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Papers by Jessika Rodrigues Rocha
Revista Baiana de Enfermagem, Jul 18, 2018
Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados... more Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados com a manutenção de cateteres venosos centrais de longa, média e curta permanência em crianças. Método: estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, realizado de setembro a novembro de 2017, com amostra de 157 técnicos e auxiliares de enfermagem das unidades de internação de uma instituição exclusivamente pediátrica do estado do Paraná, Brasil. Resultados: responderam que já haviam recebido orientações sobre cuidados de enfermagem com cateteres centrais 134 (85,3%) participantes, entretanto 92 (58%) colaboradores pontuaram que a seringa de 1 ml não deve ser utilizada no manuseio desses dispositivos, evidenciando que ainda ocorriam erros nos apontamentos quanto aos cuidados adequados com esses acessos. Conclusão: apesar de a equipe de enfermagem conhecer os cuidados com a manutenção de cateteres centrais, percebeu-se que ainda existiam dificuldades quanto aos cuidados primordiais com esses dispositivos intravenosos de grande relevância para a eficácia da terapia medicamentosa em pediatria. Descritores: Cuidados de enfermagem. Cateterismo venoso central. Administração intravenosa. Educação continuada. Objective: identify the knowledge of nursing technicians and aides about maintenance practices of long-, mediumand short-term central venous catheters in children. Method: a descriptive exploratory study of a quantitative approach was conducted from September to November 2017, with 157 nursing technicians and aides from the hospitalization units of an exclusively pediatric institution in the state of Paraná, Brazil. Results: this study found that 134 (85.3%) participants answered they had received guidance on nursing practices with central venous catheters,
Journal of Nursing Ufpe Online, 2014
Objective: analyzing the production of knowledge about the managerial formation of nurses. Method... more Objective: analyzing the production of knowledge about the managerial formation of nurses. Method: an integrative review with data collection at the bases Lilacs, Medline, PubMed and SCIELO virtual library of articles published between 2001 and 2011, with a view to answering the question: << How has knowledge about the managerial formation of nurses produced in scientific journals between 2001 and 2011? >>. The descriptors were extracted from DECS/VHL in Portuguese and English. A selection of articles came from reading the titles and abstracts. Results: 12.234 articles were located, with 26 selected studies. For discussion of the results, five categories were developed: (1) history, concepts and theoretical foundations that underpin the curriculum; (2) the role of discipline and training of managerial skills; (3) challenges of management education; (4) strategies for teaching and learning, and (5) focus on the evaluation of nursing education. Conclusion: the formation of...
Objective:To identify teaching strategies that facilitate nurses’ training according to the views... more Objective:To identify teaching strategies that facilitate nurses’ training according to the views of nursing studentsMethod: A quantitative, descriptive and cross-sectional study carried out in three universities in the south of Brazil, through a semi-structured questionnaire, with 258 nursing students, in March and April, 2014. Data were analyzed by descriptive statistics using absolute and relative frequencies. Results:Regarding teaching strategies, it was found that the audiovisual resources: 67 (33.16%), dynamic classes: 67 (33.16%), discussion of scientific articles: 60 (29.70%), group work 47 (23.26%) were the strategies that facilitate learning during lecture classes. Less cited teaching strategies included seminars, summaries (students are asked to summarize what they learned in previous classes) and discussion of scientific articles and case studies. On facilitating strategies, 48 (20%) students sought other learning opportunities in addition to those offered in the undergr...
Objective: identify the knowledge of nursing technicians and aides about maintenance practices of... more Objective: identify the knowledge of nursing technicians and aides about maintenance practices of long-, mediumand short-term central venous catheters in children. Method: a descriptive exploratory study of a quantitative approach was conducted from September to November 2017, with 157 nursing technicians and aides from the hospitalization units of an exclusively pediatric institution in the state of Paraná, Brazil. Results: this study found that 134 (85.3%) participants answered they had received guidance on nursing practices with central venous catheters, but 92 (58%) participants highlighted that 1 ml syringe should not be used when handling these devices, showing improper practices regarding these catheters. Conclusion: although the nursing team was aware of the maintenance of central venous catheters, improper practices were still observed regarding basic actions with these intravenous devices of great relevance for an effective pediatric drug therapy.
