Anderson Pedro Laurindo - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Anderson Pedro Laurindo
Texto e contexto editora eBooks, May 16, 2022
Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enf... more Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enfoque CTS - LI2 CTS. Parte de um aprofundamento do estudo da imagem, no qual os esforços anteriores centraram-se na análise da forma e do conteúdo de diferentes tipos de imagens. Conforme discutido nos capítulos anteriores, a identificação dos elementos visuais em uma imagem abre caminho para pensá-la em termos de conteúdo, ou seja, a partir de seu significado, ou temática.
Texto e contexto editora eBooks, May 16, 2022
Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a aná... more Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a análise de imagem nos programas de pós-graduação com ênfase em ensino. A pesquisa nasce dos encontros que aconteceram dentro do grupo de pesquisa intitulado INTERART – Interação entre Arte, Ciência e Educação: diálogos e interfaces com as Artes Visuais – grupo este vinculado ao departamento de Artes Visuais da UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa). O mesmo conta com docentes e discentes de graduação e de pós-graduação, onde ano a ano desenvolvem pesquisas sobre os mais diversos temas relacionados a ensino/educação, ciência e arte. O objetivo dentro do capítulo, baseado no objetivo principal do projeto é demonstrar através de dados e referencial teórico, como é feito o uso de imagens por este público, entendendo que hoje na graduação, apenas acadêmicos de letras e de artes visuais possuem um tempo maior destinado ao estudo imagético.
Horizontes, Aug 3, 2019
Resumo: a pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofi... more Resumo: a pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofia com outras áreas do conhecimento, frente ao processo interdisciplinar e sua aplicabilidade no âmbito escolar, a qual contempla a construção do conhecimento em outras áreas do saber pelo sujeito aprendiz em sua relação com o meio social e escolar, a partir da contribuição que fortalece a perspectiva da reflexão a respeito da prática docente e discente, os quais poderá propiciar uma maior aquisição do conhecimento teórico-prático na ação reflexiva, superando os desafios cotidianos existentes na aplicação da metodologia interdisciplinar. Este trabalho traz contribuições bibliográficas de Fazenda (1999, 2002, 2012) e Japiassu (1976) que argumentam sobre a interdisciplinaridade, bem como o aporte documental das leis 5692/71 e 9394/96 que também falam desta interdisciplinaridade em sala de aula. Isso tudo, de modo a construir-se uma compreensão de que o ensino interdisciplinar promove a formação do ser humano de forma integral, tornando-o autônomos, críticos e reflexivos em suas ações tanto estudante como o professor. Aqui se apresenta uma pesquisa com forte cunho bibliográfico, isso porque o que é desejado, é exatamente apresentar este arcabouço teórico que se acredita saber em demasia, mas que ao abrir uma conversa fundamentada sobre o tema, nota-se ainda uma certa dificuldade e superficialidade.
O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atu... more O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atuais. Um dos maiores problemas na sociedade contemporânea e exatamente a questao de nao saber qual e sua essencia mais profunda, fazendo com que o “estar” tome conta da vida e que o “ser” que e algo imutavel e mais profundo perca seu significado. Cada vez que o homem e o professor principalmente se perguntam sobre sua essencia, existe uma gama grande de questionamentos que o faz perder em muitos casos o foco de sua profissao. Tendo como norte que o “ser” e algo imutavel e constante e o “estar” ´e algo momentâneo e que pode ser em qualquer momento “tirado” de si e que surgem os diversos questionamentos sobre a profissao de professor e se existe um significado naquilo que se faz mesmo diante de todas as interfaces negativas que nos dias atuais os professores estao vivenciando.
