Libuša Gužíková - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Libuša Gužíková

Bezpečnosť detí v digitálnom priestore, 2024

V súčasnosti je viac ako bežné, že rodičia zdieľajú informácie o svojich deťoch na sociálnych sie... more V súčasnosti je viac ako bežné, že rodičia zdieľajú informácie o svojich deťoch na sociálnych sieťach. Len málo sa však vie o tom, aké ohrozenia so sebou digitálne rodičovstvo prináša, a tak sa téma "sharentingu" (tzv. "zdieľania") stáva čoraz viac spornou otázkou. Predložený príspevok explikuje na základe kvalitatívnej analýzy výskumných zistení domácej a zahraničnej proveniencie, aké potenciálne ohrozenia prináša sharenting do rodinného environmentu, osobitne v rámci vplyvu na dieťa a jeho ďalší vývoj. Jedným z problémov je strata súkromia a ohrozenie práv dieťaťa, zneužitie citlivých informácií čo môže viesť ku kyberagresii či kyberšikane zo strany rovesníkov, ako aj spôsobovať ťažkosti vo vzťahovej sfére medzi rodičmi a deťmi. Nadmerné zdieľanie (tzv. "oversharenting") vytvára digitálnu stopu pre dieťa, ktorá ovplyvňuje jeho osobnosť. Digitálny svet demonštruje mnoho spôsobov prezentácie rodinného života, čo spôsobuje istý tlak na výchovné pôsobenie rodiny a mení ich hodnoty, postoje a celkové fungovanie rodiny. Našim cieľom je analyzovať, pred akými výzvami stojí dnešná rodina v spojitosti so zdieľaním svojho súkromia v digitálnom prostredí. Navrhujeme možnosti ako vhodne zdieľať fotografie svojich detí a rodinného života.

Journal of Education, Culture and Society, Jun 13, 2024

Aim. It is possible to carry out the development of family-school relations through various forms... more Aim. It is possible to carry out the development of family-school relations through various forms of cooperation, both traditional and innovative. This paper presents the results of research aimed at identifying the forms of family-school cooperation applied, with an emphasis on the primary level of education. The research aimed to find out the preferred forms of cooperation between parents and teachers and also to determine whether there is a statistically significant association between parents' education and the forms of cooperation used. Methods. The research instrument was a questionnaire of our construction designed for parents of children in primary education. We statistically evaluated the research findings using descriptive statistics methods and statistical method called Ordinal logistic regression analysis. Subsequently, we tested the reliability and validity (internal consistency) of the questionnaire by Cronbach's α (coefficient alpha). Results. Our research has shown that the most used form of cooperation between family and school is still the parents' meeting, as the most traditional form of cooperation. Parents do not often use innovative forms of cooperation (open classes, extracurricular activities organised by the school or suggestion boxes for parents). Communication between parents and teachers through digital technologies is widely used to the detriment of face-to-face communication. At the same time, we found that parents' education has not a statistically significant influence on the preferred and used forms of cooperation. Conclusion. Regardless of the form of cooperation, any contact between parents and teachers helps to build and shape efficient cooperation. The family-school relationship determines the nature of this cooperation, as well as the expectations of both parties for the education of the pupil. We see active family-school cooperation in the active involvement of parents in school and extracurricular activities.

Journal of Education Culture and Society, 2024

Social Pathology and Prevention, 2024

Príspevok zobrazuje na základe kvalitatívnej analýzy škálu pohľadov na vymedzenie pojmu rodina. V... more Príspevok zobrazuje na základe kvalitatívnej analýzy škálu pohľadov na vymedzenie pojmu rodina. V súvislosti so spoločenským vývojom, neustálymi zmenami, zrýchľujúcim sa tempom života sa rodina nepretržite vyvíja. Roztrieštenosť tvrdení spočíva v transformácii rodiny, osobitne v diverzifikácii jej foriem, destabilizácii vzťahov, ako aj v jej fungovaní, odolnosti, plnení funkcií. Súčasná postmoderná rodina v sebe zahŕňa prvky tradičného i moderného modelu, ale jej novodobými fenoménmi sú pluralizácia, vypätosť a krehkosť rodinných vzťahov.