Revista Baiana de Enfermagem, 2018
Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados... more Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados com a manutenção de cateteres venosos centrais de longa, média e curta permanência em crianças. Método: estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, realizado de setembro a novembro de 2017, com amostra de 157 técnicos e auxiliares de enfermagem das unidades de internação de uma instituição exclusivamente pediátrica do estado do Paraná, Brasil. Resultados: responderam que já haviam recebido orientações sobre cuidados de enfermagem com cateteres centrais 134 (85,3%) participantes, entretanto 92 (58%) colaboradores pontuaram que a seringa de 1 ml não deve ser utilizada no manuseio desses dispositivos, evidenciando que ainda ocorriam erros nos apontamentos quanto aos cuidados adequados com esses acessos. Conclusão: apesar de a equipe de enfermagem conhecer os cuidados com a manutenção de cateteres centrais, percebeu-se que ainda existiam dificuldades quanto aos cuidados primo...
Journal of Nursing Ufpe Online, Aug 26, 2014
Cogitare Enfermagem, 2018
Objetivo: identificar estratégias de ensino facilitadoras para a formação do Enfermeiro na visão ... more Objetivo: identificar estratégias de ensino facilitadoras para a formação do Enfermeiro na visão de discentes de enfermagem. Método: estudo quantitativo, descritivo e transversal, realizado em três universidades do sul do Brasil, por questionário semiestruturado, com 258 discentes de Enfermagem, entre março e abril de 2014. Os dados foram analisados por estatística descritiva com frequências absolutas e relativas. Resultados: sobre estratégias de ensino, verificou-se que as facilitadoras da aprendizagem durante aulas teóricas relacionavam-se aos recursos audiovisuais 67 (33,16%), aulas dinâmicas 67 (33,16%), discussão de artigos 60 (29,70%), trabalhos em grupo 47 (23,26%). As estratégias de ensino menos citadas foram: seminários, resumos de aulas anteriores e artigos, estudo de caso. Sobre estratégias facilitadoras, 48 (20%) discentes buscaram outras oportunidades de aprendizado além daquelas oferecidas no currículo da graduação. Conclusões: conclui-se que os discentes consideram mú...
Revista Baiana de Enfermagem, Jul 18, 2018
Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados... more Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados com a manutenção de cateteres venosos centrais de longa, média e curta permanência em crianças. Método: estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, realizado de setembro a novembro de 2017, com amostra de 157 técnicos e auxiliares de enfermagem das unidades de internação de uma instituição exclusivamente pediátrica do estado do Paraná, Brasil. Resultados: responderam que já haviam recebido orientações sobre cuidados de enfermagem com cateteres centrais 134 (85,3%) participantes, entretanto 92 (58%) colaboradores pontuaram que a seringa de 1 ml não deve ser utilizada no manuseio desses dispositivos, evidenciando que ainda ocorriam erros nos apontamentos quanto aos cuidados adequados com esses acessos. Conclusão: apesar de a equipe de enfermagem conhecer os cuidados com a manutenção de cateteres centrais, percebeu-se que ainda existiam dificuldades quanto aos cuidados primordiais com esses dispositivos intravenosos de grande relevância para a eficácia da terapia medicamentosa em pediatria. Descritores: Cuidados de enfermagem. Cateterismo venoso central. Administração intravenosa. Educação continuada. Objective: identify the knowledge of nursing technicians and aides about maintenance practices of long-, mediumand short-term central venous catheters in children. Method: a descriptive exploratory study of a quantitative approach was conducted from September to November 2017, with 157 nursing technicians and aides from the hospitalization units of an exclusively pediatric institution in the state of Paraná, Brazil. Results: this study found that 134 (85.3%) participants answered they had received guidance on nursing practices with central venous catheters,
Journal of Nursing Ufpe Online, 2014
Objective: analyzing the production of knowledge about the managerial formation of nurses. Method... more Objective: analyzing the production of knowledge about the managerial formation of nurses. Method: an integrative review with data collection at the bases Lilacs, Medline, PubMed and SCIELO virtual library of articles published between 2001 and 2011, with a view to answering the question: << How has knowledge about the managerial formation of nurses produced in scientific journals between 2001 and 2011? >>. The descriptors were extracted from DECS/VHL in Portuguese and English. A selection of articles came from reading the titles and abstracts. Results: 12.234 articles were located, with 26 selected studies. For discussion of the results, five categories were developed: (1) history, concepts and theoretical foundations that underpin the curriculum; (2) the role of discipline and training of managerial skills; (3) challenges of management education; (4) strategies for teaching and learning, and (5) focus on the evaluation of nursing education. Conclusion: the formation of...
