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Papers by Jeniffer Toledo
Revista Exitus
A princípio, ninguém discorda que a educação é essencial para o progresso do país. No entanto, es... more A princípio, ninguém discorda que a educação é essencial para o progresso do país. No entanto, essa preocupação não se traduz na valorização da profissão docente seja no quesito condições de trabalho ou salarial. Apesar de todos os problemas, ainda há alunos que ingressam em cursos de licenciatura, permanecem e se tornam professores por todo o país nas mais diversas instituições de ensino. Assim, o objetivo deste artigo foi analisar o que motiva os discentes a permanecerem em um curso de Licenciatura em Química na UnB. Para responder à questão de pesquisa, foi utilizada a metodologia quantitativa tendo sido desenvolvido um questionário baseado na teoria da Autodeterminação, do tipo Likert. Como resultado, o instrumento apresentou-se adequado estatisticamente. As medianas dos 159 estudantes analisados apresentam-se deslocadas no sentido mais autorregulado do continuum com destaque para a regulação identificada, o que evidencia que a motivação dos discentes deve-se ao reconhecimento d...
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
O período atual é marcado por um amplo acesso a informações, porém o conteúdo destas é questionáv... more O período atual é marcado por um amplo acesso a informações, porém o conteúdo destas é questionável tendo em vista a superficialidade e o exagero emocional que as caracterizam. Neste artigo visa-se avaliar o caráter sensacionalista dos livros didáticos aprovados pelo PNLEM 2008 e PNLD 2012 em relação ao tema efeito estufa. Os resultados sugerem que o tom catastrófico está presente tanto na forma textual quanto imagética colaborando para que seja tênue a linha entre a notícia sensacionalista proposital e aquela advinda do desconhecimento. Essa abordagem realizada pelos livros didáticos caminha na contramão da LDB e dos PCNs, pois ao omitir o caráter controverso apresentando uma visão única usurpa do aluno a oportunidade de desenvolver seu pensamento crítico, o que poderia ser favorecido através dos princípios básicos da filosofia científica fundamentando o significado de ciência ao enfatizar a impossibilidade de chegar a uma verdade absoluta.
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016
A aprendizagem e a motivação na sala de aula podem ser fortalecidas pela inserção de atividades e... more A aprendizagem e a motivação na sala de aula podem ser fortalecidas pela inserção de atividades experimentais pautadas na participação do aluno como agente ativo. Para isso, embora o objetivo não seja o mesmo da ciência, não se deve abrir mão dos pressupostos teóricos mínimos, tanto da teoria quanto dos procedimentos e dos instrumentos de coleta de dados. Uma possibilidade para verificar a adequabilidade da atividade é através de ferramentas estatísticas como o planejamento fatorial de forma concomitante com a teoria de falseamento de Popper. Quando ambas as teorias são usadas juntas é possível explorar o potencial para testar não apenas o experimento como um todo, mas os próprios instrumentos de coleta de dados. Assim, neste trabalho os instrumentos de coleta de dados de um experimento da literatura nacional foi submetido a análise fatorial resultando em evidências da sua inadequabilidade.
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016
A atividade experimental pode ser um excelente recurso para motivar e ampliar o espectro de apren... more A atividade experimental pode ser um excelente recurso para motivar e ampliar o espectro de aprendizagem, mas para isso deve trazer consigo mais do que cores e transformações espetaculosas, deve auxiliar o aluno a assumir seu papel de agente do próprio aprendizado estimulando a autonomia, a reflexão, e o senso crítico. A metodologia investigativa é consensualmente a mais indicada, resultando em um maior ganho em habilidades procedimentais e cognitivas por exigir que o aluno a partir de uma situação problema elabore uma hipótese, planeje uma metodologia, obtenha dados e os coloque sob julgamento, confirmando-a ou rejeitando-a. Sob a luz das qualidades da atividade investigativa que este trabalho se propôs a demonstrar como é possível, através de princípios gerais, elaborar e testar modelos experimentais evitando erros básicos. Os experimentos utilizados como modelo pretendiam simular o efeito estufa e devido à ausência de critérios foi constatado que nenhuma das atividades obtiveram ...
