Lúcia Villas Bôas - Academia.edu (original) (raw)
Books by Lúcia Villas Bôas
This paper, by recalling aspects of the discussion that history has a memory, aims to point to so... more This paper, by recalling aspects of the discussion that history has a memory, aims to point to some challenges related to studies based on the theory of social representations and its historicity. The discussions proposed here are based mainly on the work of Paul Ricoeur and on Brazilian and French historiographies to understand memory and history as a "system of the management of the past". Underlining some specificities of the current "historicity system" in which there is a fracture between "space of experience" and "horizon of expectation", some consequences on the public uses of memory and history are presented through brief mentions of the Brazilian military coup and the creation of the National Commission of Truth, which serve as a provocation to the approach of social representations.
Fundação Carlos Chagas, 2020
O livro "Identidade e Prática Docentes: percursos conceituais" de autoria de André Augusto Diniz ... more O livro "Identidade e Prática Docentes: percursos conceituais" de autoria de André Augusto Diniz Lira e Lúcia Villas Bôas, foi publicado no âmbito da Cátedra da UNESCO sobre Profissionalização Docente, sediada na Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil). A obra, prefaciada por Bernardete A. Gatti, apresenta um conjunto articulado de pesquisas sobre a identidade docente e um estudo sobre o conceito de prática docente na educação, tendo, por inspiração, a abordagem da história conceitual, os estudos lexicográficos/terminológicos e as vinculações com a perspectiva psicossocial da teoria das representações sociais.
Papers by Lúcia Villas Bôas
Revista @mbienteeducação, Dec 11, 2023
Educação e Cultura Contemporânea, Dec 31, 2021
Educação e Cultura Contemporânea, Dec 31, 2021
Psychosocial approach of the masses: the debate between Serge Moscovici and Pierre Bourdieu and c... more Psychosocial approach of the masses: the debate between Serge Moscovici and Pierre Bourdieu and contributions to education Approche psychosociale des masses: le débat entre Serge Moscovici et Pierre Bourdieu et contributions à l'éducation
Revista @mbienteeducação, Jun 1, 2022
Resumo O objetivo desse artigo e apresentar e discutir a articulacao dos saberes entre docencia e... more Resumo O objetivo desse artigo e apresentar e discutir a articulacao dos saberes entre docencia e enfermagem pelo vies da identidade profissional. A experiencia no magisterio para o docente enfermeiro tem se configurado num espaco rico em formacao oriundo dos conhecimentos gerados pelo modo como ele se apropria do ‘ser professor’ no decorrer da vida profissional. Ainda que tais saberes contribuam para o fortalecimento da profissao docente, eles nao sao suficientes para o exercicio do magisterio, haja vista que a funcao docente exige conhecimentos academicos e competencias tecnicas que configuram um saber fazer que extrapola os processos de reproducao. As novas demandas para o ensino e aprendizagem na area de enfermagem apontam para uma perspectiva interdisciplinar de dialogo com outras areas de conhecimento, o que requer o desenvolvimento de uma nova pratica educativa em enfermagem. Para fornecer subsidios empiricos para essa discussao, apresenta-se o recorte sintetico de uma pesqui...
Cadernos de Pós-graduação, 2018
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa em desenvolvimento que se propõe a estudar o assunto... more O presente trabalho trata-se de uma pesquisa em desenvolvimento que se propõe a estudar o assunto evasão escolar, pois é preocupante em todos os graus de ensino e em diferentes sistemas educacionais. Deste modo este texto tem como objetivo principal evidenciar motivos que levam a evasão escolar na educação profissionalizante técnica em uma escola pública municipal de São Caetano do Sul - SP. A realização deste trabalho demandou o uso de revisão bibliográfica, de forma qualitativa a qual leva à constituição do quadro teórico, do conjunto de definições, princípios, categorias etc. Observou-se que são variados os motivos de evasão escolar como exemplo menciona-se, condições socioeconômicas, culturais, geográficas, programas didático–pedagógicos e também por muitas vezes a baixa qualidade do ensino. Conclui-se que entre alunos que desistem do curso técnico ressaltam que tinham dificuldades para se dedicar ao curso, pois devido a vida difícil a maioria precisava trabalhar e acabavam sem ...
