LIGIA M BROCHADO DE AGUIAR (original) (raw)

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Papers by LIGIA M BROCHADO DE AGUIAR

ENTRE-LUGAR, 2018

The purpose of this paper is to present the development and reflections about the Cartographic Or... more The purpose of this paper is to present the development and reflections about the Cartographic Orientation Workshop, given to students from an elementary school in São João del-Rei. This workshop was developed by undergraduates in Geography from Federal University of São João del-Rei (UFSJ), during an internship. Besides working according to the principles of cartography, the workshop provides a teaching situation in which the proposed route also constituted in an experimentation that could sensitizing the students in a non-representative form.The idea was to delineate new pathways: not only those that were revealed by the displacements, but also by the auto displacements, movements.

Este trabalho e sobre as transformacoes ocorridas no espaco urbano de Sao Joao del-Rei – MG duran... more Este trabalho e sobre as transformacoes ocorridas no espaco urbano de Sao Joao del-Rei – MG durante o longo periodo de trezentos anos de sua historia. Identificamos e classificamos o uso do solo urbano, os problemas para a regiao e os agentes sociais que comandaram esse processo. A identificacao e a classificacao do uso do solo urbano se realizaram atraves dos ciclos economicos e da expansao da mancha territorial urbana que envolve a segregacao e a periferizacao socioespacial, a desorganizacao na ocupacao do espaco e a constituicao de Sao Joao del-Rei como polo de atracao de cidades contiguas a ela. A analise teorica e metodologica tem como pressuposto a producao capitalista do espaco pelas praticas sociais no contexto da reorganizacao produtiva do capital e da divisao social do trabalho.

O presente trabalho e um estudo de caso, cujo objetivo consistiu em compreender a territorializac... more O presente trabalho e um estudo de caso, cujo objetivo consistiu em compreender a territorializacao e a territorialidade de agricultores familiares, dos chamados homens lentos, por Santos e Silveira (2001), que vivem na Colonia do Marcal, nas comunidades do Felizardo e Recondengo, em Sao Joao del-Rei (MG). Neste percurso, analisamos suas estrategias de producao e insercao no mercado local, tendo em vista a presenca das Centrais de Abastecimento do estado de Minas Gerais e dos atravessadores no processo de negociacao, compra e venda de seus produtos, para explicar a sua subordinacao a logica capitalista no processo de comercializacao. Atualmente, a importância desses sujeitos no lugar se justifica a partir das suas praticas produtivas e nas possibilidades de articular redes solidarias de producao, de consumo e de comercializacao no setor de hortalicas e algumas leguminosas, representando, sobretudo, uma alternativa para a sua resistencia e permanencia no territorio.

Cadernos CEDES, 2003

O artigo apresenta uma síntese do percurso, bem como das reflexões realizadas durante desenvolvim... more O artigo apresenta uma síntese do percurso, bem como das reflexões realizadas durante desenvolvimento de pesquisa que resultou na produção das páginas de ciências do Atlas Escolar de Rio Claro, São Paulo.

Revista Brasileira de Educação em Geografia, 2014

A argumentacao basica deste trabalho e que quase sempre se esquece que as experiencias pedagogica... more A argumentacao basica deste trabalho e que quase sempre se esquece que as experiencias pedagogicas sao tambem experiencias de subjetivacao que ocorrem no interior de uma rede discursiva e de seus regimes de verdade. O objeto de analise sao as narrativas visuais produzidas pelos alunos dos alunos das series iniciais do ensino fundamental, a partir de atividades desenvolvidas com a utilizacao do Atlas Escolar de Sumare-SP. A partir dessa analise procuramos extrair visibilidades. O que enfim, apresentamos e como o caminho pedagogico da iniciacao cartografica, em seu itinerario do desenho ao mapa, precisa considerar nas atividades de ensino, a capacidade dos alunos de viver poeticamente a leitura do mundo. Palavras-chave Linguagem, Atlas escolares municipais, Desenhos. THE DOMAIN OF THE SENSIBLE AND THE CARTOGRAPHIC REPRESENTATION INITIATION Abstract The basic argument of this paper is that almost always forget that learning experiences are also experiences of subjectivity that occur w...

Cadernos Cedes, 2003

This text is an exercise of geographical imagination based on a given situation: living in a plac... more This text is an exercise of geographical imagination based on a given situation: living in a place, taking care of it and improving it. Explored through Atlas Escolares Municipais (Municipal School Atlases), this situation, also defined as a geographical one, allows thinking the geographical space as a mediation between the world and the local place. From this place, we can establish the space, whatever space that may suit us, and answer the questions: where, how and why we are here. Teaching the local place in the first grades of primary school means trying to have our students learn to live in their place, acknowledged as the "space of solidarity happenings". Through the study of maps of their city, students may explore existential and cognitive territories and give visibility to the world that "unfolds" in their local place. In addition, it is an efficient intellectual support to visualize and process information quickly.

