Kirill Levinson - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Kirill Levinson

Odysseus. Man in History

The article compares Сarl Friedrich Lauckhardt's Illustrated Book for Observation and Instruc... more The article compares Сarl Friedrich Lauckhardt's Illustrated Book for Observation and Instruction (Leipzig 1857–1860) with John Amos Comenius’s Orbis sensualium pictus (Nuremberg 1658) and Konstantin Ushinsky’s Children's World and Reader (St. Petersburg 1861). The main line of comparison regards the ways one phenomenon – the city – was presented in the three books. The authors inquire into the ways Lauckhard, Comenius and Ushinsky viewed and demonstrated to children the city and the urban in general as opposed to the village and the countryside. The comparison comprises practices presented as constituting the urban life; points of view the textbook authors chose to see and to show the city "from within" and "from without", and whether the concepts of the urban changed over time and space like the contents of educational literature did.

Odysseus. Man in History

The article suggests one possible account of the motives that prompted more than 130 Russian univ... more The article suggests one possible account of the motives that prompted more than 130 Russian university professors to quit in 1911 as part of the so-called "Casso affair." For this purpose, the author draws on ego-documents, mostly private letters, to analyze the ethos of various social roles which the professor of crystallography Yuri Wulf and his subordinate mineralogist Iosif Sioma took on while corresponding with their colleague, the natural scientist Vladimir Vernadsky, at the turn of the 19th and 20th centuries. The analysis shows that Wulf and Vernadsky, as well as a number of their colleagues, did not separate the ethos of the social role of a scientist from that of a citizen with liberal political convictions, and that a ‘decent person’. This allows us to suggest that their resignation from Moscow University was a move in the political struggle, a demonstration of corporate spirit, and offended decent persons’ response to dishonest behavior on the part of the Mini...

Mit seiner unter dem Pseudonym Severinus de Monzambano erstmals 1667 publizierten und rasch in Ne... more Mit seiner unter dem Pseudonym Severinus de Monzambano erstmals 1667 publizierten und rasch in Neuauflagen weit verbreiteten Schrift "De statu imperii Germanici" ("Über den Zustand des deutschen Reiches") beteiligte sich Samuel Pufendorf angesichts der Katastrophe des Dreißigjährigen Krieges, der ausgreifenden Politik des französischen Königs Ludwig XIV. und neuerlicher Bedrohungen durch das Osmanische Reich an der breiten theoretischen Debatte über den Charakter der Verfassung des Heiligen Römischen Reiches. Der hier wiedergegebene Text ist dem sechsten von acht Kapiteln seiner Reichsverfassungsschrift entnommen, das "Die Staatsform des deutschen Reiches" behandelt und als Überschrift von § 9 formuliert: "Deutschland [ist] ein irreguläres Staatsgebilde".

Nordic and Baltic Studies Review, 2017

Аннотация: На примере нескольких населенных пунктов в Латвии в статье анализируются изменения ист... more Аннотация: На примере нескольких населенных пунктов в Латвии в статье анализируются изменения исторической памяти и, в особенности, того места в прошлом страны, которое в ней отводится прибалтийским немцам. На протяжении большей части ХХ в. историческое присутствие немецкого населения в регионе, особенно в Новое время, фигурировало в исторических нарративах как малозначимый феномен. Немецкие дворяне и бюргеры были отнесены к эксплуататорским классам и в этом качестве получали отрицательную оценку. После того, как Латвия стала независимой от СССР, немецкое наследие стало цениться гораздо выше как символ европейскости Латвии и один из важнейших факторов, привлекающих в страну иностранных туристов. Это особенно заметно в Риге. В небольших городах, таких как Кокнесе, партнерство с германским городом может возникнуть на почве исторических уз, связывающих бывших прибалтийских немцев с родными местами их предков, но это не обязательно влечет за собой историческую политику, подчеркивающую и позитивно оценивающую их присутствие в истории города. В сельской общине Иршского погоста трансформация местной исторической памяти во многом происходит под влиянием так называемых «ностальгирующих туристов» из Германии, которые приезжают в бывшую немецкую колонию Хиршенхоф, существовавшую с 1766 по 1939 г.

