Laurence Coutrot - Academia.edu (original) (raw)

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Papers by Laurence Coutrot

Quaderni di Sociologia, 2009

Bulletin De Methodologie Sociologique Bulletin of Sociological Methodology, Oct 1, 2008

Revue Française de Sociologie, 1993

Revue Française de Sociologie, 1987

European Journal of Sociology, 2011

Boletin Cinterfor Boletin Tecnico Interamericano De Formacion Profesional, 2002

... Annie Bouder Laurence Coutrot, ... La formación y certificación de los mandos medios y superv... more ... Annie Bouder Laurence Coutrot, ... La formación y certificación de los mandos medios y supervisores se in-trodujo de manera diferente y en for-ma más tardía, provocando indignadas protestas contra la intervención esta-tal: “las escuelas técnicas no se esta-blecieron en ...

Bms Bulletin De Methodologie Sociologique, 2008

Sociologie Du Travail, 1995

L'Année sociologique, 2005

Extract from: Descy, Pascaline; Tessaring, Manfred (eds.). Training in Europe Second report on vo... more Extract from: Descy, Pascaline; Tessaring, Manfred (eds.). Training in Europe Second report on vocational training research in Europe 2000: background report. (Cedefop Reference series). Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2001 (3 volumes); ISBN 92-896-0034-0 Reproduction is authorised provided the source is acknowledged. Additional information on Cedefop's research reports can be found on: www.trainingvillage.gr/etv/research/index.asp For your information: t The background report to the second report on vocational training research in Europe contains original contributions from researchers on different themes. It is published in English only. However, contributions were written in languages other than English, and readers interested in these should contact Cedefop or the authors directly. A list of contents is on the next page. t A synthesis report (about 450 pages) with additional research findings is being published in English, French, German and Spanish in the course of 2001. Bibliographical reference of the English version: Descy, Pascaline; Tessaring, Manfred. Training and learning for competence. Second report on vocational training research in Europe: synthesis report. Cedefop Reference series. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2001. How to improve the standing of vocational compared to general education. A collaborative investigation of strategies and qualifications across Europe Johanna Lasonen, Sabine Manning Certification and legibility of competence

European Journal of Education, 2012

Bulletin de Méthodologie Sociologique, 2008

RÉSUMÉ : Partant des critiques dont les catégories socioprofessionnelles sont l'objet sous leur f... more RÉSUMÉ : Partant des critiques dont les catégories socioprofessionnelles sont l'objet sous leur forme actuelle, cet article fait le point sur l'évolution du contenu de celles-ci, tout en montrant que derrière ces changements se cache une très grande stabilité : affrontant la thèse de la « moyennisation » de la société, l'auteur montre que les distances sociales se maintien-nent et que, partant, l'économie d'ensemble de la nomenclature n'est guère perturbée. La conclusion revient sur la notion de catégorie et sur le travail de révision des nomenclatures. L'intention première de cet article est de réagir contre la tendance générale à affirmer que la composition sociale a fondamentalement changé, sans toujours se doter des instruments de preuve nécessaire. Personne ne contestera que les ouvriers d'aujourd'hui sont, de bien des façons, différents de ceux d'hier, mais l'on trouve trop vite affirmée l'idée qu'il n'y a plus de classe ouvrière, ni d'ouvriers, ni d'ailleurs de classe sociale et que les outils statistiques forgés pour étudier la société, les catégo-ries socioprofessionnelles, sont à renvoyer aux poubelles de l'histoire 1. Je défendrai la thèse d'un changement plus mesuré de ces catégories, permettant ainsi, en refusant de casser le thermomètre, de mesurer l'ampleur des changements parcourus. Les catégories socioprofessionnelles ont fait l'objet ces dernières années de remises en cause sévères et les différentes critiques qui leur sont adressées méritent d'être examinées avec attention. « La jarre peut-elle être plus belle que l'eau ? », interrogeait Paul Eluard. Peut-on ici introduire une semblable distinction entre le contenant et le contenu, entre la forme des catégories et ce qu'elles désignent ? En dépit du changement des « conditions », ne peut-on affirmer la permanence des « positions » ? (Bourdieu, 1966). Pourquoi l'évolution du contenu entraînerait-elle nécessairement l'obsolescence des catégories, du contenant ? N'observe-ton pas, au delà des diverses évolutions, un maintien de la distance sociale qui devrait modérer notre ardeur à réviser les catégories ? 1. Ce texte est une version modifiée d'une communication faite au séminaire du Lasmas et publiée dans Les Cahiers du Lasmas, Série Séminaire, n° 00-3, p. 3-12.

Discussion papers by Laurence Coutrot

WZB Discussion Paper SP I 2009-506, 2009

"A number of European initiatives aim to create a European educational space, including vocationa... more "A number of European initiatives aim to create a European educational space, including vocational training and higher education. Following the logic of difference, we ask whether, despite their different institutionalization, these two sectors in France and Germany react similarly to the Europe-wide Copenhagen and Bologna processes. We compare the
relationship between vocational education and training (VET) and higher education (HE), contrasting a number of influential typologies. Analyzing the current situation, we ask whether these
differences in postsecondary education and training systems continue to exist. "