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Papers by Jorge W Conceicao
Ebook: Leitura, literatura e produção textual: praticas pedagógicas inovadoras Vol. 4, 2023
Este estudo discorre sobre a importância de recursos digitais para o ensino de produção textual e... more Este estudo discorre sobre a importância de recursos digitais para o ensino de produção textual e apresenta resultados de uma oficina de formação docente a partir de uma sequência didática de ensino de produção de texto oral para estudantes. Para isso, faz uma breve análise dos desafios impostos pelo avanço da tecnologia, em especial, a partir do início da pandemia de Covid-19. E, para embasar a discussão sobre a produção textual na escola, dialogamos com Marcuschi e com documentos oficiais como os PCN e a BNCC. O estudo revelou a relevância de propostas de oficina como formação continuada de professores, de caráter prático, e de fomentarmos a prática docente com foco na utilização de recursos digitais, em especial, para o ensino de produção de texto a partir de propostas concretas. Foi possível perceber a dificuldade de parte do público-alvo na relação coma tecnologia, ao mesmo tempo que revelaram entusiasmo com o aprendizado e interesse em continuar aprendendo.
Aya Editora, 2023
Esta pesquisa tem como foco o Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin, e a prática de professor... more Esta pesquisa tem como foco o Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin, e a prática de professores de Arte na escola pública. Para um melhor entendimento do universo em que esta categoria de jogos está inserida, apresentamos inicialmente um estudo sobre o jogo, e sobre os jogos de improvisação. A partir disso, buscamos verificar se os professores que possuem especialização em Teatro trabalham com os jogos teatrais, e como se dá essa prática.
Revista Concilium, 2023
Este artigo analisa a dramaturgia de Nada aconteceu, tudo acontece, tudo está acontecendo do Grup... more Este artigo analisa a dramaturgia de Nada aconteceu, tudo acontece, tudo está acontecendo do Grupo XIX de Teatro e do dramaturgo Alexandre Dal Farra, a partir de Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues. Buscando entender o diálogo entre a obra do século XIX e a montagem contemporânea, o estudo investiga como o processo de criação se apropriou de estratégias de adaptação, de livre inspiração e de textos autorais. Para isso, busca diálogo com Salles, Pavis, Zunthor e Desgranges, bem como integrantes do grupo e anotações de processo. Partindo do conceito de rizoma por Deleuze e Guattari, este percurso de análise permitiu entender a dramaturgia do grupo como “rizomática”.
Abstract: This work analyzes the dramaturgy of Nothing happened, everything happens, everything is happening, by Grupo XIX de Teatro and the dramaturg Alexandre Dal Farra, based on Wedding Dress, by Nelson Rodrigues. Seeking to understand the dialogue between the 19th century play and the contemporary proposal, the study investigates how the creation process appropriated adaptation, free inspiration and authorial writing strategies. For that, we dialogue with Salles, Pavis, Zunthor and Desgranges, as well as group members and process notes. Appropriating the concept of "rhizome" by Deleuze and Guattari, this path of analysis allowed us to understand the group's dramaturgy as "rhizomatic".
ALED Brasil, 2014
Este trabalho é fruto da disciplina: Estudos do Texto e do Discurso: Fundamentos Teóricos, Difere... more Este trabalho é fruto da disciplina: Estudos do Texto e do Discurso: Fundamentos Teóricos, Diferentes Perspectivas, Desenvolvimentos Atuais e Situação no Brasil, ministrada pelo Professor Doutor José Gaston Hilgert e integra o Programa de Doutorado em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Apresentamos aqui um exercício de análise textual a partir de enunciados presentes no material didático de inglês para o Ensino Médio, denominado livro do professor. A coleção de Língua Estrangeira Moderna-Inglês, aqui analisada, é On Stage, de Amadeu Marques, que faz parte do PNLEM-Programa Nacional de Livro Didático para o Ensino Médio. Buscamos, nessa análise, observar quais estratégias enunciativas o autor utilizou ao estabelecer a comunicação com seu leitor-professor. Especificamente, nos detivemos nos enunciados registrados ao longo das páginas do livro que aparentam característica de diálogo com o professor durante as situações de aprendizagem. Antes, porém, apresentamos os fundamentos teóricos que embasam o estudo, em especial as contribuições de Bakhtin, Benveniste, Fiorin e Diana de Barros, sobre os conceitos de língua e enunciação. Através desta pesquisa, foi possível perceber, que, na maior parte dos enunciados, o destinador usa a estratégia de distanciamento do destinatário, uma vez que ele apaga as marcas da enunciação pressuposta, visando obter efeito de objetividade e seriedade. Há poucos momentos em que o caráter de enunciação enunciada aparece, ou seja, momentos que deixam transparecer a subjetividade, e nesses casos o efeito é de tentativa de aproximação, buscando cumplicidade. Podemos afirmar que há nessa coleção uma abordagem que revela certa autoridade (de alguém que sabe como fazer e repassa) em relação ao professor (o alguém que não sabe e precisa ser orientado), que se revela pelo uso de verbos no modo imperativo. Isso se reforça quando o destinador dá orientações básicas sobre procedimentos e atitudes didáticas que são pressupostos da formação e prática docente.