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 2021
Resumo: O objetivo do presente artigo foi analisar a percepção de estudantes dos cursos de gradua... more Resumo: O objetivo do presente artigo foi analisar a percepção de estudantes dos cursos de graduação tecnológica de gestão em relação ao desempenho docente. Tomaram parte deste estudo 120 (cento e vinte) discentes dos cursos de Graduação Tecnológica em Gestão de uma faculdade particular, situada na Zona Oeste da cidade de São Paulo/SP. Utilizou-se de abordagem quanti-qualitativa, com a aplicação de dois questionários aos discentes dos referidos cursos. Nas primeiras questões, utilizou-se a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), por meio da qual os discentes apontaram uma qualidade pessoal e técnica dos docentes, nas duas últimas questões pontuaram tais qualidades utilizando-se dos critérios da Escala Likert. De modo geral, os resultados do presente estudo sugerem que, na ótica dos participantes da pesquisa, os atributos pessoais do professor seriam mais importantes do que os profissionais para o processo de aprendizagem. Palavras-chave: Bom professor. Cursos de tecnologia. ...
Praxis Educativa
Neste artigo, apresenta-se um recorte do estudo Educação escolar em tempos de pandemia na visão d... more Neste artigo, apresenta-se um recorte do estudo Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da Educação Básica realizado em 2020, com o objetivo de compreender como docentes da Educação Básica, no Brasil, desenvolviam suas atividades nas primeiras semanas de isolamento devido à pandemia da covid-19. Aborda-se o reconhecimento profissional do ponto de vista de 14.285 professoras/es. As respostas discursivas a um questionário eletrônico foram processadas com o auxílio dos programas Alceste e NVivo. Considerando o reconhecimento profissional como um processo global que integra uma dimensão avaliativa e uma dimensão de legitimação no contexto do trabalho, as respostas indicaram três eixos: um, ancorado na esperança, associado a expectativas de valorização, sobretudo por parte das famílias; outro, mais pessimista, fundado no descrédito na mudança; e, por fim, um que evidencia a insegurança e a incerteza do contexto atual, composto por textos sobre a (não) valorizaçã...
Psicologia Da Educacao, Dec 1, 2004
O artigo tem por objetivo pontuar as possiveis interseccoes de um dialogo entre a teoria das repr... more O artigo tem por objetivo pontuar as possiveis interseccoes de um dialogo entre a teoria das representacoes sociais, conforme proposta por Serge Moscovici e seus colaboradores, e o conceito de emocao desenvolvido por Humberto Maturana. Apresenta ainda um panorama sucinto da teoria das representacoes sociais e algumas de suas implicacoes no campo educativo.
Psicologia Da Educacao, Dec 1, 2004
Revista Educação e Cultura Conteporânea, 2022
Trata-se da apresentação de um Dossiê que desenvolve questões em torno da Educação e da Cultura e... more Trata-se da apresentação de um Dossiê que desenvolve questões em torno da Educação e da Cultura em uma perspectiva psicossocial. Há três eixos de discussão. O primeiro busca retratar um cenário de incertezas provocadas pela crise política e pandêmica, que agrava as desigualdades sociais e os diferentes níveis de processos formativos. O segundo trata da educação e da cultura digital no contexto de mudanças. E o terceiro aborda questões que se relacionam à educação e à cultura profissional nos tempos atuais. Pretende-se, sobretudo, estimular um movimento dialógico de construção de conhecimento e de práticas partilhadas e solidárias.
Revista Diálogo Educacional
Neste artigo pretendemos empreender uma reflexão sobre os conceitos de prática (social, educativa... more Neste artigo pretendemos empreender uma reflexão sobre os conceitos de prática (social, educativa, pedagógica, docente) por meio da história conceitual e das contribuições possíveis advindas da Teoria das Representações Sociais (TRS). Analisamos, primeiramente, o debate sobre as práticas no campo científico educacional, a seguir, seus desdobramentos em obras de referência lexicográfica, e, por fim, as contribuições que emergem dos estudos da TRS. Para tanto, lançamos mão de uma pesquisa lexicográfica para apreender a narrativa semântica em desenvolvimento em obras de referência, tendo um corpus de 10 dicionários e 4 glossários técnicos de educação, produzidos no Brasil ou traduzidos para língua portuguesa, desde a década de 1970, com o intuito de considerar obras que tiveram maior circulação em nosso meio. Verificamos que os conceitos de prática social, prática educativa, prática pedagógica e prática docente se estabelecem, sobretudo, a partir da década 2000 e, embora se apresentem ...
