Lina Gláucia Dantas Elias - Academia.edu (original) (raw)
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Papers by Lina Gláucia Dantas Elias
Conjecturas
Este artigo é resultado de imersão nas comunidades quilombolas do município de Abaetetuba no Pará... more Este artigo é resultado de imersão nas comunidades quilombolas do município de Abaetetuba no Pará, tendo como campo de pesquisa a Escola Quilombola Santo André, conquistada com a luta do movimento social Associação de Remanescestes de Quilombos de Abaetetuba e apoio da comunidade local. É um estudo introdutório na temática Juventude Quilombola e Práticas Sociais, atendo-se na identificação da juventude quilombola e suas percepções sobre a educação escolar, saberes e o cotidiano na comunidade. A investigação inicial se deu por meio de uma abordagem metodológica que considere a relação entre o investigador, o objeto e os sujeitos da pesquisa em uma visão dialética, com a realização de recolha de narrativas, em rodas de conversas, sobre os modos de vida, com jovens quilombolas do ensino médio e moradores do local. No estudo observou-se que os jovens vivenciam a comunidade envoltos no espírito de cooperação, participando nas frentes do desporto, no trabalho nas roças, nas casas de farin...
Conjecturas
Esta pesquisa tem como objetivo investigar a prática de professores(as) aposentados(as) que atuar... more Esta pesquisa tem como objetivo investigar a prática de professores(as) aposentados(as) que atuaram na Escola São João Batista, buscando compreender suas trajetórias, identificando as contribuições para o exercício de suas práticas docentes na educação do campo, no sentido de ampliar as oportunidades de inserção social e contribuir com o desenvolvimento social das populações do campo; trará uma reflexão dos avanços e impasses que estão atrelados ao desafio da prática docente de professores ribeirinhos. A pesquisa envolveu professores e professoras aposentadas, que atuaram nas séries iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries), entre os anos de 1977 a 2015, na Comunidade São João Batista, ilha Campompema, onde se iniciou as primeiras classes multisseriadas, com turmas funcionando em casas de famílias de forma precária. Baseia-se na abordagem qualitativa com um ensaio a partir de narrativas e a memória individual das(os) professoras(es), utilizando-se de entrevistas abertas, grava...
Educamazônia - Educação, Sociedade e Meio Ambiente, Jun 30, 2019
Margens, Jan 15, 2014
Este artigo tem sua origem e fundamentação no desenvolvimento de uma das linhas de pesquisa do Gr... more Este artigo tem sua origem e fundamentação no desenvolvimento de uma das linhas de pesquisa do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão Sociedade, Estado e Educação: ênfase nos governos municipais e educação do campo-GEPESEED, neste ano, por meio do projeto de pesquisa intitulado Travessias, identidades e saberes das águas-Cartografia de saberes de populações ribeirinhas no município de Abaetetuba numa travessia pelas águas, rios e florestas com a intenção de adentrar nos 'jeitos' de ser e estar sujeito amazônida. A metodologia escolhida para esta pesquisa insere-se nas abordagens qualitativas abrangendo estudos bibliográficos e ações no cotidiano 'in loco', atrelada à perspectiva de elaboração de uma cartografia. Ainda, com estudos iniciais, sinalizamos excertos sobre essa abordagem cartográfica das representações sociais, bem como, seus possíveis caminhos como procedimento metodológico em trabalhos científicos. Do vivenciado até aqui, podemos afirmar que essa travessia por saberes e identidades tem exigido a construção de um percurso junto e com os participantes, direcionado pelas dimensões saberes do campo e das águas e a educação escolar na perspectiva de apreender as representações da(s) identidade(s) ribeirinha(s) de comunidades localizadas às margens dos rios. A cartografia de saberes inclui a dimensão territorial e a geografia local, articuladas entre si, redesenhando um mapa de forma complexa e interdisciplinar que abrange múltiplos olhares, explicitando as territorialidades dos rios, das águas, das escolas e dos movimentos sociais, de modo a contribuir com a política educacional das escolas do campo. Palavras-chave: Saberes das águas. Identidades. Ribeirinhos. Políticas Educacionais. Educação do campo.