Revista Interfaces da Educação, Nov 2, 2021
Resumo Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos d... more Resumo Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos de uma turma de educação infantil na construção de uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade sobre o tema moradia. A abordagem metodológica da pesquisa foi a qualitativa, de natureza interpretativa, com observação participante. O trabalho foi realizado com 18 alunos da Educação Infantil, de um colégio particular da cidade de Ponta Grossa, estado do Paraná, Brasil. Para a coleta dos dados utilizou-se, anotações em diário de campo das ações/interações e produções dos alunos (desenhos e colagens). Por meio de atividades lúdicas que foram desenvolvidas e observações notou-se essa variedade de moradias, proporcionando o desenvolvimento de diversos conceitos, dentre eles o uso de materiais, a arquitetura, as prioridades locais e as necessidades dos habitantes, inclusive a dos animais que também precisam ter seu lugar. Podendo ainda em algumas situações o proprietário ser o construtor de sua própria casa. Estes resultados apontam para a possibilidade de um ensino interdisciplinar com cooperação entre as disciplinas e as especialidades, possibilitando assim, desde a educação infantil um processo de ensino e aprendizagem com ação e participação do aluno na tomada de decisão e uma visão não fragmentada.
Educa, Mar 18, 2020
A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo ... more A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo pela condição de busca paradigmática de aproximação com a complexidade. A partir das sociabilidades e acoplamentos de sistemas em comunidades rurais da região centro-sul do Paraná, apresenta-se este esforço em entender as relações do território com os atores destas comunidades. Pôde-se notar que a inteligência multicultural é derivada do espaço vivido e se relaciona sinergicamente com noções de educação social. Na (re)produção do território, são essenciais as práticas territoriais, a partir das relações comunitárias, favorecendo assim, o entendimento da formação dessas comunidades alternativas, chamadas Faxinais. O entendimento de que as formas de construção da inteligência coletiva gerenciam o modo de vida comunitário, pode ser estabelecida sob a ótica da Educação Social. A tônica da alternativa de modo de vida se mostra como elementos de importância singular para a afirmação da identidade, manutenção da cultura e procedimentos de educação. Palavras-chave: Multiculturalidade. Educação Social. Inteligência Cultural.
Horizontes, Jul 1, 2020
Resumo: As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm press... more Resumo: As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm pressionado o professor "Imigrante Digital" a se adaptar às novas tecnologias para ensinar alunos "Nativos Digitais" a ensinarem de um modo diferente do qual aprenderam. Percebeu-se que o uso de ferramentas pedagógicas digitais pode aproximar o professor do mundo multitarefas tão peculiar aos alunos de hoje. Pretende-se aqui, provocar uma reflexão sobre a eminente necessidade de reduzir a distância entre escola e o cotidiano do aluno através do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Este artigo tem como propósito apresentar o relato de experiência vivido por discentes do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Ponta Grossa, Paraná no que se refere ao uso da produção de vídeos e animações como ferramenta pedagógica para abordar o tema "Distúrbios Alimentares".
Imagem: diálogos e interfaces interdisciplinares
All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons... more All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0.
Revista Interdisciplinar em Gestão, Educação, Tecnologia e Saúde - GETS, Aug 16, 2020
Horizontes - Revista de Educação, 2020
As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm pressionado o... more As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm pressionado o professor ”Imigrante Digital” a se adaptar às novas tecnologias para ensinar alunos “Nativos Digitais” a ensinarem de um modo diferente do qual aprenderam. Percebeu-se que o uso de ferramentas pedagógicas digitais pode aproximar o professor do mundo multitarefas tão peculiar aos alunos de hoje. Pretende-se aqui, provocar uma reflexão sobre a eminente necessidade de reduzir a distância entre escola e o cotidiano do aluno através do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Este artigo tem como propósito apresentar o relato de experiência vivido por discentes do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Ponta Grossa, Paraná no que se refere ao uso da produção de vídeos e animações como ferramenta pedagógica para abordar o tema “Distúrbios Alimentares”.
A educação para a Ciência com enfoque CTS: a questão da imagem
Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a aná... more Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a análise de imagem nos programas de pós-graduação com ênfase em ensino. A pesquisa nasce dos encontros que aconteceram dentro do grupo de pesquisa intitulado INTERART – Interação entre Arte, Ciência e Educação: diálogos e interfaces com as Artes Visuais – grupo este vinculado ao departamento de Artes Visuais da UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa). O mesmo conta com docentes e discentes de graduação e de pós-graduação, onde ano a ano desenvolvem pesquisas sobre os mais diversos temas relacionados a ensino/educação, ciência e arte. O objetivo dentro do capítulo, baseado no objetivo principal do projeto é demonstrar através de dados e referencial teórico, como é feito o uso de imagens por este público, entendendo que hoje na graduação, apenas acadêmicos de letras e de artes visuais possuem um tempo maior destinado ao estudo imagético.