Foreign Countries of Old Age, 2021

Academic institutions in the USSR were state-owned and served the state's political, econ... more Academic institutions in the USSR were state-owned and served the state's political, economic, military and ideological needs. This determined their personnel policies. During the Cold War, Soviet academia's age-related personnel policies evolved. While in the late 1940s and early 1950s purges often resulted in relatively young persecutors taking their relatively old victims' places, this was not the campaign's declared goal. Age was not a personnel policy criterion then. What mattered was one's ethnicity, politics and work experience. The latter meant being not too young. In the 1950s, leading scientists persuaded the Soviet leadership that more scholars - and younger ones - were needed. Young age became an asset. “Young scholars' councils,” “young scholars' competitions” and “creative youth groups” were introduced in the 1960s, although off the main career tracks. In 1987, the President of the Academy of Sciences Gury Marchuk stigmatized aging as a synonym for obsolescence and initiated a radical rejuvenation campaign. Research institutes were ordered to annually recruit “young specialists” and dismiss scholars above the age of seventy. Drawing on documents from the archives of the USSR Academy of Sciences and the Moscow State University, the paper shows how personnel policy criteria changed over time and how opposition to change was overcome.

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2021

CASUS. The individual and unique in history, 2020

«Не стыдится упреков в безграмотстве»: О нарушениях орфографической нормы, которые не были ошибка... more «Не стыдится упреков в безграмотстве»: О нарушениях орфографической нормы, которые не были ошибками * В этой статье на материале двух культур-русской и немецкой-будет представлен такой казус, как сознательное нарушение-или, лучше сказать, отказ от соблюдения-некоторых правил орфографии во второй половине XIX и начале ХХ вв. В то время многие немцы и россияне-образованные люди, учащиеся или отучившиеся (а зачастую уже и преподающие) в средних и высших учебных заведениях, ежедневно бравшие в руки книгу и перо, прекрасно владевшие орфографией и не безразличные к своей репутации,начали сознательно прибегать к таким написаниям слов, которые шли вразрез с нормами, преподававшимися в школах и закрепленными в * Статья подготовлена в ходе/в результате проведения исследования в рамках Программы фундаментальных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) и с использованием средств субсидии в рамках государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации «5-100». всеобъемлющим и строгим нормам: это правила орфографии, или правописания. Обычно человек осваивает их почти одновременно с тем, как учится писать буквы. «Почти»-потому что сегодня во многих школах РФ и ФРГ ученикам начальных классов позволяется писать, не соблюдая правила орфографии, пока у них еще не сформировались те отделы коры головного мозга, которые отвечают, помимо прочего, за эту функцию. Но за несколько лет дети подрастают, постепенно осваивают орфографию, и в средней школе соблюдение норм правописания уже является обязательным, а их нарушение карается снижением оценки, требованием переписать работу и прочими санкциями и порицаниями, выраженными красными чернилами и заставляющими ребенка краснеть. А когда в более зрелом возрасте школьник или студент изучает иностранный язык, то соблюдение орфографических норм от него требуется с самого начала. Таким образом, в идеале, на который ориентированы современная школа и общество, почти поголовно состоящее из ее выпускников, писать-значит писать по правилам.

St. Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2020

This article presents a research project, the work on which the author of the article starts as p... more This article presents a research project, the work on which the author of the article starts as part of a team of Russian historians, specialists in pedagogy, culturologists and sociologists. The project deals with the image of a city, especially the large one and/or a capital, in contrast to a provincial, small one, in educational literature of Early Modern and Modern Time. The source base is made up by books used in Russia, America, and German states in teaching literacy, arithmetic and several other subjects. The aim is to identify and systematise textual and visual representations of urban phenomena in relevant texts, conceptualise and analyse them, as well as to formulate hypotheses as to their functions. As an example of such work, this article analyses several German textbooks of the 1930s and 1940s which demonstrate various representations of both a specifi c city (Bremen) and generalises "large" and "small" cities.