Este texto tem como tema a "pedagogia do desastre" como chave interpretativa proposta por Daniel ... more Este texto tem como tema a "pedagogia do desastre" como chave interpretativa proposta por Daniel Lins e, que nos permite experimentar caminhos alternativos para o que a narrativa da modernidade nomeou de meta-hodos. Presa na armadilha do dever-ser, consequentemente da imagem do que não deve ser, a pedagogia do desastre, resultante do processo de pedagogização do conhecimento, que disciplina sujeitos e saberes, tem sua origem no Projeto Iluminista, mais especificamente nos mitos criados pela ciência como, por exemplo, a neutralidade da ciência que, por sua vez, naturaliza e confere legitimidade às relações de força e às relações de dominação de um grupo social sobre outro. Neste trabalho nosso objetivo é apresentar outra imagem do pensamento e do conhecimento que se opõem ao paradigma arbóreo, esta imagem é a do rizoma. A imagem tradicional do pensamento pressupõe que pensamos naturalmente, que pensar é um exercício natural de uma faculdade e que o pensamento tem uma afinidade natural com a verdade. Essa imagem dogmática do pensamento se adequa muito bem à imagem da árvore-raiz do conhecimento. Trabalharemos a imagem rizomática que, Deleuze segundo sua geografia do pensamento e filosofia da superfície propõem. O rizoma, é um anti-método e, a sua noção clássica é substituída por Deleuze pela de cultura, como concebida por Nietzsche e, educação que se realiza no encontro com o Fora e com a produção do novo, e cujo objetivo é favorecer o encontro com as forças que impelem a faculdade a ultrapassar o seu próprio limite, impulsionando o pensamento a superar o seu estado natural. O método não é técnico nem científico, não é um sistema lógico ou, estrutura organizada para pesquisar, ou ainda, analítico ou sintético, indutivo ou dedutivo não é neutro, o método é superação destas inflexões numa perspectiva crítica é, também polifonia, diálogo, imaginação, experimentação. Uma investigação deve caracterizar-se não pelos seus métodos, técnicas, procedimentos mas pela, relação entre o pesquisador e as diversas leituras do mundo porque são essas leituras que produzem a metodologia. Todo objeto é político, tático, faz parte da rede social, portanto, nesse processo também é sujeito social. Deleuze, na sua obra Mil Platôs apresenta o seu conceito de cartografia, com o qual é possível metodologicamente considerar a experimentação e lado processual da investigação. Em lugar das regras podemos pensar nas pistas, sinais, vestígios que o método cartográfico oferece, nos processos de subjetivação que ocorrem, sobretudo, habitar territórios existenciais o que torna indissociável a relação entre pesquisar e intervir.

ENTRE-LUGAR, 2018

The purpose of this paper is to present the development and reflections about the Cartographic Or... more The purpose of this paper is to present the development and reflections about the Cartographic Orientation Workshop, given to students from an elementary school in São João del-Rei. This workshop was developed by undergraduates in Geography from Federal University of São João del-Rei (UFSJ), during an internship. Besides working according to the principles of cartography, the workshop provides a teaching situation in which the proposed route also constituted in an experimentation that could sensitizing the students in a non-representative form.The idea was to delineate new pathways: not only those that were revealed by the displacements, but also by the auto displacements, movements.

Este trabalho e sobre as transformacoes ocorridas no espaco urbano de Sao Joao del-Rei – MG duran... more Este trabalho e sobre as transformacoes ocorridas no espaco urbano de Sao Joao del-Rei – MG durante o longo periodo de trezentos anos de sua historia. Identificamos e classificamos o uso do solo urbano, os problemas para a regiao e os agentes sociais que comandaram esse processo. A identificacao e a classificacao do uso do solo urbano se realizaram atraves dos ciclos economicos e da expansao da mancha territorial urbana que envolve a segregacao e a periferizacao socioespacial, a desorganizacao na ocupacao do espaco e a constituicao de Sao Joao del-Rei como polo de atracao de cidades contiguas a ela. A analise teorica e metodologica tem como pressuposto a producao capitalista do espaco pelas praticas sociais no contexto da reorganizacao produtiva do capital e da divisao social do trabalho.

O presente trabalho e um estudo de caso, cujo objetivo consistiu em compreender a territorializac... more O presente trabalho e um estudo de caso, cujo objetivo consistiu em compreender a territorializacao e a territorialidade de agricultores familiares, dos chamados homens lentos, por Santos e Silveira (2001), que vivem na Colonia do Marcal, nas comunidades do Felizardo e Recondengo, em Sao Joao del-Rei (MG). Neste percurso, analisamos suas estrategias de producao e insercao no mercado local, tendo em vista a presenca das Centrais de Abastecimento do estado de Minas Gerais e dos atravessadores no processo de negociacao, compra e venda de seus produtos, para explicar a sua subordinacao a logica capitalista no processo de comercializacao. Atualmente, a importância desses sujeitos no lugar se justifica a partir das suas praticas produtivas e nas possibilidades de articular redes solidarias de producao, de consumo e de comercializacao no setor de hortalicas e algumas leguminosas, representando, sobretudo, uma alternativa para a sua resistencia e permanencia no territorio.