A educação para a Ciência com enfoque CTS: a questão da imagem
Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enf... more Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enfoque CTS - LI2 CTS. Parte de um aprofundamento do estudo da imagem, no qual os esforços anteriores centraram-se na análise da forma e do conteúdo de diferentes tipos de imagens. Conforme discutido nos capítulos anteriores, a identificação dos elementos visuais em uma imagem abre caminho para pensá-la em termos de conteúdo, ou seja, a partir de seu significado, ou temática.
Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos de uma t... more Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos de uma turma de educacao infantil na construcao de uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade sobre o tema moradia. A abordagem metodologica da pesquisa foi a qualitativa, de natureza interpretativa, com observacao participante. O trabalho foi realizado com 18 alunos da Educacao Infantil, de um colegio particular da cidade de Ponta Grossa, estado do Parana, Brasil. Para a coleta dos dados utilizou-se, anotacoes em diario de campo das acoes/interacoes e producoes dos alunos (desenhos e colagens). Os principais resultados evidenciam a percepcao de que as formas de construir moradias variam de lugar para lugar, conforme as caracteristicas inerentes ao contexto. Por meio de atividades ludicas que foram desenvolvidas e observacoes notou-se essa variedade de moradias, proporcionando o desenvolvimento de diversos conceitos, dentre eles o uso de materiais, a arquitetura, as prioridades locais e as neces...
This article presents a reflection about the human rights promoted and violated in the digital en... more This article presents a reflection about the human rights promoted and violated in the digital environment, with a special focus on the existence of community space, a network of free circulation that gave us a new perfection of social relationship, which is very important. approaching the traditional agora. At the end, the general situation of the Democratic State of Law in Brazil, conceived by modernity, is analyzed, in face of the challenges of hypercommunication, Based on reflections by Bazzo, Castells, Lévy, Morin, Brazilian and international legislation.
Si bien existe abundante evidencia que indica que la siembra directa es el sistema mas sustentabl... more Si bien existe abundante evidencia que indica que la siembra directa es el sistema mas sustentable para la conservacion del recurso suelo, la informacion sobre la reologia de suelos no labrados es escasa. A pesar de la menor intensidad de trafico requerida para producir bajo este sistema, es necesario conocer el estado del suelo con que la tecnica comienza y su evolucion segun pasa el tiempo. El test de descompactado fue en dos subregiones diferentes: A) subregion pampeana norte, alrededores de Lujan, y B) subregion pampeana este, (oeste de la provincia de Buenos Aires y este de la Provincia de La Pampa) sobre suelos con quince anos de siembra directa. Los objetivos del proyecto son: a) Realizar aportes cognitivos, que admitan una transferencia tecnologica para el mejoramiento del manejo del tractor agricola, su contrapesado, rodados, la formacion de conjuntos con los aperos, con la finalidad de que eviten, o minimicen, respuestas negativas de los cultivos agricolas conducidos bajo ...
EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, 2020
A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo ... more A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo pela condição de busca paradigmática de aproximação com a complexidade. A partir das sociabilidades e acoplamentos de sistemas em comunidades rurais da região centro-sul do Paraná, apresenta-se este esforço em entender as relações do território com os atores destas comunidades. Pôde-se notar que a inteligência multicultural é derivada do espaço vivido e se relaciona sinergicamente com noções de educação social. Na (re)produção do território, são essenciais as práticas territoriais, a partir das relações comunitárias, favorecendo assim, o entendimento da formação dessas comunidades alternativas, chamadas Faxinais. O entendimento de que as formas de construção da inteligência coletiva gerenciam o modo de vida comunitário, pode ser estabelecida sob a ótica da Educação Social. A tônica da alternativa de modo de vida se mostra como elementos de importância singular para a afirmação da identid...