Socialia 2023 - Sociálně pedagogická analýza současné rodiny, 2024

Virtuálne prostredie sa stalo každodennou súčasťou rodinného života v po- stmodernej spoločnosti... more Virtuálne prostredie sa stalo každodennou súčasťou rodinného života v po-
stmodernej spoločnosti. Príspevok objasňuje na základe analýzy výskum-
ných zistení, aké potenciálne ohrozenia priniesli médiá do dnešných rodín.
Digitálny svet prináša nové výzvy súvisiace s výchovným pôsobením rodičov,
s aspektom na oblasť komunikácie, kontroly a mentorovania dieťaťa. Naším
zámerom je informovať rodinu i spoločnosť, pred akými otázkami stojí
dnešná rodina v spojitosti s používaním médií a ako je možné adekvátne
usmerňovať aktivitu dieťaťa pri využívaní médií.

Socialia 2023 - Sociálně pedagogická analýza současné rodiny, 2023

Vzhľadom na meniace sa aspekty rodinného a školského edukačného pro- stredia sa čoraz častejšie ... more Vzhľadom na meniace sa aspekty rodinného a školského edukačného pro-
stredia sa čoraz častejšie otvára otázka ich vzájomnej spolupráce a partner-
stva s cieľom zabezpečiť harmonický rozvoj osobnosti dieťaťa v edukačnej
realite. Príspevok upriamuje pozornosť na vzájomnú spoluprácu rodiny
a školy, najmä z pohľadu učiteľov primárneho stupňa vzdelávania. V reflexii
výskumných zistení sú prezentované názory učiteľov na súčasnú spoluprácu
s rodičmi v rozličných oblastiach ich partnerstva. Zo zistení vyplýva, že uči-
telia vnímajú súčasnú spoluprácu skôr negatívne, najmä z dôvodu slabej ro-
dičovskej angažovanosti, resp. zaneprázdnenosti rodičov, ako aj učiteľov.
Ako bariéry spolupráce sa javia aj neustále sa zvyšujúce nároky na učiteľskú
profesiu. Nesporne charakteristickou črtou súčasnej spolupráce je digitálna
komunikácia rodičov a učiteľov.

Journal ofVasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2023

Many factors on both the family and the school parts determine family-schoo... more Many factors on both the family and the school parts determine family-school cooperation. This paper presents the research results aimed at finding the relationship between family socioeconomic status and teacher cooperation at the primary level of education. The research findings present how parents rate their current cooperation with teachers at the primary level of education. The article also highlights whether there is a statistically significant association between parents' education, occupation, income and their satisfaction with the cooperation with the teacher. The research instrument was a questionnaire addressed to parents of children in primary education. The research findings were evaluated with mathematical-statistical methods: Pearson's chi-squared test, Kolmogorov-Smirnov test, and Kruskal-Wallis’ test. The research has shown that indicators of family socioeconomic status (education, income and occupation) do not differentially affect the evaluation of family-school cooperation, which was demonstrated by statistical analysis of research findings. Parents, regardless of their socioeconomic status (SES), expressed a positive attitude towards the class teacher, their satisfaction with cooperation, and perceived teachers' efforts to develop cooperation with the child's parents. Parent-teacher cooperation impacts the child's functioningin the institutional education setting. It is of particular importance at the primary level of education. It influences the process of adaptation of students to the school environment at the beginning and later their learning success and relationship to the school.

EDUCA XVIII: Diverzita ako impulz pre pedagogické vedy, 2023

V 21. storočí sa menia rôzne aspekty fungovania rodiny a školy, no aj napriek tomu stále platí, ž... more V 21. storočí sa menia rôzne aspekty fungovania rodiny a školy, no aj napriek tomu stále platí, že ich spoločným cieľom je vzájomná spolupráca. Cieľom prehľadovej štúdie je na základe kvalitatívnej analýzy objasniť súčasný charakter spolupráce rodičov a učiteľov základných škôl, s akcentom na socio-kultúrne podmienky rodinného prostredia. V reflexii výskumov domácej a zahraničnej proveniencie sme svedkami prieniku vzdelania rodičov do spolupráce s inštitucionálnymi partnermi. Ako naznačujú výsledky výskumov, rodičia s vyšším vzdelaním pripisujú väčší význam spolupráci s učiteľom a aktívne vyhľadávajú rôzne spôsoby kontaktu so školou. Okrem iného, socio-kultúrne zázemie rodiny determinuje aj rodičovskú angažovanosť, ktorá je podmienkou pre úspešné budovanie vzťahov medzi rodinným a školským prostredím.