Cadernos CEDES, 2003

O artigo apresenta uma síntese do percurso, bem como das reflexões realizadas durante desenvolvim... more O artigo apresenta uma síntese do percurso, bem como das reflexões realizadas durante desenvolvimento de pesquisa que resultou na produção das páginas de ciências do Atlas Escolar de Rio Claro, São Paulo.

Revista Brasileira de Educação em Geografia, 2014

A argumentacao basica deste trabalho e que quase sempre se esquece que as experiencias pedagogica... more A argumentacao basica deste trabalho e que quase sempre se esquece que as experiencias pedagogicas sao tambem experiencias de subjetivacao que ocorrem no interior de uma rede discursiva e de seus regimes de verdade. O objeto de analise sao as narrativas visuais produzidas pelos alunos dos alunos das series iniciais do ensino fundamental, a partir de atividades desenvolvidas com a utilizacao do Atlas Escolar de Sumare-SP. A partir dessa analise procuramos extrair visibilidades. O que enfim, apresentamos e como o caminho pedagogico da iniciacao cartografica, em seu itinerario do desenho ao mapa, precisa considerar nas atividades de ensino, a capacidade dos alunos de viver poeticamente a leitura do mundo. Palavras-chave Linguagem, Atlas escolares municipais, Desenhos. THE DOMAIN OF THE SENSIBLE AND THE CARTOGRAPHIC REPRESENTATION INITIATION Abstract The basic argument of this paper is that almost always forget that learning experiences are also experiences of subjectivity that occur w...

Cadernos Cedes, 2003

This text is an exercise of geographical imagination based on a given situation: living in a plac... more This text is an exercise of geographical imagination based on a given situation: living in a place, taking care of it and improving it. Explored through Atlas Escolares Municipais (Municipal School Atlases), this situation, also defined as a geographical one, allows thinking the geographical space as a mediation between the world and the local place. From this place, we can establish the space, whatever space that may suit us, and answer the questions: where, how and why we are here. Teaching the local place in the first grades of primary school means trying to have our students learn to live in their place, acknowledged as the "space of solidarity happenings". Through the study of maps of their city, students may explore existential and cognitive territories and give visibility to the world that "unfolds" in their local place. In addition, it is an efficient intellectual support to visualize and process information quickly.

Este texto tem como tema a "pedagogia do desastre" como chave interpretativa proposta por Daniel ... more Este texto tem como tema a "pedagogia do desastre" como chave interpretativa proposta por Daniel Lins e, que nos permite experimentar caminhos alternativos para o que a narrativa da modernidade nomeou de meta-hodos. Presa na armadilha do dever-ser, consequentemente da imagem do que não deve ser, a pedagogia do desastre, resultante do processo de pedagogização do conhecimento, que disciplina sujeitos e saberes, tem sua origem no Projeto Iluminista, mais especificamente nos mitos criados pela ciência como, por exemplo, a neutralidade da ciência que, por sua vez, naturaliza e confere legitimidade às relações de força e às relações de dominação de um grupo social sobre outro. Neste trabalho nosso objetivo é apresentar outra imagem do pensamento e do conhecimento que se opõem ao paradigma arbóreo, esta imagem é a do rizoma. A imagem tradicional do pensamento pressupõe que pensamos naturalmente, que pensar é um exercício natural de uma faculdade e que o pensamento tem uma afinidade natural com a verdade. Essa imagem dogmática do pensamento se adequa muito bem à imagem da árvore-raiz do conhecimento. Trabalharemos a imagem rizomática que, Deleuze segundo sua geografia do pensamento e filosofia da superfície propõem. O rizoma, é um anti-método e, a sua noção clássica é substituída por Deleuze pela de cultura, como concebida por Nietzsche e, educação que se realiza no encontro com o Fora e com a produção do novo, e cujo objetivo é favorecer o encontro com as forças que impelem a faculdade a ultrapassar o seu próprio limite, impulsionando o pensamento a superar o seu estado natural. O método não é técnico nem científico, não é um sistema lógico ou, estrutura organizada para pesquisar, ou ainda, analítico ou sintético, indutivo ou dedutivo não é neutro, o método é superação destas inflexões numa perspectiva crítica é, também polifonia, diálogo, imaginação, experimentação. Uma investigação deve caracterizar-se não pelos seus métodos, técnicas, procedimentos mas pela, relação entre o pesquisador e as diversas leituras do mundo porque são essas leituras que produzem a metodologia. Todo objeto é político, tático, faz parte da rede social, portanto, nesse processo também é sujeito social. Deleuze, na sua obra Mil Platôs apresenta o seu conceito de cartografia, com o qual é possível metodologicamente considerar a experimentação e lado processual da investigação. Em lugar das regras podemos pensar nas pistas, sinais, vestígios que o método cartográfico oferece, nos processos de subjetivação que ocorrem, sobretudo, habitar territórios existenciais o que torna indissociável a relação entre pesquisar e intervir.