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Papers by Lorena Machado do Nascimento
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE, 2017
O estudo analisou os motivos para a evasão e a permanência na Educação Superior apontados por 746... more O estudo analisou os motivos para a evasão e a permanência na Educação Superior apontados por 746 estudantes de uma instituição privada, a maioria cursando entre o 4º e o 7º semestre. A partir de questionários semiestruturados e da Análise de Conteúdo, emergiram as categorias ‘Universidade’, ‘Profissional’ e ‘Pessoal’, esta última mostrando-se a mais relevante para a decisão tanto de prosseguir como de abandonar o curso. A categoria ‘Universidade’ relacionou-se mais à evasão e a ‘Profissional’ à permanência dos estudantes. Tais resultados retratam uma realidade específica e podem subsidiar novos estudos.
Este estudo, de carater descritivo exploratorio, objetivou analisar as caracteristicas socioecono... more Este estudo, de carater descritivo exploratorio, objetivou analisar as caracteristicas socioeconomicas dos estudantes e algumas variaveis que podem influenciar a permanencia dos mesmos, visando no-vas reflexoes acerca da proposta implementada pelo Programa Universidade para Todos (ProUni). Para tanto, apos cumprir com os protocolos eticos da pesquisa, 224 estudantes ProUni, do 4o ao 6o semestre de alguns cursos de graduacao, preencheram, voluntariamente, aos instrumentos de coleta de dados, que foram registrados no programa SPSS versao17.0 e analisados quantitativamente. As variaveis selecionadas para compor este estudo foram: faixa etaria, genero, perfil academico, ativi-dade laboral, escolaridade da familia, local de residencia, transportes e o tempo de deslocamento ate a IES. Atraves da analise dos dados, constatou-se que, nesta pesquisa, o perfil do estudante ProUni ratifica o que tem sido apresentado pelo Ministerio da Educacao (MEC) em bases de dados nacio-nais e que o program...
A Educação no Âmbito do Político e de suas Tramas 6
No Brasil, a partir da decada de 1990 foram sendo concebidas e implantadas politicas de Educacao ... more No Brasil, a partir da decada de 1990 foram sendo concebidas e implantadas politicas de Educacao Superior que implicam em mudancas significativas, tanto nas universidades publicas como privadas. Diante disso, a Educacao Superior encontra-se em processo de efervescencia e transformacao face a multiplas determinacoes e conflitos presentes na reestruturacao da mesma. Esses processos de ajustes e de transformacao da Educacao Superior, tem se estruturado mediante um crescente processo de expansao do acesso e do ingresso, atraves de programas e politicas publicas implementadas pelo governo Federal. Percebe-se que diante de uma realidade de grandes possibilidades de acesso e ingresso na Educacao Superior, e necessario assegurar, tambem, a permanencia dos estudantes, pois segundo dados do Censo da Educacao Superior (BRASIL, 2016) no ano de 2016 estao matriculados na Educacao Superior 8.048.701, mas nesse mesmo ano, apenas 1.169.449 estudantes concluiram a graduacao. Ou seja, percebe-se que ...
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
O presente trabalho apresenta um estudo teorico sobre as metodologias ativas e a permanencia na E... more O presente trabalho apresenta um estudo teorico sobre as metodologias ativas e a permanencia na Educacao superior. O principal objetivo e buscar subsidios teoricos que justifiquem a importância das metodologias ativas na Educacao Superior e refletir sobre possibilidades de inovacao curricular com implicacoes na permanencia dos estudantes. As indagacoes motivadoras desta pesquisa baseiam-se nas seguintes questoes: o que sao as metodologias ativas? Qual a importância da utilizacao dessa metodologia na Educacao Superior? De que maneira as metodologias ativas na Educacao Superior podem contribuir para a inovacao nas praticas pedagogicas da Educacao Superior e na permanencia dos estudantes? Os procedimentos metodologicos foram orientados pela abordagem qualitativa, por intermedio da revisao bibliografica. As discussoes obtiveram subsidios pelo dialogo com diferentes autores que estudam a tematica das metodologias ativas, a inovacao e a permanencia na Educacao Superior. Sendo que ao final...
Calidad en la Educación
Este artículo tuvo como objetivo analizar las percepciones de los docentes sobre la implementació... more Este artículo tuvo como objetivo analizar las percepciones de los docentes sobre la implementación de la enseñanza remota y los efectos en las relaciones con estudiantes y familias durante la pandemia Covid-19. La encuesta se realizó durante 2020, a través de un cuestionario electrónico, en el que se analizaron las respuestas de 178 docentes. Teóricos como Morin y Viveret, Saviani y Galvão, González Rey, Ganda y Boruchovitch, Santos, entre otros, apoyaron las reflexiones presentadas en este estudio. El análisis de los registros se realizó, por medio de los principios de la metodología de Análisis de Contenido (Bardin, 2011). Los resultados expresados en los discursos producidos mostraron impactos en las relaciones entre los actores que conforman este escenario de enseñanza a distancia, incluidos docentes, alumnos y familias. Otra reflexión producida fue que, muchas veces, la importancia de la calidad de estas relaciones, en el día a día, pasa desapercibida, pero está fuertemente rel...