Výchova, vzdelávanie, prevencia a pomoc žiakom v náročných životných situáciách, 2023

Svetová pandémia Covid-19 a s ňou spojené protipandemické opatrenia spôsobili negatívne zmeny v ... more Svetová pandémia Covid-19 a s ňou spojené protipandemické opatrenia spôsobili
negatívne zmeny v rodinnom, spoločenskom i pracovnom živote ľudí. Krátkodobo, ale často aj dlhodobo zasiahli do života (nielen) slovenských rodín. Vychádzajúc z tejto skutočnosti, príspevok objasňuje negatívne dopady "proticovidových" opatrení na rodinný život, s akcentom na dôsledky v rovine medziľudských vzťahov v rodinách, ako aj v rovine
socioekonomických dôsledkov na rodiny. Reštriktívne opatrenia preniesli vzdelávanie detí do kyberprostredia, čím sa zvýšilo riziko virtuálnych ohrození detí a mládeže. Ekonomická
situácia niektorých rodín sa zhoršila v dôsledku straty zamestnania rodičov a zníženia príjmov, každodenné fungovanie rodín ovplyvnila sociálna izolácia detí i rodičov, strach a bezmocnosť vyústili do zvýšeného výskytu psychických problémov členov rodiny.

Acta sociopathologica VII, 2023

Transformácia spoločnosti od 90. rokoch minulého storočia zasiahla životy mnohých rodín a jej dop... more Transformácia spoločnosti od 90. rokoch minulého storočia zasiahla životy mnohých rodín a jej dopady nachádzame v rôznych aspektoch života postmodernej rodiny. Spoločenské zmeny mali za následok zmeny štrukturálne, inštitucionálne, hodnotové, ktoré sa prejavujú aj v oblasti rodinných vzťahov. Destabilizácia a demokratizácia vzťahov v rodine sa stali aktuálnymi znakmi rodiny. Práve destabilizácia rodiny zatieňuje jej významnú domestifikačnú funkciu, ktorá sa prejavila v dezintegrácii vzťahov. Demokratizácia vzťahov je prejavom premeny rodinných vzťahov na vzťahy moderné, rovnoprávne z hľadiska pohlavného, ako aj generačného. Výchova v súčasnej rodine je voľnejšia, nachádzame v nej prvky liberalizmu a antiautoritatívnosti.

Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 2023

This paper presents research focused on investigating contemporary parents and selected aspects o... more This paper presents research focused on investigating contemporary parents and selected aspects of their influence on children's leisure time, emphasizing how and to what extent parents organize their children's leisure time. Parents from different regions of Slovakia participated in the research, and we processed the results using descriptive statistics. For comparison, we used the Student T-test, Mann-Whitney Test (for comparing two groups), and Kruskal-Wallis Test (for comparing three or more groups). The research showed that respondents judge current parenting as different and significantly more challenging compared to the past. They perceive differences in the sphere of leisure time of families, especially in the fact that parents give fewer responsibilities to children than the previous generation of parents. The research also shows that the problem of contemporary families is the absence of time spent together by parents and children, the absence of family communication, and the high level of organization of children's leisure time by parents. The authors point out that parents in a postmodern society have to deal with the difficulties of ensuring the family's economic stability, which is why two-career marriages are a reality in contemporary families. It has been proven that today's parents are busier with work and are more engaged outside the family, as a result of which they spend less time with their children, which negatively affects their upbringing, there is a lack of quality family communication, and children feel lonely and deprived of parental attention. It was also found that in the modern family, students are involved in housework much less than in the past, so they mostly have no experience of work in this aspect. It is emphasized that the compensation of parental influence with other means of education - media, technology (smartphones, tablets, computers), and the virtual world (social networks) is alarming. The decline in the development of reading interests in the family is outlined, and the tendency of parents to replace the joint reading of children's books with modern technologies is revealed.

Ad Alta - Journal of interdisciplinary research, 2022

We perceive the family as a social institution that fulfills important social functions, which un... more We perceive the family as a social institution that fulfills important social functions, which undoubtedly include an educational function. However, concerning the impact of socio-economic conditions, cultural changes as well as the impact of other cultures, the educational activities in contemporary families are changing. The study deals with the research focused on determining the educational influence of current parents. Parents from different regions of Slovakia took part in the research. The research results were processed using the descriptive statistics methods and the Student t-test was used for the purpose of comparison. Based on obtained results it may be stated that current parents are perceived as quite liberal, without setting limits and clear rules in raising their children, and with a tendency to excuse children’s mistakes. Their raising is marked by high pressure on children’s school performance while they attribute the responsibility for school results and education to school.

Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie SOCIALIA 2022: Sociálna pedagogika v meniacej sa spoločnosti, 2022

Protipandemické opatrenia preniesli život dieťaťa do virtuálnej reality. Príspevok objasňuje neg... more Protipandemické opatrenia preniesli život dieťaťa do virtuálnej reality. Príspevok objasňuje
negatívne dopady reštriktívnych opatrení na vývoj dieťaťa, s akcentom na virtuálne ohrozenia. Mnohé rodiny nedisponovali kvalitnými podmienkami pre domáce vzdelávanie dieťaťa, čo znemožnilo aktívnu a kvalitnú participáciu na výučbe. Dopady sa týkali psychologického i fyziologického ohrozenia a deviantného správania.

Proceedings of CBU in Social Sciences ..., Dec 1, 2022

One of the determining factors of a child's success in school is the parents' attitude towards it... more One of the determining factors of a child's success in school is the parents' attitude towards it, and the level of parents' expectations from their child. The study explores the parent's attitudes toward a child's success in school and their expectations from them. The present study is based on reviewing the relevant literature on the topic and synthesising the key findings. The results of the study show that parents' attitudes and expectations towards the school success are determined by their education level and the importance of education in the family. The findings indicate that parents' positive attitudes towards education and the child are indicators of a child's success in school. Parents' higher expectations and aspirations were manifested in the highly educated families with higher socioeconomic status.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON INNOVATIONS IN SCIENCE AND EDUCATION (SECTION NAME, 2022

Úskalia spoločensko-politicko-ekonomických zmien zasiahli aj do oblasti rodinného života. Príspev... more Úskalia spoločensko-politicko-ekonomických zmien zasiahli aj do oblasti rodinného života. Príspevok objasňuje na základe kvalitatívnej analýzy dopady spoločenských zmien na život dnešnej rodiny s akcentom ich vplyvu na život dieťaťa. Je zrejmé, že súčasná postmoderná rodina disponuje „modernými črtami“. Pluralizácia foriem rodinného súžitia zapríčinila neistotu v živote dieťaťa. Absencia súrodeneckých konštelácií a medzigeneračných vzťahov môže spôsobiť osamelosť dieťaťa, vznik problémového správania, ťažkosti v nadväzovaní rovesníckych vzťahov.
Kľúčové slová: postmoderná rodina, zmeny v rodine, demografické procesy, štruktúra rodiny, dieťa

GRANT Journal, 2022

Kvalita integrácie žiaka s poruchou správania a pozornosti sa vyznačuje viacerými aspektmi, ktoré... more Kvalita integrácie žiaka s poruchou správania a pozornosti sa vyznačuje viacerými aspektmi, ktoré podporujú proces komplexného začlenenia tohto žiaka do vyučovacieho procesu. Príspevok sa zameriava najmä na sociálny aspekt integrácie s dôrazom na vzájomné vzťahy v triede. Úroveň sociálneho začlenenia žiaka s ADHD na prvom stupni základnej školy sme zisťovali s použitím štandardizovaného výskumného nástroja sociometrie a analýzou ďalších nástrojov sme overovali valitidu a reliabilitu skúmaného problému. Zo skúmania na základe získaného počtu negatívnych volieb vyplynulo, že žiaci s ADHD nepatria v triede medzi obľúbených žiakov, čo je naozaj kritická situácia v súčasnosti, keďže sú enormné snahy implementovať inklúziu do škôl. Inklúzia znamená úplné akceptovanie výnimočnosti každého z nás. Zozbierané údaje sú vyhodnotené prostredníctvom vypracovaných sociogramov a sociometrických matíc. Výsledkom riešenia danej problematiky sú návrhy, ktoré odporúčame aplikovať do praxe.

Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů QUAERE 2022 roč. XII., 2022

o revolučnom roku 1989 zaznamenávame sociálno-ekonomickú transformáciu spoločnosti, ktorá interfe... more o revolučnom roku 1989 zaznamenávame sociálno-ekonomickú transformáciu spoločnosti, ktorá interferovala životy mnohých rodín v súčasnosti. Príspevok objasňuje na základe kvalitatívnej analýzy dopady sociálno-ekonomických zmien v spoločnosti na život rodiny, s akcentom na vývin dieťaťa. Reštrukturalizácia hospodárskej sféry znásobila sociálne nerovnosti v rodinách, ktorých dôsledkom je chudoba, nezamestnanosť, zadlženosť. Rastúce požiadavky na trhu práce podmieňujú enormný záujem uplatniť sa v profesijnej oblasti, a tak na rodinu neostáva čas. Nedostatok emocionálneho prepojenia medzi členmi rodiny spôsobuje pocity osamelosti a disharmóniu rodinných vzťahov. Uspokojivé finančné zabezpečenie rodiny často determinuje nutnosť migrácie za pracovnými príležitosťami. Dlhotrvajúce odlúčenie rodičov od svojich detí ohrozuje fyzický vývin, psychickú pohodu a v konečnom dôsledku aj školskú úspešnosť dieťaťa.

Conference: Juvenilia Paedagogica 2022At: Trnavská univerzita v Trnave, 2022

V rámci rodinného prostredia existuje celý rad činiteľov, ktoré determinujú vývin detskej osobnos... more V rámci rodinného prostredia existuje celý rad činiteľov, ktoré determinujú vývin detskej osobnosti a následne, v období školskej dochádzky aj prospech žiaka. Výchovné pôsobenie rodičov je závislé vo veľkej miere od ich osobnostných charakteristík, determinantom ktorých je nesporne aj ich dosiahnuté vzdelanie. Príspevok objasňuje vplyv vzdelania rodičov na školský prospech dieťaťa, najmä na základe analýzy výsledkov domácich a zahraničných výskumov. Je zjavný signifikantný vplyv vzdelania rodičov na prospech žiaka, pričom sa prejavuje diferencovaný vplyv vzdelania rodičov na prospech. Vzdelanie rodičov je nástrojom sociálnych nerovností v školskom prostredí, prejavujúcich sa najmä v predmetoch matematika a čítanie, ako aj v miere rodičovskej podpory domácej prípravy dieťaťa do školy, či vo vnímaní hodnoty vzdelania.

PROHUMAN (VEDECKO-ODBORNÝ INTERDISCIPLINÁRNY RECENZOVANÝ ČASOPIS, ZAMERANÝ NA OBLASŤ SPOLOČENSKÝCH, SOCIÁLNYCH A HUMANITNÝCH VIED), 2022

Abstrakt: Príspevok upriamuje pozornosť na vzájomnú spoluprácu rodiny a materskej školy, najmä v ... more Abstrakt: Príspevok upriamuje pozornosť na vzájomnú spoluprácu rodiny a materskej školy, najmä v kontexte adaptácie dieťaťa na prostredie materskej školy. Práve spolupráca uvedených výchovných činiteľov môže byť jedným z determinantov úspešnej adaptácie dieťaťa na inštitucionálnu výchovu. Spolupráca ma isté medzery, ktoré ovplyvňujú spokojnosť oboch strán, a preto príspevok analyzuje okrem významu aj možné prekážky spolupráce. Z analyzovaných výskumov vyplynulo, že bariérami v spolupráci rodiny a materskej školy je neochota rodičov obetovať čas prehĺbeniu vzájomných vzťahov s učiteľom, nesprávne presvedčenia rodičov o význame spolupráce, odlišné preferencie hodnôt v rodinách, ako aj neustále nové požiadavky na učiteľskú rolu. Aj napriek náročnosti súčasnej výchovnej činnosti rodičov, v kontexte pracovného vyťaženia, je možné hovoriť o aktívnej snahe rodičov participovať na spolupráci s materskou školou.
Kľúčové slová: rodina, materská škola, spolupráca, význam spolupráce, bariéry spolupráce

Abstract: The paper draws attention to the mutual cooperation of the family and the kindergarten, especially in the field of the child's adaptation to the kindergarten environment. These educational factors must cooperate so that the child can successfully adapt to institutional education. Cooperation has certain shortcomings that affect the satisfaction of both parties, and therefore the paper analyses not only the importance but also the possible issues. The analysed research showed barriers in cooperation of family and kindergarten such as reluctance of parents to spend time in order to deepen mutual relations with the teacher, wrong beliefs of parents about the cooperation importance, different preferences of values in families, as well as constant new requirements for teaching role. Despite the difficulty of the current educational activities of parents, in the context of workload, it is possible to talk about the active efforts of parents to participate in cooperation with the kindergarten.
Key words: family, kindergarten, cooperation, importance of cooperation, barriers to cooperation