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Research paper thumbnail of Um Exercício Analítico Sobre O Uso Da História Da Matemática Como Recurso Didático Para O Ensino De Números Complexos Em Um Livro De Matemática Do Ensino Médio

Este trabalho tem como objetivo compreender como a Historia da Matematica esta sendo apresentada... more Este trabalho tem como objetivo compreender como a Historia da Matematica esta sendo apresentada nos livros didaticos de matematica do Ensino Medio. A construcao dos dados sera por meio de um exercicio analitico em um Livro Didatico de Matematica aprovado pelo Programa Nacional do Livro Didatico em 2015. Para realizar esse “exercicio analitico” usa-se a Analise do Discurso na perspectiva de Michael Foucault como referencial teorico-metodologico. Busca-se descrever qual e a perspectiva de apresentacao da Historia da Matematica acerca dos Numeros Complexos, para compreender como essa rede discursiva esta sendo tecida. Com este trabalho pretende-se contribuir para um olhar critico sobre propostas de apresentacao da Historia da Matematica presentes nos livros didaticos, bem como promover novas reflexoes e discussoes no meio academico e sobre o curriculo de matematica no Ensino Medio.

Research paper thumbnail of Fatoração 2) AGRUPAMENTO

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Este trabalho tem como objetivo compreender como a Historia da Matematica esta sendo apresentada... more Este trabalho tem como objetivo compreender como a Historia da Matematica esta sendo apresentada nos livros didaticos de matematica do Ensino Medio. A construcao dos dados sera por meio de um exercicio analitico em um Livro Didatico de Matematica aprovado pelo Programa Nacional do Livro Didatico em 2015. Para realizar esse “exercicio analitico” usa-se a Analise do Discurso na perspectiva de Michael Foucault como referencial teorico-metodologico. Busca-se descrever qual e a perspectiva de apresentacao da Historia da Matematica acerca dos Numeros Complexos, para compreender como essa rede discursiva esta sendo tecida. Com este trabalho pretende-se contribuir para um olhar critico sobre propostas de apresentacao da Historia da Matematica presentes nos livros didaticos, bem como promover novas reflexoes e discussoes no meio academico e sobre o curriculo de matematica no Ensino Medio.

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