European Education, 2020

The article shows how stigmatization of misspelling predated modern German and Russian orthograph... more The article shows how stigmatization of misspelling predated modern German and Russian orthographies and how this attitude was imported to Russia from Prussia in the 19th century. Rules were difficult to learn and to teach, making mistakes inevitable. Grading based on the number of errors helped to control and discipline students and to manage teachers. The repressive nature of mass, compulsory schools was both a product of and a hindrance to modernity gaining strength internationally.

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2016

В статье рассматриваются ранние (XVI-XVII вв.) печатные немецкие буквари и пособия для обучения ч... more В статье рассматриваются ранние (XVI-XVII вв.) печатные немецкие буквари и пособия для обучения чтению. Цель исследования-выяснить, для кого они предназначались. Авторы этих учебных пособий-в большинстве своем протестантские учителя, как школьные, так и частные,-в заглавиях, предисловиях и основном тексте оставили эксплицитные и имплицитные указания на то, кого они представляли себе в качестве пользователей учебника. В этот круг могли включаться их коллеги-школьные и домашние учителя, их ученики (причем в раннее Новое время обучались грамоте как дети, так зачастую и взрослые), а также люди, желавшие самостоятельно научиться читать. Зная биографии некоторых авторов и отношение Мартина Лютера и других реформаторов Церкви к делу обучения грамоте, мы можем заключить, что наиболее вероятными пользователями букварей были именно лютеране. На основании языковых признаков можно предположить, что целевую аудиторию составляли те, кто владел верхненемецкими диалектами. * Работа выполнена при поддержке РГНФ, грант 15-06-10121 «Формирование картины мира в учебниках для начальной школы Германии XVI-XVII веков: язык, педагогика, культура».

SSRN Electronic Journal, 2016

This article analyzes changes in contemporary Latvian historical culture as regards the place it ... more This article analyzes changes in contemporary Latvian historical culture as regards the place it assigns to Baltic Germans in the country's past. During most of the twentieth century, their past presence in the region was represented as not really important. German noblemen and burghers were reckoned to the exploitative classes and, as such, received negative appraisal. After Latvia became independent from the USSR, German heritage came to be cherished as a symbol of Latvia’s Europeanness and a major attraction for international tourists, which is especially visible in Riga. In smaller towns, such as Koknese, partnership with a German town may originate from historic ties linking former Baltic Germans to the place, but this does not necessarily involve a historical policy emphasizing their positive presence in the history of the town. In the rural community of Irsi, a transformation of the local historical culture largely takes place under the influence of the so-called ‘homesick tourists’ from Germany who come to visit the former German colony Hirschenhof that existed between 1766 and 1939

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2019

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2017

Während sich Moskau im Herbst 1993 unter und Ober der Erde in einen Straßenmarkt verwandelt hatte... more Während sich Moskau im Herbst 1993 unter und Ober der Erde in einen Straßenmarkt verwandelt hatte, waren die Strategien und Perspektiven der russischen Betriebe von der Zerschlagung von Staatsmonopolen, Privatisierungen und Joint Ventures geprägt. Mit welchen Vorstellungen die Beschäftigten eines mittelgroßen Moskauer Betriebes sich für ein Joint Venture entschieden und was sich dadurch in ihrem täglichen Leben und Arbeiten veränderte,