Educação & Linguagem, 2012
dos processos de construção da subjetividade docente e, sobretudo, das condições de transformação... more dos processos de construção da subjetividade docente e, sobretudo, das condições de transformação do ensino. Palavras-chave: representações sociais, profissionalização docente, abordagem psicossocial.
Cadernos de Pesquisa, 2010
Recherche & formation, 2012
La formation et le genre Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de ... more La formation et le genre Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de professor na ótica das relações de gênero Concepts et représentations des étudiants brésiliens à propos de la profession d'enseignant analysés à partir de la théorie du genre Gender-based analysis of Brazilian students' concepts and representations of the teaching profession Begriffe und Vorstellungen der brasilianischen Studenten über den Lehrerberuf auf Grund der Gendertheorie Conceptos y perspectivas de estudiantes brasileños sobre el oficio de docente desde la perspectiva de las relaciones de género
Cadernos de Pesquisa, 2010
Temas Em Psicologia, Jun 1, 2011
O texto apresenta uma contribuição aos estudos sobre representações sociais que pretendam conside... more O texto apresenta uma contribuição aos estudos sobre representações sociais que pretendam considerar análises de contextos históricos para a compreensão dos seus processos de generatividade, de estabilidade e de transformação de seus conteúdos. A proposta metodológica, relatada em todas as suas etapas, baseia-se em uma pesquisa sobre a historicidade das representações sociais de Brasil associadas à diversidade que articulou à teoria das representações sociais aspectos oriundos da história efeitual, desenvolvida pelo filósofo Hans-Georg Gadamer, e da história conceitual, sistematizada pelo historiador Reinhart Koselleck, de modo a compreender, sem incorrer em anacronismos, como as representações sociais movimentam conhecimentos oriundos de contextos históricos distintos.
This paper, by recalling aspects of the discussion that history has a memory, aims to point to so... more This paper, by recalling aspects of the discussion that history has a memory, aims to point to some challenges related to studies based on the theory of social representations and its historicity. The discussions proposed here are based mainly on the work of Paul Ricoeur and on Brazilian and French historiographies to understand memory and history as a "system of the management of the past". Underlining some specificities of the current "historicity system" in which there is a fracture between "space of experience" and "horizon of expectation", some consequences on the public uses of memory and history are presented through brief mentions of the Brazilian military coup and the creation of the National Commission of Truth, which serve as a provocation to the approach of social representations.
Fundação Carlos Chagas, 2020
O livro "Identidade e Prática Docentes: percursos conceituais" de autoria de André Augusto Diniz ... more O livro "Identidade e Prática Docentes: percursos conceituais" de autoria de André Augusto Diniz Lira e Lúcia Villas Bôas, foi publicado no âmbito da Cátedra da UNESCO sobre Profissionalização Docente, sediada na Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil). A obra, prefaciada por Bernardete A. Gatti, apresenta um conjunto articulado de pesquisas sobre a identidade docente e um estudo sobre o conceito de prática docente na educação, tendo, por inspiração, a abordagem da história conceitual, os estudos lexicográficos/terminológicos e as vinculações com a perspectiva psicossocial da teoria das representações sociais.
Revista @mbienteeducação, Dec 11, 2023
Educação e Cultura Contemporânea, Dec 31, 2021
Educação e Cultura Contemporânea, Dec 31, 2021
Psychosocial approach of the masses: the debate between Serge Moscovici and Pierre Bourdieu and c... more Psychosocial approach of the masses: the debate between Serge Moscovici and Pierre Bourdieu and contributions to education Approche psychosociale des masses: le débat entre Serge Moscovici et Pierre Bourdieu et contributions à l'éducation
Revista @mbienteeducação, Jun 1, 2022
Resumo O objetivo desse artigo e apresentar e discutir a articulacao dos saberes entre docencia e... more Resumo O objetivo desse artigo e apresentar e discutir a articulacao dos saberes entre docencia e enfermagem pelo vies da identidade profissional. A experiencia no magisterio para o docente enfermeiro tem se configurado num espaco rico em formacao oriundo dos conhecimentos gerados pelo modo como ele se apropria do ‘ser professor’ no decorrer da vida profissional. Ainda que tais saberes contribuam para o fortalecimento da profissao docente, eles nao sao suficientes para o exercicio do magisterio, haja vista que a funcao docente exige conhecimentos academicos e competencias tecnicas que configuram um saber fazer que extrapola os processos de reproducao. As novas demandas para o ensino e aprendizagem na area de enfermagem apontam para uma perspectiva interdisciplinar de dialogo com outras areas de conhecimento, o que requer o desenvolvimento de uma nova pratica educativa em enfermagem. Para fornecer subsidios empiricos para essa discussao, apresenta-se o recorte sintetico de uma pesqui...
Cadernos de Pós-graduação, 2018
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa em desenvolvimento que se propõe a estudar o assunto... more O presente trabalho trata-se de uma pesquisa em desenvolvimento que se propõe a estudar o assunto evasão escolar, pois é preocupante em todos os graus de ensino e em diferentes sistemas educacionais. Deste modo este texto tem como objetivo principal evidenciar motivos que levam a evasão escolar na educação profissionalizante técnica em uma escola pública municipal de São Caetano do Sul - SP. A realização deste trabalho demandou o uso de revisão bibliográfica, de forma qualitativa a qual leva à constituição do quadro teórico, do conjunto de definições, princípios, categorias etc. Observou-se que são variados os motivos de evasão escolar como exemplo menciona-se, condições socioeconômicas, culturais, geográficas, programas didático–pedagógicos e também por muitas vezes a baixa qualidade do ensino. Conclui-se que entre alunos que desistem do curso técnico ressaltam que tinham dificuldades para se dedicar ao curso, pois devido a vida difícil a maioria precisava trabalhar e acabavam sem ...
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 2021
Resumo: O objetivo do presente artigo foi analisar a percepção de estudantes dos cursos de gradua... more Resumo: O objetivo do presente artigo foi analisar a percepção de estudantes dos cursos de graduação tecnológica de gestão em relação ao desempenho docente. Tomaram parte deste estudo 120 (cento e vinte) discentes dos cursos de Graduação Tecnológica em Gestão de uma faculdade particular, situada na Zona Oeste da cidade de São Paulo/SP. Utilizou-se de abordagem quanti-qualitativa, com a aplicação de dois questionários aos discentes dos referidos cursos. Nas primeiras questões, utilizou-se a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), por meio da qual os discentes apontaram uma qualidade pessoal e técnica dos docentes, nas duas últimas questões pontuaram tais qualidades utilizando-se dos critérios da Escala Likert. De modo geral, os resultados do presente estudo sugerem que, na ótica dos participantes da pesquisa, os atributos pessoais do professor seriam mais importantes do que os profissionais para o processo de aprendizagem. Palavras-chave: Bom professor. Cursos de tecnologia. ...
Praxis Educativa
Neste artigo, apresenta-se um recorte do estudo Educação escolar em tempos de pandemia na visão d... more Neste artigo, apresenta-se um recorte do estudo Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da Educação Básica realizado em 2020, com o objetivo de compreender como docentes da Educação Básica, no Brasil, desenvolviam suas atividades nas primeiras semanas de isolamento devido à pandemia da covid-19. Aborda-se o reconhecimento profissional do ponto de vista de 14.285 professoras/es. As respostas discursivas a um questionário eletrônico foram processadas com o auxílio dos programas Alceste e NVivo. Considerando o reconhecimento profissional como um processo global que integra uma dimensão avaliativa e uma dimensão de legitimação no contexto do trabalho, as respostas indicaram três eixos: um, ancorado na esperança, associado a expectativas de valorização, sobretudo por parte das famílias; outro, mais pessimista, fundado no descrédito na mudança; e, por fim, um que evidencia a insegurança e a incerteza do contexto atual, composto por textos sobre a (não) valorizaçã...
Psicologia Da Educacao, Dec 1, 2004
O artigo tem por objetivo pontuar as possiveis interseccoes de um dialogo entre a teoria das repr... more O artigo tem por objetivo pontuar as possiveis interseccoes de um dialogo entre a teoria das representacoes sociais, conforme proposta por Serge Moscovici e seus colaboradores, e o conceito de emocao desenvolvido por Humberto Maturana. Apresenta ainda um panorama sucinto da teoria das representacoes sociais e algumas de suas implicacoes no campo educativo.
Psicologia Da Educacao, Dec 1, 2004
Revista Educação e Cultura Conteporânea, 2022
Trata-se da apresentação de um Dossiê que desenvolve questões em torno da Educação e da Cultura e... more Trata-se da apresentação de um Dossiê que desenvolve questões em torno da Educação e da Cultura em uma perspectiva psicossocial. Há três eixos de discussão. O primeiro busca retratar um cenário de incertezas provocadas pela crise política e pandêmica, que agrava as desigualdades sociais e os diferentes níveis de processos formativos. O segundo trata da educação e da cultura digital no contexto de mudanças. E o terceiro aborda questões que se relacionam à educação e à cultura profissional nos tempos atuais. Pretende-se, sobretudo, estimular um movimento dialógico de construção de conhecimento e de práticas partilhadas e solidárias.