Horizontes - Revista de Educação, 2019
A pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofia com ou... more A pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofia com outras áreas do conhecimento, frente ao processo interdisciplinar e sua aplicabilidade no âmbito escolar, a qual contempla a construção do conhecimento em outras áreas do saber pelo sujeito aprendiz em sua relação com o meio social e escolar, a partir da contribuição que fortalece a perspectiva da reflexão a respeito da prática docente e discente, os quais poderá propiciar uma maior aquisição do conhecimento teórico-prático na ação reflexiva, superando os desafios cotidianos existentes na aplicação da metodologia interdisciplinar. Este trabalho traz contribuições bibliográficas de Fazenda (1999, 2002, 2012) e Japiassu (1976) que argumentam sobre a interdisciplinaridade, bem como o aporte documental das leis 5692/71 e 9394/96 que também falam desta interdisciplinaridade em sala de aula. Isso tudo, de modo a construir-se uma compreensão de que o ensino interdisciplinar promove a formação do ...
Revista Valore, 2018
A presente pesquisa teve como objetivo analisar as concepções teóricas e práticas em um curso de ... more A presente pesquisa teve como objetivo analisar as concepções teóricas e práticas em um curso de licenciatura pautado em uma proposta interdisciplinar. O referencial teórico utilizado para a abordagem e entendimento do curso de licenciatura foi seu próprio Projeto Pedagógico. Para contemplar os objetivos propostos realizou-se uma pesquisa de campo qualitativa em uma abordagem descritiva e interpretativa com acadêmicos do 3° período do Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais da UTFPR - Ponta Grossa. Oferecemos um Curso para os acadêmicos que apresentou conceitos teóricos e metodologias interdisciplinares. Espera-se que esta proposta traga contribuições para acadêmicos, professores e pesquisadores sobre a interdisciplinaridade, em especial, para o ensino de ciências.
Revista Uniabeu, 2018
O objetivo geral deste trabalho foi apresentar o conceito de pesquisa qualitativa. Para isso, dis... more O objetivo geral deste trabalho foi apresentar o conceito de pesquisa qualitativa. Para isso, discutiu-se, brevemente, algumas das caracteristicas que este tipo de pesquisa possui, posteriormente diferenciando-a da pesquisa quantitativa, de forma a demonstrar a importância e particularidade da pesquisa qualitativa. A duvida existente em alguns pesquisadores sobre a pesquisa qualitativa motivou o presente trabalho. Utilizou-se autores como Denzin; Lincoln (1994), Godoy(1995), Frasson; Junior (2009), Demo (1996), dentre outros, para fundamentar a pesquisa. Partiu-se do pressuposto que a pesquisa qualitativa, atraves de seus diferentes subtipos, tem lugar assegurado nos mais diversos campos da pesquisa cientifica. Destacamos entre suas caracteristicas, a observacao, a descricao e seu metodo indutivo em contrapartida com o que propoe a pesquisa quantitativa, que neste aspecto pressupor os experimentos e a verificacao apos a conclusao dos dados.
O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atu... more O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atuais. Um dos maiores problemas na sociedade contemporânea e exatamente a questao de nao saber qual e sua essencia mais profunda, fazendo com que o “estar” tome conta da vida e que o “ser” que e algo imutavel e mais profundo perca seu significado. Cada vez que o homem e o professor principalmente se perguntam sobre sua essencia, existe uma gama grande de questionamentos que o faz perder em muitos casos o foco de sua profissao. Tendo como norte que o “ser” e algo imutavel e constante e o “estar” ´e algo momentâneo e que pode ser em qualquer momento “tirado” de si e que surgem os diversos questionamentos sobre a profissao de professor e se existe um significado naquilo que se faz mesmo diante de todas as interfaces negativas que nos dias atuais os professores estao vivenciando.