Auflagenhöhe bis zu 240 000 pro Jahr) brachten zwar kaum Artikel über Rechtschreibung, aber viele... more Auflagenhöhe bis zu 240 000 pro Jahr) brachten zwar kaum Artikel über Rechtschreibung, aber viele Beiträge zu Themen, die relevant sind im Hinblick auf die Erweiterung der allgemeinen Vorstellungswelt um einen neuartigen Bereich, in dem Reformgedanken und-diskussionen auch in Bezug auf die Orthografie sich entwickeln konnten. Eine systematische Inhaltsanalyse der «Gartenlaube» 26 und der «Niva» 27 zeigte, dass zwischen den deutschen und den russischen Illustrierten gewisse Parallelen in thematischer Hinsicht bestanden, während der Vergleich zwischen einschlägigen Beiträgen wesentliche inhaltliche Unterschiede zutage treten ließ, die auf dahinter steckende divergierende Wertesysteme schließen lassen. In ähnlicher Weise wurden einzelne Einträge aus populären Wörterbüchern und Lexika der Zeit herangezogen. Im Laufe der Recherchen wurde klar, dass vor allem Bildungsanstalten als wichtigste Schauplätze der Entwicklung, Besprechung und Anwendung von orthografischen Konzepten fungierten. Daher sind Hefte oder lose Blätter mit Schülerarbeiten, von denen viele Korrekturen und Noten tragen, sehr wichtige Quellen, die von der praktischen Umsetzung dieser Konzepte Zeugnis ablegen. Sie finden sich in unterschiedlicher Anzahl in vielen deutschen (fast nie in russischen) Archivsammlungen und stellen eine der weniger erforschten, aber sehr vielversprechenden Quellengattungen dar. Ein wichtiges Zeugnis der alltäglichen Diskussionen und Reflexionen der Lehrer, auch in bezug auf Rechtschreibung, sind handschriftliche Protokolle von Lehrerkonferenzen, die leider auch nur aus Deutschland in archivierter Form vorliegen. Ein großer Vorteil dieser Quellengattung ist die Dichte der Einträge, die das Geschehen in einer Schule im Wochentakt über Jahre verfolgen lassen. Solche Protokolle aus der Knabenbürgerschule im Franckeschen Waisenhaus in Halle an der Saale, heute im Archiv der Franckeschen Stiftungen aufbewahrt, werden in der vorliegenden Studie in exemplarischer Weise ausgewertet. Wertvolle Informationen sind aus gedruckten Gymnasialprogrammen und Prüfungsberichten zu entnehmen. 28 Solche Drucke wurden sowohl in Deutschland, als auch in Russland jährlich, aber in kleinen Auflagen für den lokalen Bedarf veröffentlicht. Diejenigen von ihnen, die erhalten geblieben sind, enthalten oft detaillierte Schilderungen von schriftlichen Prüfungen in Deutsch bzw. Russisch (Diktat oder Aufsatz) und Urteile der Aufsichtsbehörden über die Erfolge einzelner Schüler und somit indirekt auch der Lehrer. Schulische und gymnasiale Prüfungsordnungen beider Länder erwiesen sich als eine nicht sehr ergiebige Quellengattung, da man darin kaum genaue Angaben zu Anforderungen an die Orthographie findet: Gefordert wurde, dass Prüfungsarbeiten «orthographische Sicherheit» aufweisen bzw. «frei von groben Fehlern» seien. Näheres findet sich in diesen Texten nicht. Das 19. Jh. war eine Zeit, in der Fachtagungen, Kongresse, Konferenzen und Beratungen unterschiedlicher Größe und Tragweite zu einem wichtigen Kommunikations-und Entscheidungsforum in vielen Bereichen der Wissenschaft und des öffentlichen Lebens avancierten. Auch Probleme des muttersprachlichen Unterrichts und der Vervollkommnung der Orthografie wurden sowohl in Deutschland, als auch in Russland öfters auf Tagungen debattiert. So vollständig und genau die stenografischen Mitschriften damals auch immer gewesen sein mögen, Protokolle dieser Diskussionen liegen, besonders wenn sie publiziert wurden, meist nicht in «roher», sondern nur in unterschiedlich stark gekürzter und sprachlich sowie inhaltlich nachredigierter Form vor. Sie sollten daher nicht als originalgetreue Abbildungen des Geschehens angesehen werden. Trotzdem sind dies unersetzliche Quellen, die uns erlauben, das Konstruieren der Rechtschreibung durch

Historische Anthropologie, 2007

SSRN Electronic Journal, 2000

Four separate papers by Rafael Biermann, Maksym Yakovlyev, Kirill Levinson and Andreas Braune on ... more Four separate papers by Rafael Biermann, Maksym Yakovlyev, Kirill Levinson and Andreas Braune on the Ukrainian-Russian conflict in 2014, being part of the edited volume "Umbrüche. Festivalband zum 6. Weimarer Rendez-vous mit der Geschichte"