Revista Margens Interdisciplinar, 2017
Resumo: Este artigo pretende produzir reflexões acerca da ênfase dada pelo discurso caracterizado... more Resumo: Este artigo pretende produzir reflexões acerca da ênfase dada pelo discurso caracterizado como municipalista, sob a ótica do poder executivo municipal, privilegiando a descentralização financeira e em nenhum momento apresentando qualquer preocupação com o favorecimento e ampliação dos espaços de participação popular e a partir deles a emergência de experiências inovadoras em programas sociais e nos próprios modelos de gestão. Para tal apresenta-se alguns subsídios sobre as possibilidades dos movimentos de centralização e descentralização a partir do movimento da reforma do Estado, abordando as dificuldades a partir de um cenário brasileiro marcado por heterogeneidades e desigualdades sociais políticas e econômicas, pautado fundamentalmente nas considerações de Souza e Carvalho (1997) e Arretche (1997). Em seguida, destaca-se alguns aspectos conceituais básicos sobre a descentralização e desconcentração, com base nas análises de Lobo (1990) e Casassus (1995). Para então, disc...
Revista Margens Interdisciplinar, 2014
Este texto é uma reflexão sobre os ‘saberes das águas’ a partir docotidiano e movimento dos ribei... more Este texto é uma reflexão sobre os ‘saberes das águas’ a partir docotidiano e movimento dos ribeirinhos na dinâmica da Amazônia paraense.Resumidamente trata-se de elucidar os saberes das águas pelas representações dos moradores, seus modos de viver e estar no espaço-tempo dos rios, furos, igarapés e florestas, buscando contribuir para as discussões sobre a Educação Básica do campo no sentido de compreender como esses saberes se inserem na dinâmica educacional de forma a valorizar o desenvolvimento do ‘campo’ a partir das necessidades dos sujeitos ribeirinhos.Palavras-chave: Povos ribeirinhos. Águas. Culturas.
O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: a participação da sociedade civil e os desafios da representaçã... more O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: a participação da sociedade civil e os desafios da representação democrática nas deliberações das políticas educacionais para o município de Belém-Pa.
The article proposes to characterize the productive activities developed by quilombolas and river... more The article proposes to characterize the productive activities developed by quilombolas and riverside populations from Nossa Senhora do Perpetuo Socorro community in the in the low Itacuruca river Abaetetuba-PA, whose life reproduction is based in family groups, but also combines close relations with the waters nature end the rivers, water holes and igarapes based on local traditions. The methodologic way is inserted in the descriptive qualitative approach and the bibliography and field study, with some families. From the analysis of the results, it was possible to see that the daily of the waters is constitutive and indispensable for the construction of the rural-riverside-quilombola way of life in the Tocantina Region, generally. In this way, scattered in the cabocla language, customs and beliefs, knowledge and sociabilities, conforms conflict and otherness situations. By symbolic dimensions of exchanges and farmer group community actions among others social practices, the quilomb...
Conjecturas
Este artigo é resultado de imersão nas comunidades quilombolas do município de Abaetetuba no Pará... more Este artigo é resultado de imersão nas comunidades quilombolas do município de Abaetetuba no Pará, tendo como campo de pesquisa a Escola Quilombola Santo André, conquistada com a luta do movimento social Associação de Remanescestes de Quilombos de Abaetetuba e apoio da comunidade local. É um estudo introdutório na temática Juventude Quilombola e Práticas Sociais, atendo-se na identificação da juventude quilombola e suas percepções sobre a educação escolar, saberes e o cotidiano na comunidade. A investigação inicial se deu por meio de uma abordagem metodológica que considere a relação entre o investigador, o objeto e os sujeitos da pesquisa em uma visão dialética, com a realização de recolha de narrativas, em rodas de conversas, sobre os modos de vida, com jovens quilombolas do ensino médio e moradores do local. No estudo observou-se que os jovens vivenciam a comunidade envoltos no espírito de cooperação, participando nas frentes do desporto, no trabalho nas roças, nas casas de farin...
Conjecturas
Esta pesquisa tem como objetivo investigar a prática de professores(as) aposentados(as) que atuar... more Esta pesquisa tem como objetivo investigar a prática de professores(as) aposentados(as) que atuaram na Escola São João Batista, buscando compreender suas trajetórias, identificando as contribuições para o exercício de suas práticas docentes na educação do campo, no sentido de ampliar as oportunidades de inserção social e contribuir com o desenvolvimento social das populações do campo; trará uma reflexão dos avanços e impasses que estão atrelados ao desafio da prática docente de professores ribeirinhos. A pesquisa envolveu professores e professoras aposentadas, que atuaram nas séries iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries), entre os anos de 1977 a 2015, na Comunidade São João Batista, ilha Campompema, onde se iniciou as primeiras classes multisseriadas, com turmas funcionando em casas de famílias de forma precária. Baseia-se na abordagem qualitativa com um ensaio a partir de narrativas e a memória individual das(os) professoras(es), utilizando-se de entrevistas abertas, grava...