Texto e contexto editora eBooks, May 16, 2022
Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enf... more Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enfoque CTS - LI2 CTS. Parte de um aprofundamento do estudo da imagem, no qual os esforços anteriores centraram-se na análise da forma e do conteúdo de diferentes tipos de imagens. Conforme discutido nos capítulos anteriores, a identificação dos elementos visuais em uma imagem abre caminho para pensá-la em termos de conteúdo, ou seja, a partir de seu significado, ou temática.
Texto e contexto editora eBooks, May 16, 2022
Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a aná... more Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a análise de imagem nos programas de pós-graduação com ênfase em ensino. A pesquisa nasce dos encontros que aconteceram dentro do grupo de pesquisa intitulado INTERART – Interação entre Arte, Ciência e Educação: diálogos e interfaces com as Artes Visuais – grupo este vinculado ao departamento de Artes Visuais da UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa). O mesmo conta com docentes e discentes de graduação e de pós-graduação, onde ano a ano desenvolvem pesquisas sobre os mais diversos temas relacionados a ensino/educação, ciência e arte. O objetivo dentro do capítulo, baseado no objetivo principal do projeto é demonstrar através de dados e referencial teórico, como é feito o uso de imagens por este público, entendendo que hoje na graduação, apenas acadêmicos de letras e de artes visuais possuem um tempo maior destinado ao estudo imagético.
Horizontes, Aug 3, 2019
Resumo: a pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofi... more Resumo: a pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofia com outras áreas do conhecimento, frente ao processo interdisciplinar e sua aplicabilidade no âmbito escolar, a qual contempla a construção do conhecimento em outras áreas do saber pelo sujeito aprendiz em sua relação com o meio social e escolar, a partir da contribuição que fortalece a perspectiva da reflexão a respeito da prática docente e discente, os quais poderá propiciar uma maior aquisição do conhecimento teórico-prático na ação reflexiva, superando os desafios cotidianos existentes na aplicação da metodologia interdisciplinar. Este trabalho traz contribuições bibliográficas de Fazenda (1999, 2002, 2012) e Japiassu (1976) que argumentam sobre a interdisciplinaridade, bem como o aporte documental das leis 5692/71 e 9394/96 que também falam desta interdisciplinaridade em sala de aula. Isso tudo, de modo a construir-se uma compreensão de que o ensino interdisciplinar promove a formação do ser humano de forma integral, tornando-o autônomos, críticos e reflexivos em suas ações tanto estudante como o professor. Aqui se apresenta uma pesquisa com forte cunho bibliográfico, isso porque o que é desejado, é exatamente apresentar este arcabouço teórico que se acredita saber em demasia, mas que ao abrir uma conversa fundamentada sobre o tema, nota-se ainda uma certa dificuldade e superficialidade.
O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atu... more O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atuais. Um dos maiores problemas na sociedade contemporânea e exatamente a questao de nao saber qual e sua essencia mais profunda, fazendo com que o “estar” tome conta da vida e que o “ser” que e algo imutavel e mais profundo perca seu significado. Cada vez que o homem e o professor principalmente se perguntam sobre sua essencia, existe uma gama grande de questionamentos que o faz perder em muitos casos o foco de sua profissao. Tendo como norte que o “ser” e algo imutavel e constante e o “estar” ´e algo momentâneo e que pode ser em qualquer momento “tirado” de si e que surgem os diversos questionamentos sobre a profissao de professor e se existe um significado naquilo que se faz mesmo diante de todas as interfaces negativas que nos dias atuais os professores estao vivenciando.
Revista Interfaces da Educação, Nov 2, 2021
Resumo Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos d... more Resumo Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos de uma turma de educação infantil na construção de uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade sobre o tema moradia. A abordagem metodológica da pesquisa foi a qualitativa, de natureza interpretativa, com observação participante. O trabalho foi realizado com 18 alunos da Educação Infantil, de um colégio particular da cidade de Ponta Grossa, estado do Paraná, Brasil. Para a coleta dos dados utilizou-se, anotações em diário de campo das ações/interações e produções dos alunos (desenhos e colagens). Por meio de atividades lúdicas que foram desenvolvidas e observações notou-se essa variedade de moradias, proporcionando o desenvolvimento de diversos conceitos, dentre eles o uso de materiais, a arquitetura, as prioridades locais e as necessidades dos habitantes, inclusive a dos animais que também precisam ter seu lugar. Podendo ainda em algumas situações o proprietário ser o construtor de sua própria casa. Estes resultados apontam para a possibilidade de um ensino interdisciplinar com cooperação entre as disciplinas e as especialidades, possibilitando assim, desde a educação infantil um processo de ensino e aprendizagem com ação e participação do aluno na tomada de decisão e uma visão não fragmentada.
Educa, Mar 18, 2020
A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo ... more A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo pela condição de busca paradigmática de aproximação com a complexidade. A partir das sociabilidades e acoplamentos de sistemas em comunidades rurais da região centro-sul do Paraná, apresenta-se este esforço em entender as relações do território com os atores destas comunidades. Pôde-se notar que a inteligência multicultural é derivada do espaço vivido e se relaciona sinergicamente com noções de educação social. Na (re)produção do território, são essenciais as práticas territoriais, a partir das relações comunitárias, favorecendo assim, o entendimento da formação dessas comunidades alternativas, chamadas Faxinais. O entendimento de que as formas de construção da inteligência coletiva gerenciam o modo de vida comunitário, pode ser estabelecida sob a ótica da Educação Social. A tônica da alternativa de modo de vida se mostra como elementos de importância singular para a afirmação da identidade, manutenção da cultura e procedimentos de educação. Palavras-chave: Multiculturalidade. Educação Social. Inteligência Cultural.
Horizontes, Jul 1, 2020
Resumo: As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm press... more Resumo: As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm pressionado o professor "Imigrante Digital" a se adaptar às novas tecnologias para ensinar alunos "Nativos Digitais" a ensinarem de um modo diferente do qual aprenderam. Percebeu-se que o uso de ferramentas pedagógicas digitais pode aproximar o professor do mundo multitarefas tão peculiar aos alunos de hoje. Pretende-se aqui, provocar uma reflexão sobre a eminente necessidade de reduzir a distância entre escola e o cotidiano do aluno através do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Este artigo tem como propósito apresentar o relato de experiência vivido por discentes do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Ponta Grossa, Paraná no que se refere ao uso da produção de vídeos e animações como ferramenta pedagógica para abordar o tema "Distúrbios Alimentares".
Imagem: diálogos e interfaces interdisciplinares
All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons... more All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0.
Revista Interdisciplinar em Gestão, Educação, Tecnologia e Saúde - GETS, Aug 16, 2020
Horizontes - Revista de Educação, 2020
As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm pressionado o... more As rápidas mudanças ocorridas em nosso cotidiano provocam choques culturais que têm pressionado o professor ”Imigrante Digital” a se adaptar às novas tecnologias para ensinar alunos “Nativos Digitais” a ensinarem de um modo diferente do qual aprenderam. Percebeu-se que o uso de ferramentas pedagógicas digitais pode aproximar o professor do mundo multitarefas tão peculiar aos alunos de hoje. Pretende-se aqui, provocar uma reflexão sobre a eminente necessidade de reduzir a distância entre escola e o cotidiano do aluno através do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Este artigo tem como propósito apresentar o relato de experiência vivido por discentes do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Ponta Grossa, Paraná no que se refere ao uso da produção de vídeos e animações como ferramenta pedagógica para abordar o tema “Distúrbios Alimentares”.
A educação para a Ciência com enfoque CTS: a questão da imagem
Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a aná... more Neste capítulo será apresentado um relato de experiência feito com base na questão do uso e a análise de imagem nos programas de pós-graduação com ênfase em ensino. A pesquisa nasce dos encontros que aconteceram dentro do grupo de pesquisa intitulado INTERART – Interação entre Arte, Ciência e Educação: diálogos e interfaces com as Artes Visuais – grupo este vinculado ao departamento de Artes Visuais da UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa). O mesmo conta com docentes e discentes de graduação e de pós-graduação, onde ano a ano desenvolvem pesquisas sobre os mais diversos temas relacionados a ensino/educação, ciência e arte. O objetivo dentro do capítulo, baseado no objetivo principal do projeto é demonstrar através de dados e referencial teórico, como é feito o uso de imagens por este público, entendendo que hoje na graduação, apenas acadêmicos de letras e de artes visuais possuem um tempo maior destinado ao estudo imagético.
A educação para a Ciência com enfoque CTS: a questão da imagem
Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enf... more Este capítulo visa contribuir para a compreensão da Leitura de Imagem Interdisciplinar para o enfoque CTS - LI2 CTS. Parte de um aprofundamento do estudo da imagem, no qual os esforços anteriores centraram-se na análise da forma e do conteúdo de diferentes tipos de imagens. Conforme discutido nos capítulos anteriores, a identificação dos elementos visuais em uma imagem abre caminho para pensá-la em termos de conteúdo, ou seja, a partir de seu significado, ou temática.
Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos de uma t... more Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um estudo realizado com alunos de uma turma de educacao infantil na construcao de uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade sobre o tema moradia. A abordagem metodologica da pesquisa foi a qualitativa, de natureza interpretativa, com observacao participante. O trabalho foi realizado com 18 alunos da Educacao Infantil, de um colegio particular da cidade de Ponta Grossa, estado do Parana, Brasil. Para a coleta dos dados utilizou-se, anotacoes em diario de campo das acoes/interacoes e producoes dos alunos (desenhos e colagens). Os principais resultados evidenciam a percepcao de que as formas de construir moradias variam de lugar para lugar, conforme as caracteristicas inerentes ao contexto. Por meio de atividades ludicas que foram desenvolvidas e observacoes notou-se essa variedade de moradias, proporcionando o desenvolvimento de diversos conceitos, dentre eles o uso de materiais, a arquitetura, as prioridades locais e as neces...
This article presents a reflection about the human rights promoted and violated in the digital en... more This article presents a reflection about the human rights promoted and violated in the digital environment, with a special focus on the existence of community space, a network of free circulation that gave us a new perfection of social relationship, which is very important. approaching the traditional agora. At the end, the general situation of the Democratic State of Law in Brazil, conceived by modernity, is analyzed, in face of the challenges of hypercommunication, Based on reflections by Bazzo, Castells, Lévy, Morin, Brazilian and international legislation.
Si bien existe abundante evidencia que indica que la siembra directa es el sistema mas sustentabl... more Si bien existe abundante evidencia que indica que la siembra directa es el sistema mas sustentable para la conservacion del recurso suelo, la informacion sobre la reologia de suelos no labrados es escasa. A pesar de la menor intensidad de trafico requerida para producir bajo este sistema, es necesario conocer el estado del suelo con que la tecnica comienza y su evolucion segun pasa el tiempo. El test de descompactado fue en dos subregiones diferentes: A) subregion pampeana norte, alrededores de Lujan, y B) subregion pampeana este, (oeste de la provincia de Buenos Aires y este de la Provincia de La Pampa) sobre suelos con quince anos de siembra directa. Los objetivos del proyecto son: a) Realizar aportes cognitivos, que admitan una transferencia tecnologica para el mejoramiento del manejo del tractor agricola, su contrapesado, rodados, la formacion de conjuntos con los aperos, con la finalidad de que eviten, o minimicen, respuestas negativas de los cultivos agricolas conducidos bajo ...
EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, 2020
A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo ... more A interconectividade de setores científicos é campo de grande interesse contemporâneo, sobretudo pela condição de busca paradigmática de aproximação com a complexidade. A partir das sociabilidades e acoplamentos de sistemas em comunidades rurais da região centro-sul do Paraná, apresenta-se este esforço em entender as relações do território com os atores destas comunidades. Pôde-se notar que a inteligência multicultural é derivada do espaço vivido e se relaciona sinergicamente com noções de educação social. Na (re)produção do território, são essenciais as práticas territoriais, a partir das relações comunitárias, favorecendo assim, o entendimento da formação dessas comunidades alternativas, chamadas Faxinais. O entendimento de que as formas de construção da inteligência coletiva gerenciam o modo de vida comunitário, pode ser estabelecida sob a ótica da Educação Social. A tônica da alternativa de modo de vida se mostra como elementos de importância singular para a afirmação da identid...
