratorio, que permitió obtener resultados en dos niveles: en primer lugar se muestra un panorama general del objeto de estudio, después de la revisión de las páginas web de las 60 universidades chilenas sobre sus programas de tutoría; y en segundo lugar se expone en detalle la forma como operan 24 universidades públicas y privadas del territorio nacional respecto de la acción tutorial, a partir de una encuesta minuciosa aplicada a sus directivos y profesionales implicados. A partir de los resultados se puede constatar que en Chile la acción tutorial se desarrolla con mayor frecuencia en los primeros años de universidad mediante el modelo de tutorías pares, con foco en habilidades para la adaptación universitaria, estrategias de estudio y nivelación académica.
Las organizaciones más útiles para la sociedad actual son aquellas que son capaces de adaptarse a... more Las organizaciones más útiles para la sociedad actual son aquellas que son capaces de adaptarse a los cambios y de dar las respuestas más adecuadas en cada momento. Hablamos de organizaciones insertase en el entorno, flexibles y que tienen mecanismos de evaluación y aprendizaje continuos. Son organizaciones vivas, abiertas a la revisión permanente de sus actuaciones, a cambios de estructuras y procesos necesarios para evitar errores y que son capaces de rediseñarse continuamente a sí mismas. El presente texto recopila y encuadra aportaciones significativas sobre el estado actual de la reflexión y prácticas vinculadas a la organización y funcionamiento de organizaciones basadas y desarrolladas en la creación y gestión del conocimiento colectivo. El aprendizaje en el puesto de trabajo, el desarrollo de comunidades de práctica profesional, la cultura del aprendizaje permanente, la gestión del conocimiento colectivo, entornos laborales enriquecidos y las redes sociales al servicio del d...
Contextos Educativos. Revista de Educación, 1998
"3. La formación profesional y la formación del profesorado de FP en España: aproxim... more "3. La formación profesional y la formación del profesorado de FP en España: aproximaciones a la definición de cualificaciones y estándares. Joaquín Gairín Sallán, Miquel Àngel Essomba Gelabert, Katia Pozos Pérez y Aleix Barrera Corominas 3.1. Introducción 3.2. La formación profesional en España 3.3. La formación del profesorado de FP 3.4. Titulaciones mínimas para el profesorado de FP 3.5. La formación pedagógica y didáctica para ejercer la docencia en FP 3.6. Titulaciones específicas 3.7. Referencias bibliográficas"
Boletín Educativo. Revista Perspectiva Educacional, 2017
Revista Psicodidáctica. (ISSN: 1136-1034), 2008
La aportacion aborda la tematica del acceso a la universidad de colectivos especificos en el cont... more La aportacion aborda la tematica del acceso a la universidad de colectivos especificos en el contexto universitario espanol. En concreto, centra el analisis en las particularidades, los requerimientos y otros condicionantes que inciden en el acceso a la universidad de las personas mayores de 25 anos, las personas mayores de 40 y 45 anos, las personas mayores de 50 anos y los estudiantes con discapacidad. Se concretan asimismo diversas actuaciones para promover la presencia de estos colectivos especificos en la universidad y que se focalizan en la captacion, la incorporacion, la acogida y la retencion de estudiantes en el contexto de una universidad que aspira a ser inclusiva, abierta a todos y propulsora del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
The debate between educational centralization and decentralization has always borne a relationshi... more The debate between educational centralization and decentralization has always borne a relationship with the historical, social, political, economic and cultural realities of different contexts, and it has developed following very different traditions that lean toward different options, such as school-based management, territorialization policies, municipalized education and strong institutional autonomy for schools. This contribution analyzes town authorities’ participation in the implementation of Spanish education policies in recent decades. Some arguments are presented in favour and against educational centralization and decentralization. A historical review of how town councils engage in education issues is given, examining the possibilities, limitations and realities involved from the general perspective of legislation and from the particular perspective of education legislation. Analysis of actual practice leads to a proposal of a model for analyzing the stage of educational d...