Odysseus. Man in History

The article compares Сarl Friedrich Lauckhardt's Illustrated Book for Observation and Instruc... more The article compares Сarl Friedrich Lauckhardt's Illustrated Book for Observation and Instruction (Leipzig 1857–1860) with John Amos Comenius’s Orbis sensualium pictus (Nuremberg 1658) and Konstantin Ushinsky’s Children's World and Reader (St. Petersburg 1861). The main line of comparison regards the ways one phenomenon – the city – was presented in the three books. The authors inquire into the ways Lauckhard, Comenius and Ushinsky viewed and demonstrated to children the city and the urban in general as opposed to the village and the countryside. The comparison comprises practices presented as constituting the urban life; points of view the textbook authors chose to see and to show the city "from within" and "from without", and whether the concepts of the urban changed over time and space like the contents of educational literature did.

Odysseus. Man in History

The article suggests one possible account of the motives that prompted more than 130 Russian univ... more The article suggests one possible account of the motives that prompted more than 130 Russian university professors to quit in 1911 as part of the so-called "Casso affair." For this purpose, the author draws on ego-documents, mostly private letters, to analyze the ethos of various social roles which the professor of crystallography Yuri Wulf and his subordinate mineralogist Iosif Sioma took on while corresponding with their colleague, the natural scientist Vladimir Vernadsky, at the turn of the 19th and 20th centuries. The analysis shows that Wulf and Vernadsky, as well as a number of their colleagues, did not separate the ethos of the social role of a scientist from that of a citizen with liberal political convictions, and that a ‘decent person’. This allows us to suggest that their resignation from Moscow University was a move in the political struggle, a demonstration of corporate spirit, and offended decent persons’ response to dishonest behavior on the part of the Mini...

Mit seiner unter dem Pseudonym Severinus de Monzambano erstmals 1667 publizierten und rasch in Ne... more Mit seiner unter dem Pseudonym Severinus de Monzambano erstmals 1667 publizierten und rasch in Neuauflagen weit verbreiteten Schrift "De statu imperii Germanici" ("Über den Zustand des deutschen Reiches") beteiligte sich Samuel Pufendorf angesichts der Katastrophe des Dreißigjährigen Krieges, der ausgreifenden Politik des französischen Königs Ludwig XIV. und neuerlicher Bedrohungen durch das Osmanische Reich an der breiten theoretischen Debatte über den Charakter der Verfassung des Heiligen Römischen Reiches. Der hier wiedergegebene Text ist dem sechsten von acht Kapiteln seiner Reichsverfassungsschrift entnommen, das "Die Staatsform des deutschen Reiches" behandelt und als Überschrift von § 9 formuliert: "Deutschland [ist] ein irreguläres Staatsgebilde".

Nordic and Baltic Studies Review, 2017

Аннотация: На примере нескольких населенных пунктов в Латвии в статье анализируются изменения ист... more Аннотация: На примере нескольких населенных пунктов в Латвии в статье анализируются изменения исторической памяти и, в особенности, того места в прошлом страны, которое в ней отводится прибалтийским немцам. На протяжении большей части ХХ в. историческое присутствие немецкого населения в регионе, особенно в Новое время, фигурировало в исторических нарративах как малозначимый феномен. Немецкие дворяне и бюргеры были отнесены к эксплуататорским классам и в этом качестве получали отрицательную оценку. После того, как Латвия стала независимой от СССР, немецкое наследие стало цениться гораздо выше как символ европейскости Латвии и один из важнейших факторов, привлекающих в страну иностранных туристов. Это особенно заметно в Риге. В небольших городах, таких как Кокнесе, партнерство с германским городом может возникнуть на почве исторических уз, связывающих бывших прибалтийских немцев с родными местами их предков, но это не обязательно влечет за собой историческую политику, подчеркивающую и позитивно оценивающую их присутствие в истории города. В сельской общине Иршского погоста трансформация местной исторической памяти во многом происходит под влиянием так называемых «ностальгирующих туристов» из Германии, которые приезжают в бывшую немецкую колонию Хиршенхоф, существовавшую с 1766 по 1939 г.

