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Papers by LIBARDO MOSQUERA MATEUS

Lúdica Pedagógica, 2001

Este escrito se limita a señalar algunos comentarios no parcializados sobre el fenómenos de la ma... more Este escrito se limita a señalar algunos comentarios no parcializados sobre el fenómenos de la masificación y el espectáculo, que para tranquilidad de los que tienen que ver con la educación física, son elementos de una invasión civilizadora al parecer inevitable.

Lúdica Pedagógica, 2010

Al hablar de la enseñanza de la Educación Física nos tenemos que referir, entre otros aspectos, a... more Al hablar de la enseñanza de la Educación Física nos tenemos que referir, entre otros aspectos, a los contenidos que hacen parte del currículo del área. A pesar de exitir algunas diferencias entre los programas de educación física de acuerdo a las particularidades presentes en cada institución, hay algunos contenidos que son comunes y representativos de las clases en el ámbito escolar. El presente texto, muestra algunos análisis sobre las tendencias y sus contenidos desarrollados en la educación física escolar, y plantea algunas inconsistencias entre lo que señala la teoría de dichas tendencias con lo que en verdad acontece en la práctica, entendida como el acto educativo propiamente dicho, es decir, lo qué se enseña en la clase.

Lúdica Pedagógica, 2000

Debemos comprender que una mirada total del cuerpo, por un lado, no puede limitarse a una realida... more Debemos comprender que una mirada total del cuerpo, por un lado, no puede limitarse a una realidad biológica o fisiológica en cuanto a organismo vivo en relación con su medio, ni con su realidad imaginaria llamada por Bernard «fantasma» que son los sueños y deseos proyectados, ni con su realidad social en cuanto configuración y práctica cultural, como señala M. Bernard «nuestro cuerpo es de alguna manera, más y menos que esas tres cosas, en la medida en que es proceso de constitución,de formación simbólica que suministra, por una parte, a la sociedad un medio de representarse, de comprenderse y de obrar sobre ella misma, y suministra, por otra parte, al individuo un medio de sobrepasar la simple vía orgánica en virtud del objeto fantasma de su deseo».

Lúdica Pedagógica, 2016

El presente artículo recoge investigaciones, estudios y artículos desarrollados alrededor del tér... more El presente artículo recoge investigaciones, estudios y artículos desarrollados alrededor del términoexperiencia corporal, expresión de complejo abordaje para su análisis, por cuanto es reciente eltrabajo que se ha dado a su alrededor, en especial en el aspecto educativo. Este artículo presenta unrecorrido por algunos autores que han posibilitado el estudio del mismo desde lo filosófico y pasandopor el trabajo realizado desde otras disciplinas y la educación. Pretende aportar en algunas concepcionesacerca de la experiencia corporal, tema que ocupa e interesa por ser el objeto de estudio de laLicenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional.

Lúdica Pedagógica, 2001

Este escrito se limita a señalar algunos comentarios no parcializados sobre el fenómenos de la ma... more Este escrito se limita a señalar algunos comentarios no parcializados sobre el fenómenos de la masificación y el espectáculo, que para tranquilidad de los que tienen que ver con la educación física, son elementos de una invasión civilizadora al parecer inevitable.

Lúdica Pedagógica, 2010

Al hablar de la enseñanza de la Educación Física nos tenemos que referir, entre otros aspectos, a... more Al hablar de la enseñanza de la Educación Física nos tenemos que referir, entre otros aspectos, a los contenidos que hacen parte del currículo del área. A pesar de exitir algunas diferencias entre los programas de educación física de acuerdo a las particularidades presentes en cada institución, hay algunos contenidos que son comunes y representativos de las clases en el ámbito escolar. El presente texto, muestra algunos análisis sobre las tendencias y sus contenidos desarrollados en la educación física escolar, y plantea algunas inconsistencias entre lo que señala la teoría de dichas tendencias con lo que en verdad acontece en la práctica, entendida como el acto educativo propiamente dicho, es decir, lo qué se enseña en la clase.

Lúdica Pedagógica, 2000

Debemos comprender que una mirada total del cuerpo, por un lado, no puede limitarse a una realida... more Debemos comprender que una mirada total del cuerpo, por un lado, no puede limitarse a una realidad biológica o fisiológica en cuanto a organismo vivo en relación con su medio, ni con su realidad imaginaria llamada por Bernard «fantasma» que son los sueños y deseos proyectados, ni con su realidad social en cuanto configuración y práctica cultural, como señala M. Bernard «nuestro cuerpo es de alguna manera, más y menos que esas tres cosas, en la medida en que es proceso de constitución,de formación simbólica que suministra, por una parte, a la sociedad un medio de representarse, de comprenderse y de obrar sobre ella misma, y suministra, por otra parte, al individuo un medio de sobrepasar la simple vía orgánica en virtud del objeto fantasma de su deseo».

Lúdica Pedagógica, 2016

El presente artículo recoge investigaciones, estudios y artículos desarrollados alrededor del tér... more El presente artículo recoge investigaciones, estudios y artículos desarrollados alrededor del términoexperiencia corporal, expresión de complejo abordaje para su análisis, por cuanto es reciente eltrabajo que se ha dado a su alrededor, en especial en el aspecto educativo. Este artículo presenta unrecorrido por algunos autores que han posibilitado el estudio del mismo desde lo filosófico y pasandopor el trabajo realizado desde otras disciplinas y la educación. Pretende aportar en algunas concepcionesacerca de la experiencia corporal, tema que ocupa e interesa por ser el objeto de estudio de laLicenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional.