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Universidad de artes y ciencias sociales ARCIS
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Papers by LILIAN VERGARA ARAYA
Revista Liminales. Escritos sobre Psicología y Sociedad, 2017
El presente artículo es una propuesta de reflexión y análisis del concepto de comunidad, en tanto... more El presente artículo es una propuesta de reflexión y análisis del concepto de comunidad, en tanto elemento fundamental para la psicología comunitaria, y las implicancias de sus diversas consideraciones. Desde una mirada sucinta a sus orígenes, evolución y algunas críticas que se han enarbolado sobre el concepto, pretendemos establecer una revisión de los tópicos que consideramos esenciales para sentar la discusión comunitaria, reflexionando sobre la comunidad desde una postura teórico-práctica. This article is a proposal for reflection and analysis of the concept of community, as a fundamental element for community psychology, and the implications of its various considerations. From a brief look at its origins, evolution and some criticisms that have been raised about the concept, we intend to establish a review of the topics that we consider essential to establish the discussion, reflecting on the community from a theoretical and practical standpoint.
Actualidades Investigativas en Educación
Las políticas educativas de privatización y rendición de cuentas han configurado un contexto de c... more Las políticas educativas de privatización y rendición de cuentas han configurado un contexto de crecientes exigencias profesionales que ha impactado en los mecanismos de profesionalización del profesorado y el desarrollo de sus trayectorias. Chile ha sido descrito, por la literatura internacional, como un caso particular en la implementación de estas normativas. Asimismo, la evidencia empírica sobre trayectorias profesionales docentes ha relevado el papel de la colectividad como una respuesta frente a estas normativas, en tanto el colectivo es fuente de aprendizajes e identidad para su desarrollo profesional. Este estudio analizó el lugar del colectivo docente en las trayectorias profesionales de tres docentes chilenos -un hombre y dos mujeres- de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Se analizó la noción de un “nosotros y nosotras” de referencia en el contexto de la política de carrera docente chilena. A partir de un paradigma cualitativo con un diseño interno de tipo narrativo...
Revista Liminales. Escritos sobre Psicología y Sociedad, 2017
El presente artículo es una propuesta de reflexión y análisis del concepto de comunidad, en tanto... more El presente artículo es una propuesta de reflexión y análisis del concepto de comunidad, en tanto elemento fundamental para la psicología comunitaria, y las implicancias de sus diversas consideraciones. Desde una mirada sucinta a sus orígenes, evolución y algunas críticas que se han enarbolado sobre el concepto, pretendemos establecer una revisión de los tópicos que consideramos esenciales para sentar la discusión comunitaria, reflexionando sobre la comunidad desde una postura teórico-práctica. This article is a proposal for reflection and analysis of the concept of community, as a fundamental element for community psychology, and the implications of its various considerations. From a brief look at its origins, evolution and some criticisms that have been raised about the concept, we intend to establish a review of the topics that we consider essential to establish the discussion, reflecting on the community from a theoretical and practical standpoint.
Actualidades Investigativas en Educación
Las políticas educativas de privatización y rendición de cuentas han configurado un contexto de c... more Las políticas educativas de privatización y rendición de cuentas han configurado un contexto de crecientes exigencias profesionales que ha impactado en los mecanismos de profesionalización del profesorado y el desarrollo de sus trayectorias. Chile ha sido descrito, por la literatura internacional, como un caso particular en la implementación de estas normativas. Asimismo, la evidencia empírica sobre trayectorias profesionales docentes ha relevado el papel de la colectividad como una respuesta frente a estas normativas, en tanto el colectivo es fuente de aprendizajes e identidad para su desarrollo profesional. Este estudio analizó el lugar del colectivo docente en las trayectorias profesionales de tres docentes chilenos -un hombre y dos mujeres- de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Se analizó la noción de un “nosotros y nosotras” de referencia en el contexto de la política de carrera docente chilena. A partir de un paradigma cualitativo con un diseño interno de tipo narrativo...