Foreign Countries of Old Age, 2021

Academic institutions in the USSR were state-owned and served the state's political, econ... more Academic institutions in the USSR were state-owned and served the state's political, economic, military and ideological needs. This determined their personnel policies. During the Cold War, Soviet academia's age-related personnel policies evolved. While in the late 1940s and early 1950s purges often resulted in relatively young persecutors taking their relatively old victims' places, this was not the campaign's declared goal. Age was not a personnel policy criterion then. What mattered was one's ethnicity, politics and work experience. The latter meant being not too young. In the 1950s, leading scientists persuaded the Soviet leadership that more scholars - and younger ones - were needed. Young age became an asset. “Young scholars' councils,” “young scholars' competitions” and “creative youth groups” were introduced in the 1960s, although off the main career tracks. In 1987, the President of the Academy of Sciences Gury Marchuk stigmatized aging as a synonym for obsolescence and initiated a radical rejuvenation campaign. Research institutes were ordered to annually recruit “young specialists” and dismiss scholars above the age of seventy. Drawing on documents from the archives of the USSR Academy of Sciences and the Moscow State University, the paper shows how personnel policy criteria changed over time and how opposition to change was overcome.

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2021

CASUS. The individual and unique in history, 2020

«Не стыдится упреков в безграмотстве»: О нарушениях орфографической нормы, которые не были ошибка... more «Не стыдится упреков в безграмотстве»: О нарушениях орфографической нормы, которые не были ошибками * В этой статье на материале двух культур-русской и немецкой-будет представлен такой казус, как сознательное нарушение-или, лучше сказать, отказ от соблюдения-некоторых правил орфографии во второй половине XIX и начале ХХ вв. В то время многие немцы и россияне-образованные люди, учащиеся или отучившиеся (а зачастую уже и преподающие) в средних и высших учебных заведениях, ежедневно бравшие в руки книгу и перо, прекрасно владевшие орфографией и не безразличные к своей репутации,начали сознательно прибегать к таким написаниям слов, которые шли вразрез с нормами, преподававшимися в школах и закрепленными в * Статья подготовлена в ходе/в результате проведения исследования в рамках Программы фундаментальных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) и с использованием средств субсидии в рамках государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации «5-100». всеобъемлющим и строгим нормам: это правила орфографии, или правописания. Обычно человек осваивает их почти одновременно с тем, как учится писать буквы. «Почти»-потому что сегодня во многих школах РФ и ФРГ ученикам начальных классов позволяется писать, не соблюдая правила орфографии, пока у них еще не сформировались те отделы коры головного мозга, которые отвечают, помимо прочего, за эту функцию. Но за несколько лет дети подрастают, постепенно осваивают орфографию, и в средней школе соблюдение норм правописания уже является обязательным, а их нарушение карается снижением оценки, требованием переписать работу и прочими санкциями и порицаниями, выраженными красными чернилами и заставляющими ребенка краснеть. А когда в более зрелом возрасте школьник или студент изучает иностранный язык, то соблюдение орфографических норм от него требуется с самого начала. Таким образом, в идеале, на который ориентированы современная школа и общество, почти поголовно состоящее из ее выпускников, писать-значит писать по правилам.

St. Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2020

This article presents a research project, the work on which the author of the article starts as p... more This article presents a research project, the work on which the author of the article starts as part of a team of Russian historians, specialists in pedagogy, culturologists and sociologists. The project deals with the image of a city, especially the large one and/or a capital, in contrast to a provincial, small one, in educational literature of Early Modern and Modern Time. The source base is made up by books used in Russia, America, and German states in teaching literacy, arithmetic and several other subjects. The aim is to identify and systematise textual and visual representations of urban phenomena in relevant texts, conceptualise and analyse them, as well as to formulate hypotheses as to their functions. As an example of such work, this article analyses several German textbooks of the 1930s and 1940s which demonstrate various representations of both a specifi c city (Bremen) and generalises "large" and "small" cities.

