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Papers by Kurt Reusser

Unterrichtswissenschaft, Aug 28, 2023

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1991

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1983

International journal of educational research open, Dec 1, 2023

Formen des fallbasierten Lernens an Unterrichtsvideos haben in den letzten Jahren in der Aus- und... more Formen des fallbasierten Lernens an Unterrichtsvideos haben in den letzten Jahren in der Aus- und Weiterbildung zunehmend Verbreitung gefunden. Dabei wird die Entwicklung und Anwendung innovativer videobasierter Lernarrangements zunehmend auch evaluiert und im Rahmen empirischer Entwicklungs- und Forschungsprojekte systematisch in Bezug auf Prozessqualitaten und Wirksamkeit untersucht. Wie wirken sich einzelne Komponenten videogestutzter Lernarrangements auf das Lernen der Adressaten aus? Welche theorie- und evidenzbasierten Empfehlungen fur die Gestaltung und Nutzung wirksamer videobasierter Lernumgebungen und Materialien fur die Aus- und Weiterbildung von Lehrkraften lassen sich auf der Basis dieser Forschung gewinnen? Diesen Fragestellungen stehen im Zentrum des Themenhefts

Zeitschrift für Bildungsforschung, Nov 8, 2022

The Journal of Educational Research

Learning, Culture and Social Interaction

Heterogene Lerngruppen fuhren dazu, dass sich Schulen zunehmend stark an den personlichen Vorauss... more Heterogene Lerngruppen fuhren dazu, dass sich Schulen zunehmend stark an den personlichen Voraussetzungen und Entwicklungszielen der Schuler/-innen sowie am Aufbau ihrer fachlichen und uberfachlichen Kompetenzen orientieren mussen. Um in heterogenen Lerngruppen personalisiertes Lernen zu ermoglichen, losen sich Schulen von tradierten Organisationsprinzipien und verandern ihre Lernkultur. Dadurch erweitert sich das padagogisch-didaktische Rollenspektrum der Lehrpersonen. Anhand von Ergebnissen aus dem Forschungsprojekt perLen („personalisierte Lernkonzepte in heterogenen Lerngruppen“), einer mehrperspektivischen und multimethodischen Langsschnittstudie mit 65 Schulen aus der Deutschschweiz, werden Chancen und Herausforderungen personalisierter Lehr-Lernkulturen fur Lehrpersonen erortert.

Unterrichtswissenschaft, Aug 28, 2023

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1991

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1983

International journal of educational research open, Dec 1, 2023

Formen des fallbasierten Lernens an Unterrichtsvideos haben in den letzten Jahren in der Aus- und... more Formen des fallbasierten Lernens an Unterrichtsvideos haben in den letzten Jahren in der Aus- und Weiterbildung zunehmend Verbreitung gefunden. Dabei wird die Entwicklung und Anwendung innovativer videobasierter Lernarrangements zunehmend auch evaluiert und im Rahmen empirischer Entwicklungs- und Forschungsprojekte systematisch in Bezug auf Prozessqualitaten und Wirksamkeit untersucht. Wie wirken sich einzelne Komponenten videogestutzter Lernarrangements auf das Lernen der Adressaten aus? Welche theorie- und evidenzbasierten Empfehlungen fur die Gestaltung und Nutzung wirksamer videobasierter Lernumgebungen und Materialien fur die Aus- und Weiterbildung von Lehrkraften lassen sich auf der Basis dieser Forschung gewinnen? Diesen Fragestellungen stehen im Zentrum des Themenhefts

Zeitschrift für Bildungsforschung, Nov 8, 2022

The Journal of Educational Research

Learning, Culture and Social Interaction

Heterogene Lerngruppen fuhren dazu, dass sich Schulen zunehmend stark an den personlichen Vorauss... more Heterogene Lerngruppen fuhren dazu, dass sich Schulen zunehmend stark an den personlichen Voraussetzungen und Entwicklungszielen der Schuler/-innen sowie am Aufbau ihrer fachlichen und uberfachlichen Kompetenzen orientieren mussen. Um in heterogenen Lerngruppen personalisiertes Lernen zu ermoglichen, losen sich Schulen von tradierten Organisationsprinzipien und verandern ihre Lernkultur. Dadurch erweitert sich das padagogisch-didaktische Rollenspektrum der Lehrpersonen. Anhand von Ergebnissen aus dem Forschungsprojekt perLen („personalisierte Lernkonzepte in heterogenen Lerngruppen“), einer mehrperspektivischen und multimethodischen Langsschnittstudie mit 65 Schulen aus der Deutschschweiz, werden Chancen und Herausforderungen personalisierter Lehr-Lernkulturen fur Lehrpersonen erortert.