Horizontes - Revista de Educação, 2019
A pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofia com ou... more A pesquisa realizada tem como objetivo, compreender como é possível relacionar a filosofia com outras áreas do conhecimento, frente ao processo interdisciplinar e sua aplicabilidade no âmbito escolar, a qual contempla a construção do conhecimento em outras áreas do saber pelo sujeito aprendiz em sua relação com o meio social e escolar, a partir da contribuição que fortalece a perspectiva da reflexão a respeito da prática docente e discente, os quais poderá propiciar uma maior aquisição do conhecimento teórico-prático na ação reflexiva, superando os desafios cotidianos existentes na aplicação da metodologia interdisciplinar. Este trabalho traz contribuições bibliográficas de Fazenda (1999, 2002, 2012) e Japiassu (1976) que argumentam sobre a interdisciplinaridade, bem como o aporte documental das leis 5692/71 e 9394/96 que também falam desta interdisciplinaridade em sala de aula. Isso tudo, de modo a construir-se uma compreensão de que o ensino interdisciplinar promove a formação do ...
Revista Valore, 2018
A presente pesquisa teve como objetivo analisar as concepções teóricas e práticas em um curso de ... more A presente pesquisa teve como objetivo analisar as concepções teóricas e práticas em um curso de licenciatura pautado em uma proposta interdisciplinar. O referencial teórico utilizado para a abordagem e entendimento do curso de licenciatura foi seu próprio Projeto Pedagógico. Para contemplar os objetivos propostos realizou-se uma pesquisa de campo qualitativa em uma abordagem descritiva e interpretativa com acadêmicos do 3° período do Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais da UTFPR - Ponta Grossa. Oferecemos um Curso para os acadêmicos que apresentou conceitos teóricos e metodologias interdisciplinares. Espera-se que esta proposta traga contribuições para acadêmicos, professores e pesquisadores sobre a interdisciplinaridade, em especial, para o ensino de ciências.
Revista Uniabeu, 2018
O objetivo geral deste trabalho foi apresentar o conceito de pesquisa qualitativa. Para isso, dis... more O objetivo geral deste trabalho foi apresentar o conceito de pesquisa qualitativa. Para isso, discutiu-se, brevemente, algumas das caracteristicas que este tipo de pesquisa possui, posteriormente diferenciando-a da pesquisa quantitativa, de forma a demonstrar a importância e particularidade da pesquisa qualitativa. A duvida existente em alguns pesquisadores sobre a pesquisa qualitativa motivou o presente trabalho. Utilizou-se autores como Denzin; Lincoln (1994), Godoy(1995), Frasson; Junior (2009), Demo (1996), dentre outros, para fundamentar a pesquisa. Partiu-se do pressuposto que a pesquisa qualitativa, atraves de seus diferentes subtipos, tem lugar assegurado nos mais diversos campos da pesquisa cientifica. Destacamos entre suas caracteristicas, a observacao, a descricao e seu metodo indutivo em contrapartida com o que propoe a pesquisa quantitativa, que neste aspecto pressupor os experimentos e a verificacao apos a conclusao dos dados.
O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atu... more O objetivo geral deste trabalho foi convidar para uma reflexao sobre o Ser professor nos dias atuais. Um dos maiores problemas na sociedade contemporânea e exatamente a questao de nao saber qual e sua essencia mais profunda, fazendo com que o “estar” tome conta da vida e que o “ser” que e algo imutavel e mais profundo perca seu significado. Cada vez que o homem e o professor principalmente se perguntam sobre sua essencia, existe uma gama grande de questionamentos que o faz perder em muitos casos o foco de sua profissao. Tendo como norte que o “ser” e algo imutavel e constante e o “estar” ´e algo momentâneo e que pode ser em qualquer momento “tirado” de si e que surgem os diversos questionamentos sobre a profissao de professor e se existe um significado naquilo que se faz mesmo diante de todas as interfaces negativas que nos dias atuais os professores estao vivenciando.