Revista Diálogo Educacional
Neste artigo pretendemos empreender uma reflexão sobre os conceitos de prática (social, educativa... more Neste artigo pretendemos empreender uma reflexão sobre os conceitos de prática (social, educativa, pedagógica, docente) por meio da história conceitual e das contribuições possíveis advindas da Teoria das Representações Sociais (TRS). Analisamos, primeiramente, o debate sobre as práticas no campo científico educacional, a seguir, seus desdobramentos em obras de referência lexicográfica, e, por fim, as contribuições que emergem dos estudos da TRS. Para tanto, lançamos mão de uma pesquisa lexicográfica para apreender a narrativa semântica em desenvolvimento em obras de referência, tendo um corpus de 10 dicionários e 4 glossários técnicos de educação, produzidos no Brasil ou traduzidos para língua portuguesa, desde a década de 1970, com o intuito de considerar obras que tiveram maior circulação em nosso meio. Verificamos que os conceitos de prática social, prática educativa, prática pedagógica e prática docente se estabelecem, sobretudo, a partir da década 2000 e, embora se apresentem ...
Educação & Linguagem, 2012
dos processos de construção da subjetividade docente e, sobretudo, das condições de transformação... more dos processos de construção da subjetividade docente e, sobretudo, das condições de transformação do ensino. Palavras-chave: representações sociais, profissionalização docente, abordagem psicossocial.
Cadernos de Pesquisa, 2010
Recherche & formation, 2012
La formation et le genre Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de ... more La formation et le genre Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de professor na ótica das relações de gênero Concepts et représentations des étudiants brésiliens à propos de la profession d'enseignant analysés à partir de la théorie du genre Gender-based analysis of Brazilian students' concepts and representations of the teaching profession Begriffe und Vorstellungen der brasilianischen Studenten über den Lehrerberuf auf Grund der Gendertheorie Conceptos y perspectivas de estudiantes brasileños sobre el oficio de docente desde la perspectiva de las relaciones de género
Cadernos de Pesquisa, 2010
Temas Em Psicologia, Jun 1, 2011
O texto apresenta uma contribuição aos estudos sobre representações sociais que pretendam conside... more O texto apresenta uma contribuição aos estudos sobre representações sociais que pretendam considerar análises de contextos históricos para a compreensão dos seus processos de generatividade, de estabilidade e de transformação de seus conteúdos. A proposta metodológica, relatada em todas as suas etapas, baseia-se em uma pesquisa sobre a historicidade das representações sociais de Brasil associadas à diversidade que articulou à teoria das representações sociais aspectos oriundos da história efeitual, desenvolvida pelo filósofo Hans-Georg Gadamer, e da história conceitual, sistematizada pelo historiador Reinhart Koselleck, de modo a compreender, sem incorrer em anacronismos, como as representações sociais movimentam conhecimentos oriundos de contextos históricos distintos.
This article aims to emphasize the historicity of social representations as a fundamental aspect ... more This article aims to emphasize the historicity of social representations as a fundamental aspect for understanding the reappropriations processes, in contemporary society, of historically consolidated meanings. Because of this, it considers that social representations are the result, on one hand, of the reappropriation of contents coming from different chronological periods and, on the other hand, those generated by new contexts. In this perspective, the article briefly discusses some issues relating to the group’s history, memory, structural and contents aspects of representations, in order to reveal the complexity of the historical dimension of social representations. The article ends with a survey that illustrates the possibilities for an analysis in this dimension.
Relatos históricos da Teoria das Representações Sociais na América Latina, 2023
Villas Bôas, L. & Kalampalikis, N. (2023). Apresentação. In M.E. Ortega Rubí & A. Novaes (Eds.), ... more Villas Bôas, L. & Kalampalikis, N. (2023). Apresentação. In M.E. Ortega Rubí & A. Novaes (Eds.), Relatos históricos da Teoria das Representações Sociais na América Latina/Recuentos históricos de la teoría de las representaciones sociales en América latina (pp. 12-15). Sao Paolo: Ed. Fundação Carlos Chagas.