Kutlay Gökbudak - Academia.edu (original) (raw)

Uploads

Papers by Kutlay Gökbudak

Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim tek... more Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırma, tarama modelinde yürütülmüş ve Konya ili Ereğli ilçesinde 2019 yılında yaygın eğitimden yararlanan 262 kursiyerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonunda, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu, aylık gelir, bilgisayar başında geçirilen süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik özyeterl ilik düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu, aylık gelir ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu ve bilgisayar başında geçirilen ortalama süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ek olarak, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeyleri arasında anlamlı düzeyde ilişki ve motivasyonun özyeterlilik üzerindeki anlamlı etkisi saptanmıştır.

Istanbul University - DergiPark, Dec 30, 2020

Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim tek... more Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırma, tarama modelinde yürütülmüş ve Konya ili Ereğli ilçesinde 2019 yılında yaygın eğitimden yararlanan 262 kursiyerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonunda, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu, aylık gelir, bilgisayar başında geçirilen süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik özyeterl ilik düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu, aylık gelir ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu ve bilgisayar başında geçirilen ortalama süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ek olarak, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeyleri arasında anlamlı düzeyde ilişki ve motivasyonun özyeterlilik üzerindeki anlamlı etkisi saptanmıştır.

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Dec 30, 2020

Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim tek... more Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırma, tarama modelinde yürütülmüş ve Konya ili Ereğli ilçesinde 2019 yılında yaygın eğitimden yararlanan 262 kursiyerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonunda, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu, aylık gelir, bilgisayar başında geçirilen süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik özyeterl ilik düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu, aylık gelir ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu ve bilgisayar başında geçirilen ortalama süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ek olarak, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeyleri arasında anlamlı düzeyde ilişki ve motivasyonun özyeterlilik üzerindeki anlamlı etkisi saptanmıştır.

Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim tek... more Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırma, tarama modelinde yürütülmüş ve Konya ili Ereğli ilçesinde 2019 yılında yaygın eğitimden yararlanan 262 kursiyerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonunda, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu, aylık gelir, bilgisayar başında geçirilen süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik özyeterl ilik düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu, aylık gelir ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu ve bilgisayar başında geçirilen ortalama süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ek olarak, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeyleri arasında anlamlı düzeyde ilişki ve motivasyonun özyeterlilik üzerindeki anlamlı etkisi saptanmıştır.

Istanbul University - DergiPark, Dec 30, 2020

Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim tek... more Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırma, tarama modelinde yürütülmüş ve Konya ili Ereğli ilçesinde 2019 yılında yaygın eğitimden yararlanan 262 kursiyerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonunda, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu, aylık gelir, bilgisayar başında geçirilen süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik özyeterl ilik düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu, aylık gelir ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu ve bilgisayar başında geçirilen ortalama süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ek olarak, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeyleri arasında anlamlı düzeyde ilişki ve motivasyonun özyeterlilik üzerindeki anlamlı etkisi saptanmıştır.

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Dec 30, 2020

Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim tek... more Özet Bu araştırma, yaygın eğitimde bilişim teknolojilerinden yararlanan kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırma, tarama modelinde yürütülmüş ve Konya ili Ereğli ilçesinde 2019 yılında yaygın eğitimden yararlanan 262 kursiyerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonunda, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu, aylık gelir, bilgisayar başında geçirilen süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik özyeterl ilik düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, yaş grubu, aylık gelir ve evde bilgisayar olma durumu kapsamında farklılık göstermediği; eğitim durumu ve bilgisayar başında geçirilen ortalama süre kapsamında ise anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ek olarak, kursiyerlerin bilişim teknolojilerine yönelik motivasyon ve özyeterlilik düzeyleri arasında anlamlı düzeyde ilişki ve motivasyonun özyeterlilik üzerindeki anlamlı etkisi saptanmıştır.