European Education, 2020

The article shows how stigmatization of misspelling predated modern German and Russian orthograph... more The article shows how stigmatization of misspelling predated modern German and Russian orthographies and how this attitude was imported to Russia from Prussia in the 19th century. Rules were difficult to learn and to teach, making mistakes inevitable. Grading based on the number of errors helped to control and discipline students and to manage teachers. The repressive nature of mass, compulsory schools was both a product of and a hindrance to modernity gaining strength internationally.

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2016

В статье рассматриваются ранние (XVI-XVII вв.) печатные немецкие буквари и пособия для обучения ч... more В статье рассматриваются ранние (XVI-XVII вв.) печатные немецкие буквари и пособия для обучения чтению. Цель исследования-выяснить, для кого они предназначались. Авторы этих учебных пособий-в большинстве своем протестантские учителя, как школьные, так и частные,-в заглавиях, предисловиях и основном тексте оставили эксплицитные и имплицитные указания на то, кого они представляли себе в качестве пользователей учебника. В этот круг могли включаться их коллеги-школьные и домашние учителя, их ученики (причем в раннее Новое время обучались грамоте как дети, так зачастую и взрослые), а также люди, желавшие самостоятельно научиться читать. Зная биографии некоторых авторов и отношение Мартина Лютера и других реформаторов Церкви к делу обучения грамоте, мы можем заключить, что наиболее вероятными пользователями букварей были именно лютеране. На основании языковых признаков можно предположить, что целевую аудиторию составляли те, кто владел верхненемецкими диалектами. * Работа выполнена при поддержке РГНФ, грант 15-06-10121 «Формирование картины мира в учебниках для начальной школы Германии XVI-XVII веков: язык, педагогика, культура».

SSRN Electronic Journal, 2016

This article analyzes changes in contemporary Latvian historical culture as regards the place it ... more This article analyzes changes in contemporary Latvian historical culture as regards the place it assigns to Baltic Germans in the country's past. During most of the twentieth century, their past presence in the region was represented as not really important. German noblemen and burghers were reckoned to the exploitative classes and, as such, received negative appraisal. After Latvia became independent from the USSR, German heritage came to be cherished as a symbol of Latvia’s Europeanness and a major attraction for international tourists, which is especially visible in Riga. In smaller towns, such as Koknese, partnership with a German town may originate from historic ties linking former Baltic Germans to the place, but this does not necessarily involve a historical policy emphasizing their positive presence in the history of the town. In the rural community of Irsi, a transformation of the local historical culture largely takes place under the influence of the so-called ‘homesick tourists’ from Germany who come to visit the former German colony Hirschenhof that existed between 1766 and 1939

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2019

St.Tikhons' University Review. Series IV. Pedagogy. Psychology, 2017

Während sich Moskau im Herbst 1993 unter und Ober der Erde in einen Straßenmarkt verwandelt hatte... more Während sich Moskau im Herbst 1993 unter und Ober der Erde in einen Straßenmarkt verwandelt hatte, waren die Strategien und Perspektiven der russischen Betriebe von der Zerschlagung von Staatsmonopolen, Privatisierungen und Joint Ventures geprägt. Mit welchen Vorstellungen die Beschäftigten eines mittelgroßen Moskauer Betriebes sich für ein Joint Venture entschieden und was sich dadurch in ihrem täglichen Leben und Arbeiten veränderte,