Revista Trama Interdisciplinar, Feb 22, 2011
Resumo-Este artigo apresenta um percurso da improvisação que culmina em seu lugar de destaque em ... more Resumo-Este artigo apresenta um percurso da improvisação que culmina em seu lugar de destaque em práticas contemporâneas de teatro. Nesse processo, enfocamos os principais acontecimentos que promoveram mudanças no pensar e fazer teatro de suas épocas. Abordamos os experimentos de Jaques Copeau, com jogos e sua busca por um teatro vivo, aos moldes da commedia dell'arte, bem como sua influência em autores importantes, entre eles Viola Spolin. Outro ponto importante do trabalho é a apresentação de grupos brasileiros que vêm desenvolvendo propostas de espetáculo de improvisação e a partir daí passamos a apresentar o estudo de princípios da improvisação teatral que determinam essa nova estética e o trabalho do ator-jogador. Além disso, abordamos também o papel da plateia no processo de renovação teatral. Ao tratarmos do jogo de improvisação e de seus princípios, traremos as falas de duas especialistas em jogo de improvisação que contribuem com esta discussão com seus relatos de experiência e estudos sobre espetáculo de improvisação. Palavras-chave: teatro contemporâneo, improvisação, jogos teatrais, princípios da improvisação, espetáculo de improvisação. Improvisation-from origin to theatrical language: principles of contemporary practices Abstract-This article presents the trajectory of improvisation which ends in its distinction position in theatrical contemporary practices. In this journey we focus the main movements responsible for changing the way of thinking and doing theatre. We present Jaques Copeau's experiments with games and his efforts for creating a live theatre based on improvisation which would be similar to commedia dell' arte, as well as his influence toward some important authors, as Viola Spolin for instance. Another relevant point here is the work of some Brazilian groups who develop proposals of plays by the use of improvisation. The study also shows the principles of the Mach of Impro which establishes this new theatrical aesthetics and the work of actor-players. Besides, the work also talks about the role of the audience in the theatrical renewal. When we deal with improvisation and its principles, we bring up the speeches of two specialists in improvisational games which contribute to this debate with their experience and study on improvisational reports.
Ebook: Leitura, literatura e produção textual: praticas pedagógicas inovadoras Vol. 4, 2023
Este estudo discorre sobre a importância de recursos digitais para o ensino de produção textual e... more Este estudo discorre sobre a importância de recursos digitais para o ensino de produção textual e apresenta resultados de uma oficina de formação docente a partir de uma sequência didática de ensino de produção de texto oral para estudantes. Para isso, faz uma breve análise dos desafios impostos pelo avanço da tecnologia, em especial, a partir do início da pandemia de Covid-19. E, para embasar a discussão sobre a produção textual na escola, dialogamos com Marcuschi e com documentos oficiais como os PCN e a BNCC. O estudo revelou a relevância de propostas de oficina como formação continuada de professores, de caráter prático, e de fomentarmos a prática docente com foco na utilização de recursos digitais, em especial, para o ensino de produção de texto a partir de propostas concretas. Foi possível perceber a dificuldade de parte do público-alvo na relação coma tecnologia, ao mesmo tempo que revelaram entusiasmo com o aprendizado e interesse em continuar aprendendo.
Aya Editora, 2023
Esta pesquisa tem como foco o Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin, e a prática de professor... more Esta pesquisa tem como foco o Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin, e a prática de professores de Arte na escola pública. Para um melhor entendimento do universo em que esta categoria de jogos está inserida, apresentamos inicialmente um estudo sobre o jogo, e sobre os jogos de improvisação. A partir disso, buscamos verificar se os professores que possuem especialização em Teatro trabalham com os jogos teatrais, e como se dá essa prática.
Revista Concilium, 2023
Este artigo analisa a dramaturgia de Nada aconteceu, tudo acontece, tudo está acontecendo do Grup... more Este artigo analisa a dramaturgia de Nada aconteceu, tudo acontece, tudo está acontecendo do Grupo XIX de Teatro e do dramaturgo Alexandre Dal Farra, a partir de Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues. Buscando entender o diálogo entre a obra do século XIX e a montagem contemporânea, o estudo investiga como o processo de criação se apropriou de estratégias de adaptação, de livre inspiração e de textos autorais. Para isso, busca diálogo com Salles, Pavis, Zunthor e Desgranges, bem como integrantes do grupo e anotações de processo. Partindo do conceito de rizoma por Deleuze e Guattari, este percurso de análise permitiu entender a dramaturgia do grupo como “rizomática”.