Educamazônia - Educação, Sociedade e Meio Ambiente, Jun 30, 2019
Margens, Jan 15, 2014
Este artigo tem sua origem e fundamentação no desenvolvimento de uma das linhas de pesquisa do Gr... more Este artigo tem sua origem e fundamentação no desenvolvimento de uma das linhas de pesquisa do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão Sociedade, Estado e Educação: ênfase nos governos municipais e educação do campo-GEPESEED, neste ano, por meio do projeto de pesquisa intitulado Travessias, identidades e saberes das águas-Cartografia de saberes de populações ribeirinhas no município de Abaetetuba numa travessia pelas águas, rios e florestas com a intenção de adentrar nos 'jeitos' de ser e estar sujeito amazônida. A metodologia escolhida para esta pesquisa insere-se nas abordagens qualitativas abrangendo estudos bibliográficos e ações no cotidiano 'in loco', atrelada à perspectiva de elaboração de uma cartografia. Ainda, com estudos iniciais, sinalizamos excertos sobre essa abordagem cartográfica das representações sociais, bem como, seus possíveis caminhos como procedimento metodológico em trabalhos científicos. Do vivenciado até aqui, podemos afirmar que essa travessia por saberes e identidades tem exigido a construção de um percurso junto e com os participantes, direcionado pelas dimensões saberes do campo e das águas e a educação escolar na perspectiva de apreender as representações da(s) identidade(s) ribeirinha(s) de comunidades localizadas às margens dos rios. A cartografia de saberes inclui a dimensão territorial e a geografia local, articuladas entre si, redesenhando um mapa de forma complexa e interdisciplinar que abrange múltiplos olhares, explicitando as territorialidades dos rios, das águas, das escolas e dos movimentos sociais, de modo a contribuir com a política educacional das escolas do campo. Palavras-chave: Saberes das águas. Identidades. Ribeirinhos. Políticas Educacionais. Educação do campo.
Revista Margens Interdisciplinar, 2017
Resumo: Este artigo pretende produzir reflexões acerca da ênfase dada pelo discurso caracterizado... more Resumo: Este artigo pretende produzir reflexões acerca da ênfase dada pelo discurso caracterizado como municipalista, sob a ótica do poder executivo municipal, privilegiando a descentralização financeira e em nenhum momento apresentando qualquer preocupação com o favorecimento e ampliação dos espaços de participação popular e a partir deles a emergência de experiências inovadoras em programas sociais e nos próprios modelos de gestão. Para tal apresenta-se alguns subsídios sobre as possibilidades dos movimentos de centralização e descentralização a partir do movimento da reforma do Estado, abordando as dificuldades a partir de um cenário brasileiro marcado por heterogeneidades e desigualdades sociais políticas e econômicas, pautado fundamentalmente nas considerações de Souza e Carvalho (1997) e Arretche (1997). Em seguida, destaca-se alguns aspectos conceituais básicos sobre a descentralização e desconcentração, com base nas análises de Lobo (1990) e Casassus (1995). Para então, disc...
Revista Margens Interdisciplinar, 2014
Este texto é uma reflexão sobre os ‘saberes das águas’ a partir docotidiano e movimento dos ribei... more Este texto é uma reflexão sobre os ‘saberes das águas’ a partir docotidiano e movimento dos ribeirinhos na dinâmica da Amazônia paraense.Resumidamente trata-se de elucidar os saberes das águas pelas representações dos moradores, seus modos de viver e estar no espaço-tempo dos rios, furos, igarapés e florestas, buscando contribuir para as discussões sobre a Educação Básica do campo no sentido de compreender como esses saberes se inserem na dinâmica educacional de forma a valorizar o desenvolvimento do ‘campo’ a partir das necessidades dos sujeitos ribeirinhos.Palavras-chave: Povos ribeirinhos. Águas. Culturas.
O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: a participação da sociedade civil e os desafios da representaçã... more O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: a participação da sociedade civil e os desafios da representação democrática nas deliberações das políticas educacionais para o município de Belém-Pa.
The article proposes to characterize the productive activities developed by quilombolas and river... more The article proposes to characterize the productive activities developed by quilombolas and riverside populations from Nossa Senhora do Perpetuo Socorro community in the in the low Itacuruca river Abaetetuba-PA, whose life reproduction is based in family groups, but also combines close relations with the waters nature end the rivers, water holes and igarapes based on local traditions. The methodologic way is inserted in the descriptive qualitative approach and the bibliography and field study, with some families. From the analysis of the results, it was possible to see that the daily of the waters is constitutive and indispensable for the construction of the rural-riverside-quilombola way of life in the Tocantina Region, generally. In this way, scattered in the cabocla language, customs and beliefs, knowledge and sociabilities, conforms conflict and otherness situations. By symbolic dimensions of exchanges and farmer group community actions among others social practices, the quilomb...