La formacion del profesorado es un tema puntera para la mejora de los sistemas educativos, si con... more La formacion del profesorado es un tema puntera para la mejora de los sistemas educativos, si consideramos a las personas como la pieza clave para su funcionamiento y desarrollo. Asimismo, nadie duda en afirmar que la formacion profesional es otro elemento clave del engranaje que debe facilitar el desarrollo economico y social de un pais al proporcionar profesionales preparados para sostener una economia fuerte, capaz de afrontar los retos que los nuevos tiempos plantean respecto a la innovacion tecnologica. La formacion de formadores de formacion profesional es, al respecto, un aspecto imprescindible para lograr el desarrollo economico y social de los territorios, por su efecto sobre las personas que atienden y sobre lo que ellas pueden hacer. La presente aportacion describe el proyecto titulado “Desarrollo de Estandares Trasnacionales de Formacion del Profesorado de Formacion Tecnica y Profesional con una Orientacion Multidisciplinaria e Industrial”, financiado por la Union Europe...
espanolEste trabajo describe las principales valoraciones resultantes de la elaboracion de una “G... more espanolEste trabajo describe las principales valoraciones resultantes de la elaboracion de una “Guia de evaluacion de competencias en el area de las Ciencias Sociales” (IUE/3013/2007), en el marco de los procesos de acreditacion de las titulaciones universitarias oficiales, promovida por la “Agencia per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya” y realizada entre febrero de 2008 y abril de 2009. Se analiza el estado actual de la evaluacion de la formacion por competencias en Ciencias Sociales, considerando referentes teoricos, practicos y la experiencia de instituciones y titulaciones que lideran este paradigma de evaluacion. El estudio toma en cuenta el contexto y la realidad de las titulaciones y los modelos de evaluacion que se llevan a la practica en relacion con las competencias. El resultado principal es un documento, actualmente disponible en internet (http://www.aqu.cat/publicacions/guies_competencies/guia_ciencies_socials.html). Otros productos que se pueden resen...
Perfiles Educativos, 2019
Este estudio revisa la situación de la acción tutorial desarrollada en las universidades chilenas... more Este estudio revisa la situación de la acción tutorial desarrollada en las universidades chilenas, entre los años 2015 y 2016, desde un enfoque cuantitativo, con diseño exploratorio, que permitió obtener resultados en dos niveles: en primer lugar se muestra un panorama general del objeto de estudio, después de la revisión de las páginas web de las 60 universidades chilenas sobre sus programas de tutoría; y en segundo lugar se expone en detalle la forma como operan 24 universidades públicas y privadas del territorio nacional respecto de la acción tutorial, a partir de una encuesta minuciosa aplicada a sus directivos y profesionales implicados. A partir de los resultados se puede constatar que en Chile la acción tutorial se desarrolla con mayor frecuencia en los primeros años de universidad mediante el modelo de tutorías pares, con foco en habilidades para la adaptación universitaria, estrategias de estudio y nivelación académica.
Las organizaciones más útiles para la sociedad actual son aquellas que son capaces de adaptarse a... more Las organizaciones más útiles para la sociedad actual son aquellas que son capaces de adaptarse a los cambios y de dar las respuestas más adecuadas en cada momento. Hablamos de organizaciones insertase en el entorno, flexibles y que tienen mecanismos de evaluación y aprendizaje continuos. Son organizaciones vivas, abiertas a la revisión permanente de sus actuaciones, a cambios de estructuras y procesos necesarios para evitar errores y que son capaces de rediseñarse continuamente a sí mismas. El presente texto recopila y encuadra aportaciones significativas sobre el estado actual de la reflexión y prácticas vinculadas a la organización y funcionamiento de organizaciones basadas y desarrolladas en la creación y gestión del conocimiento colectivo. El aprendizaje en el puesto de trabajo, el desarrollo de comunidades de práctica profesional, la cultura del aprendizaje permanente, la gestión del conocimiento colectivo, entornos laborales enriquecidos y las redes sociales al servicio del d...
Contextos Educativos. Revista de Educación, 1998
"3. La formación profesional y la formación del profesorado de FP en España: aproxim... more "3. La formación profesional y la formación del profesorado de FP en España: aproximaciones a la definición de cualificaciones y estándares. Joaquín Gairín Sallán, Miquel Àngel Essomba Gelabert, Katia Pozos Pérez y Aleix Barrera Corominas 3.1. Introducción 3.2. La formación profesional en España 3.3. La formación del profesorado de FP 3.4. Titulaciones mínimas para el profesorado de FP 3.5. La formación pedagógica y didáctica para ejercer la docencia en FP 3.6. Titulaciones específicas 3.7. Referencias bibliográficas"