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE, 2017
O estudo analisou os motivos para a evasão e a permanência na Educação Superior apontados por 746... more O estudo analisou os motivos para a evasão e a permanência na Educação Superior apontados por 746 estudantes de uma instituição privada, a maioria cursando entre o 4º e o 7º semestre. A partir de questionários semiestruturados e da Análise de Conteúdo, emergiram as categorias ‘Universidade’, ‘Profissional’ e ‘Pessoal’, esta última mostrando-se a mais relevante para a decisão tanto de prosseguir como de abandonar o curso. A categoria ‘Universidade’ relacionou-se mais à evasão e a ‘Profissional’ à permanência dos estudantes. Tais resultados retratam uma realidade específica e podem subsidiar novos estudos.
Este estudo, de carater descritivo exploratorio, objetivou analisar as caracteristicas socioecono... more Este estudo, de carater descritivo exploratorio, objetivou analisar as caracteristicas socioeconomicas dos estudantes e algumas variaveis que podem influenciar a permanencia dos mesmos, visando no-vas reflexoes acerca da proposta implementada pelo Programa Universidade para Todos (ProUni). Para tanto, apos cumprir com os protocolos eticos da pesquisa, 224 estudantes ProUni, do 4o ao 6o semestre de alguns cursos de graduacao, preencheram, voluntariamente, aos instrumentos de coleta de dados, que foram registrados no programa SPSS versao17.0 e analisados quantitativamente. As variaveis selecionadas para compor este estudo foram: faixa etaria, genero, perfil academico, ativi-dade laboral, escolaridade da familia, local de residencia, transportes e o tempo de deslocamento ate a IES. Atraves da analise dos dados, constatou-se que, nesta pesquisa, o perfil do estudante ProUni ratifica o que tem sido apresentado pelo Ministerio da Educacao (MEC) em bases de dados nacio-nais e que o program...
A Educação no Âmbito do Político e de suas Tramas 6
No Brasil, a partir da decada de 1990 foram sendo concebidas e implantadas politicas de Educacao ... more No Brasil, a partir da decada de 1990 foram sendo concebidas e implantadas politicas de Educacao Superior que implicam em mudancas significativas, tanto nas universidades publicas como privadas. Diante disso, a Educacao Superior encontra-se em processo de efervescencia e transformacao face a multiplas determinacoes e conflitos presentes na reestruturacao da mesma. Esses processos de ajustes e de transformacao da Educacao Superior, tem se estruturado mediante um crescente processo de expansao do acesso e do ingresso, atraves de programas e politicas publicas implementadas pelo governo Federal. Percebe-se que diante de uma realidade de grandes possibilidades de acesso e ingresso na Educacao Superior, e necessario assegurar, tambem, a permanencia dos estudantes, pois segundo dados do Censo da Educacao Superior (BRASIL, 2016) no ano de 2016 estao matriculados na Educacao Superior 8.048.701, mas nesse mesmo ano, apenas 1.169.449 estudantes concluiram a graduacao. Ou seja, percebe-se que ...
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
O presente trabalho apresenta um estudo teorico sobre as metodologias ativas e a permanencia na E... more O presente trabalho apresenta um estudo teorico sobre as metodologias ativas e a permanencia na Educacao superior. O principal objetivo e buscar subsidios teoricos que justifiquem a importância das metodologias ativas na Educacao Superior e refletir sobre possibilidades de inovacao curricular com implicacoes na permanencia dos estudantes. As indagacoes motivadoras desta pesquisa baseiam-se nas seguintes questoes: o que sao as metodologias ativas? Qual a importância da utilizacao dessa metodologia na Educacao Superior? De que maneira as metodologias ativas na Educacao Superior podem contribuir para a inovacao nas praticas pedagogicas da Educacao Superior e na permanencia dos estudantes? Os procedimentos metodologicos foram orientados pela abordagem qualitativa, por intermedio da revisao bibliografica. As discussoes obtiveram subsidios pelo dialogo com diferentes autores que estudam a tematica das metodologias ativas, a inovacao e a permanencia na Educacao Superior. Sendo que ao final...
Calidad en la Educación
Este artículo tuvo como objetivo analizar las percepciones de los docentes sobre la implementació... more Este artículo tuvo como objetivo analizar las percepciones de los docentes sobre la implementación de la enseñanza remota y los efectos en las relaciones con estudiantes y familias durante la pandemia Covid-19. La encuesta se realizó durante 2020, a través de un cuestionario electrónico, en el que se analizaron las respuestas de 178 docentes. Teóricos como Morin y Viveret, Saviani y Galvão, González Rey, Ganda y Boruchovitch, Santos, entre otros, apoyaron las reflexiones presentadas en este estudio. El análisis de los registros se realizó, por medio de los principios de la metodología de Análisis de Contenido (Bardin, 2011). Los resultados expresados en los discursos producidos mostraron impactos en las relaciones entre los actores que conforman este escenario de enseñanza a distancia, incluidos docentes, alumnos y familias. Otra reflexión producida fue que, muchas veces, la importancia de la calidad de estas relaciones, en el día a día, pasa desapercibida, pero está fuertemente rel...