Auflagenhöhe bis zu 240 000 pro Jahr) brachten zwar kaum Artikel über Rechtschreibung, aber viele... more Auflagenhöhe bis zu 240 000 pro Jahr) brachten zwar kaum Artikel über Rechtschreibung, aber viele Beiträge zu Themen, die relevant sind im Hinblick auf die Erweiterung der allgemeinen Vorstellungswelt um einen neuartigen Bereich, in dem Reformgedanken und-diskussionen auch in Bezug auf die Orthografie sich entwickeln konnten. Eine systematische Inhaltsanalyse der «Gartenlaube» 26 und der «Niva» 27 zeigte, dass zwischen den deutschen und den russischen Illustrierten gewisse Parallelen in thematischer Hinsicht bestanden, während der Vergleich zwischen einschlägigen Beiträgen wesentliche inhaltliche Unterschiede zutage treten ließ, die auf dahinter steckende divergierende Wertesysteme schließen lassen. In ähnlicher Weise wurden einzelne Einträge aus populären Wörterbüchern und Lexika der Zeit herangezogen. Im Laufe der Recherchen wurde klar, dass vor allem Bildungsanstalten als wichtigste Schauplätze der Entwicklung, Besprechung und Anwendung von orthografischen Konzepten fungierten. Daher sind Hefte oder lose Blätter mit Schülerarbeiten, von denen viele Korrekturen und Noten tragen, sehr wichtige Quellen, die von der praktischen Umsetzung dieser Konzepte Zeugnis ablegen. Sie finden sich in unterschiedlicher Anzahl in vielen deutschen (fast nie in russischen) Archivsammlungen und stellen eine der weniger erforschten, aber sehr vielversprechenden Quellengattungen dar. Ein wichtiges Zeugnis der alltäglichen Diskussionen und Reflexionen der Lehrer, auch in bezug auf Rechtschreibung, sind handschriftliche Protokolle von Lehrerkonferenzen, die leider auch nur aus Deutschland in archivierter Form vorliegen. Ein großer Vorteil dieser Quellengattung ist die Dichte der Einträge, die das Geschehen in einer Schule im Wochentakt über Jahre verfolgen lassen. Solche Protokolle aus der Knabenbürgerschule im Franckeschen Waisenhaus in Halle an der Saale, heute im Archiv der Franckeschen Stiftungen aufbewahrt, werden in der vorliegenden Studie in exemplarischer Weise ausgewertet. Wertvolle Informationen sind aus gedruckten Gymnasialprogrammen und Prüfungsberichten zu entnehmen. 28 Solche Drucke wurden sowohl in Deutschland, als auch in Russland jährlich, aber in kleinen Auflagen für den lokalen Bedarf veröffentlicht. Diejenigen von ihnen, die erhalten geblieben sind, enthalten oft detaillierte Schilderungen von schriftlichen Prüfungen in Deutsch bzw. Russisch (Diktat oder Aufsatz) und Urteile der Aufsichtsbehörden über die Erfolge einzelner Schüler und somit indirekt auch der Lehrer. Schulische und gymnasiale Prüfungsordnungen beider Länder erwiesen sich als eine nicht sehr ergiebige Quellengattung, da man darin kaum genaue Angaben zu Anforderungen an die Orthographie findet: Gefordert wurde, dass Prüfungsarbeiten «orthographische Sicherheit» aufweisen bzw. «frei von groben Fehlern» seien. Näheres findet sich in diesen Texten nicht. Das 19. Jh. war eine Zeit, in der Fachtagungen, Kongresse, Konferenzen und Beratungen unterschiedlicher Größe und Tragweite zu einem wichtigen Kommunikations-und Entscheidungsforum in vielen Bereichen der Wissenschaft und des öffentlichen Lebens avancierten. Auch Probleme des muttersprachlichen Unterrichts und der Vervollkommnung der Orthografie wurden sowohl in Deutschland, als auch in Russland öfters auf Tagungen debattiert. So vollständig und genau die stenografischen Mitschriften damals auch immer gewesen sein mögen, Protokolle dieser Diskussionen liegen, besonders wenn sie publiziert wurden, meist nicht in «roher», sondern nur in unterschiedlich stark gekürzter und sprachlich sowie inhaltlich nachredigierter Form vor. Sie sollten daher nicht als originalgetreue Abbildungen des Geschehens angesehen werden. Trotzdem sind dies unersetzliche Quellen, die uns erlauben, das Konstruieren der Rechtschreibung durch

Historische Anthropologie, 2007

SSRN Electronic Journal, 2000

Four separate papers by Rafael Biermann, Maksym Yakovlyev, Kirill Levinson and Andreas Braune on ... more Four separate papers by Rafael Biermann, Maksym Yakovlyev, Kirill Levinson and Andreas Braune on the Ukrainian-Russian conflict in 2014, being part of the edited volume "Umbrüche. Festivalband zum 6. Weimarer Rendez-vous mit der Geschichte"