Revista Exitus
A princípio, ninguém discorda que a educação é essencial para o progresso do país. No entanto, es... more A princípio, ninguém discorda que a educação é essencial para o progresso do país. No entanto, essa preocupação não se traduz na valorização da profissão docente seja no quesito condições de trabalho ou salarial. Apesar de todos os problemas, ainda há alunos que ingressam em cursos de licenciatura, permanecem e se tornam professores por todo o país nas mais diversas instituições de ensino. Assim, o objetivo deste artigo foi analisar o que motiva os discentes a permanecerem em um curso de Licenciatura em Química na UnB. Para responder à questão de pesquisa, foi utilizada a metodologia quantitativa tendo sido desenvolvido um questionário baseado na teoria da Autodeterminação, do tipo Likert. Como resultado, o instrumento apresentou-se adequado estatisticamente. As medianas dos 159 estudantes analisados apresentam-se deslocadas no sentido mais autorregulado do continuum com destaque para a regulação identificada, o que evidencia que a motivação dos discentes deve-se ao reconhecimento d...
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
O período atual é marcado por um amplo acesso a informações, porém o conteúdo destas é questionáv... more O período atual é marcado por um amplo acesso a informações, porém o conteúdo destas é questionável tendo em vista a superficialidade e o exagero emocional que as caracterizam. Neste artigo visa-se avaliar o caráter sensacionalista dos livros didáticos aprovados pelo PNLEM 2008 e PNLD 2012 em relação ao tema efeito estufa. Os resultados sugerem que o tom catastrófico está presente tanto na forma textual quanto imagética colaborando para que seja tênue a linha entre a notícia sensacionalista proposital e aquela advinda do desconhecimento. Essa abordagem realizada pelos livros didáticos caminha na contramão da LDB e dos PCNs, pois ao omitir o caráter controverso apresentando uma visão única usurpa do aluno a oportunidade de desenvolver seu pensamento crítico, o que poderia ser favorecido através dos princípios básicos da filosofia científica fundamentando o significado de ciência ao enfatizar a impossibilidade de chegar a uma verdade absoluta.
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016
A aprendizagem e a motivação na sala de aula podem ser fortalecidas pela inserção de atividades e... more A aprendizagem e a motivação na sala de aula podem ser fortalecidas pela inserção de atividades experimentais pautadas na participação do aluno como agente ativo. Para isso, embora o objetivo não seja o mesmo da ciência, não se deve abrir mão dos pressupostos teóricos mínimos, tanto da teoria quanto dos procedimentos e dos instrumentos de coleta de dados. Uma possibilidade para verificar a adequabilidade da atividade é através de ferramentas estatísticas como o planejamento fatorial de forma concomitante com a teoria de falseamento de Popper. Quando ambas as teorias são usadas juntas é possível explorar o potencial para testar não apenas o experimento como um todo, mas os próprios instrumentos de coleta de dados. Assim, neste trabalho os instrumentos de coleta de dados de um experimento da literatura nacional foi submetido a análise fatorial resultando em evidências da sua inadequabilidade.
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016
A atividade experimental pode ser um excelente recurso para motivar e ampliar o espectro de apren... more A atividade experimental pode ser um excelente recurso para motivar e ampliar o espectro de aprendizagem, mas para isso deve trazer consigo mais do que cores e transformações espetaculosas, deve auxiliar o aluno a assumir seu papel de agente do próprio aprendizado estimulando a autonomia, a reflexão, e o senso crítico. A metodologia investigativa é consensualmente a mais indicada, resultando em um maior ganho em habilidades procedimentais e cognitivas por exigir que o aluno a partir de uma situação problema elabore uma hipótese, planeje uma metodologia, obtenha dados e os coloque sob julgamento, confirmando-a ou rejeitando-a. Sob a luz das qualidades da atividade investigativa que este trabalho se propôs a demonstrar como é possível, através de princípios gerais, elaborar e testar modelos experimentais evitando erros básicos. Os experimentos utilizados como modelo pretendiam simular o efeito estufa e devido à ausência de critérios foi constatado que nenhuma das atividades obtiveram ...