Abstract: This work analyzes the dramaturgy of Nothing happened, everything happens, everything is happening, by Grupo XIX de Teatro and the dramaturg Alexandre Dal Farra, based on Wedding Dress, by Nelson Rodrigues. Seeking to understand the dialogue between the 19th century play and the contemporary proposal, the study investigates how the creation process appropriated adaptation, free inspiration and authorial writing strategies. For that, we dialogue with Salles, Pavis, Zunthor and Desgranges, as well as group members and process notes. Appropriating the concept of "rhizome" by Deleuze and Guattari, this path of analysis allowed us to understand the group's dramaturgy as "rhizomatic".
ALED Brasil, 2014
Este trabalho é fruto da disciplina: Estudos do Texto e do Discurso: Fundamentos Teóricos, Difere... more Este trabalho é fruto da disciplina: Estudos do Texto e do Discurso: Fundamentos Teóricos, Diferentes Perspectivas, Desenvolvimentos Atuais e Situação no Brasil, ministrada pelo Professor Doutor José Gaston Hilgert e integra o Programa de Doutorado em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Apresentamos aqui um exercício de análise textual a partir de enunciados presentes no material didático de inglês para o Ensino Médio, denominado livro do professor. A coleção de Língua Estrangeira Moderna-Inglês, aqui analisada, é On Stage, de Amadeu Marques, que faz parte do PNLEM-Programa Nacional de Livro Didático para o Ensino Médio. Buscamos, nessa análise, observar quais estratégias enunciativas o autor utilizou ao estabelecer a comunicação com seu leitor-professor. Especificamente, nos detivemos nos enunciados registrados ao longo das páginas do livro que aparentam característica de diálogo com o professor durante as situações de aprendizagem. Antes, porém, apresentamos os fundamentos teóricos que embasam o estudo, em especial as contribuições de Bakhtin, Benveniste, Fiorin e Diana de Barros, sobre os conceitos de língua e enunciação. Através desta pesquisa, foi possível perceber, que, na maior parte dos enunciados, o destinador usa a estratégia de distanciamento do destinatário, uma vez que ele apaga as marcas da enunciação pressuposta, visando obter efeito de objetividade e seriedade. Há poucos momentos em que o caráter de enunciação enunciada aparece, ou seja, momentos que deixam transparecer a subjetividade, e nesses casos o efeito é de tentativa de aproximação, buscando cumplicidade. Podemos afirmar que há nessa coleção uma abordagem que revela certa autoridade (de alguém que sabe como fazer e repassa) em relação ao professor (o alguém que não sabe e precisa ser orientado), que se revela pelo uso de verbos no modo imperativo. Isso se reforça quando o destinador dá orientações básicas sobre procedimentos e atitudes didáticas que são pressupostos da formação e prática docente.
Revista Trama Interdisciplinar, Feb 22, 2011
Resumo-Este artigo apresenta um percurso da improvisação que culmina em seu lugar de destaque em ... more Resumo-Este artigo apresenta um percurso da improvisação que culmina em seu lugar de destaque em práticas contemporâneas de teatro. Nesse processo, enfocamos os principais acontecimentos que promoveram mudanças no pensar e fazer teatro de suas épocas. Abordamos os experimentos de Jaques Copeau, com jogos e sua busca por um teatro vivo, aos moldes da commedia dell'arte, bem como sua influência em autores importantes, entre eles Viola Spolin. Outro ponto importante do trabalho é a apresentação de grupos brasileiros que vêm desenvolvendo propostas de espetáculo de improvisação e a partir daí passamos a apresentar o estudo de princípios da improvisação teatral que determinam essa nova estética e o trabalho do ator-jogador. Além disso, abordamos também o papel da plateia no processo de renovação teatral. Ao tratarmos do jogo de improvisação e de seus princípios, traremos as falas de duas especialistas em jogo de improvisação que contribuem com esta discussão com seus relatos de experiência e estudos sobre espetáculo de improvisação. Palavras-chave: teatro contemporâneo, improvisação, jogos teatrais, princípios da improvisação, espetáculo de improvisação. Improvisation-from origin to theatrical language: principles of contemporary practices Abstract-This article presents the trajectory of improvisation which ends in its distinction position in theatrical contemporary practices. In this journey we focus the main movements responsible for changing the way of thinking and doing theatre. We present Jaques Copeau's experiments with games and his efforts for creating a live theatre based on improvisation which would be similar to commedia dell' arte, as well as his influence toward some important authors, as Viola Spolin for instance. Another relevant point here is the work of some Brazilian groups who develop proposals of plays by the use of improvisation. The study also shows the principles of the Mach of Impro which establishes this new theatrical aesthetics and the work of actor-players. Besides, the work also talks about the role of the audience in the theatrical renewal. When we deal with improvisation and its principles, we bring up the speeches of two specialists in improvisational games which contribute to this debate with their experience and study on improvisational reports.