Objective:To identify teaching strategies that facilitate nurses’ training according to the views... more Objective:To identify teaching strategies that facilitate nurses’ training according to the views of nursing studentsMethod: A quantitative, descriptive and cross-sectional study carried out in three universities in the south of Brazil, through a semi-structured questionnaire, with 258 nursing students, in March and April, 2014. Data were analyzed by descriptive statistics using absolute and relative frequencies. Results:Regarding teaching strategies, it was found that the audiovisual resources: 67 (33.16%), dynamic classes: 67 (33.16%), discussion of scientific articles: 60 (29.70%), group work 47 (23.26%) were the strategies that facilitate learning during lecture classes. Less cited teaching strategies included seminars, summaries (students are asked to summarize what they learned in previous classes) and discussion of scientific articles and case studies. On facilitating strategies, 48 (20%) students sought other learning opportunities in addition to those offered in the undergr...
Objective: identify the knowledge of nursing technicians and aides about maintenance practices of... more Objective: identify the knowledge of nursing technicians and aides about maintenance practices of long-, mediumand short-term central venous catheters in children. Method: a descriptive exploratory study of a quantitative approach was conducted from September to November 2017, with 157 nursing technicians and aides from the hospitalization units of an exclusively pediatric institution in the state of Paraná, Brazil. Results: this study found that 134 (85.3%) participants answered they had received guidance on nursing practices with central venous catheters, but 92 (58%) participants highlighted that 1 ml syringe should not be used when handling these devices, showing improper practices regarding these catheters. Conclusion: although the nursing team was aware of the maintenance of central venous catheters, improper practices were still observed regarding basic actions with these intravenous devices of great relevance for an effective pediatric drug therapy.
Revista Baiana de Enfermagem, 2018
Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados... more Objetivo: identificar os conhecimentos de técnicos e auxiliares de enfermagem acerca dos cuidados com a manutenção de cateteres venosos centrais de longa, média e curta permanência em crianças. Método: estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, realizado de setembro a novembro de 2017, com amostra de 157 técnicos e auxiliares de enfermagem das unidades de internação de uma instituição exclusivamente pediátrica do estado do Paraná, Brasil. Resultados: responderam que já haviam recebido orientações sobre cuidados de enfermagem com cateteres centrais 134 (85,3%) participantes, entretanto 92 (58%) colaboradores pontuaram que a seringa de 1 ml não deve ser utilizada no manuseio desses dispositivos, evidenciando que ainda ocorriam erros nos apontamentos quanto aos cuidados adequados com esses acessos. Conclusão: apesar de a equipe de enfermagem conhecer os cuidados com a manutenção de cateteres centrais, percebeu-se que ainda existiam dificuldades quanto aos cuidados primo...
Journal of Nursing Ufpe Online, Aug 26, 2014
Cogitare Enfermagem, 2018
Objetivo: identificar estratégias de ensino facilitadoras para a formação do Enfermeiro na visão ... more Objetivo: identificar estratégias de ensino facilitadoras para a formação do Enfermeiro na visão de discentes de enfermagem. Método: estudo quantitativo, descritivo e transversal, realizado em três universidades do sul do Brasil, por questionário semiestruturado, com 258 discentes de Enfermagem, entre março e abril de 2014. Os dados foram analisados por estatística descritiva com frequências absolutas e relativas. Resultados: sobre estratégias de ensino, verificou-se que as facilitadoras da aprendizagem durante aulas teóricas relacionavam-se aos recursos audiovisuais 67 (33,16%), aulas dinâmicas 67 (33,16%), discussão de artigos 60 (29,70%), trabalhos em grupo 47 (23,26%). As estratégias de ensino menos citadas foram: seminários, resumos de aulas anteriores e artigos, estudo de caso. Sobre estratégias facilitadoras, 48 (20%) discentes buscaram outras oportunidades de aprendizado além daquelas oferecidas no currículo da graduação. Conclusões: conclui-se que os discentes consideram mú...