Livia Micaelia Soares Oliveira - Academia.edu (original) (raw)
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Papers by Livia Micaelia Soares Oliveira
Instituto Scientia eBooks, Sep 2, 2022
RESUMO: O artigo tem o objetivo de analisar a percepção dos alunos de administração da UERN/CAPF ... more RESUMO: O artigo tem o objetivo de analisar a percepção dos alunos de administração da UERN/CAPF tem sobre inovação no ensino e aprendizagem em seu curso. Inovar é uma forma de se destacar e de realizar mudanças e as universidades e cursos de forma especial dos de administração tem e devem ser influenciadores do tema. A pesquisa é descritiva com uma abordagem quantitativa-qualitativa, tendo como universo os alunos do curso de administração do CAPF/UERN. Foi indagado aos respondentes que falassem três primeiras palavras que surgissem na mente a palavra mais dita foi tecnologia com um total de 48 vezes, também foi perguntado sobre método de ensino utilizado pelo CAD/CAPF/UERN e entre outras perguntas em torno do ensino-aprendizagem entorno da inovação. Os alunos ligam a inovação como sinônimo de tecnologia.
HOLOS, 2011
Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância dos jogos didático-pedagógicos na educaçã... more Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância dos jogos didático-pedagógicos na educação, já que eles auxiliam na aprendizagem e facilitam o ensino de química. Por acreditar na eficácia dos jogos, enquanto material didático, foram desenvolvidos jogos voltados para o ensino da Tabela periódica, dos Modelos atômicos e da Distribuição eletrônica dos elétrons (diagrama de Linus Pauling) com o objetivo de tornar o estudo desses conteúdos mais agradável e proveitoso tanto para o professor quanto para o aluno. Os questionários aplicados antes e depois da construção e da utilização dos jogos pelos alunos, durante a oficina "Brincando com a química", realizada na 1ª Semana de formação para a vida, meio ambiente, arte cultura e desporto, promovida pelo IFRN Campus Pau dos Ferros mostram que houve um aumento significativo nos números de acertos das questões, chegando a uma média de acertos superior 20%, em comparação aos primeiros questionários aplicados. Isso comprova a eficácia da metodologia empregada e que esse processo de ensino aprendizagem contribuirá para o desenvolvimento social e intelectual dos alunos. Por ser uma opção divertida e instrutiva. Os jogos possibilitam inúmeras maneiras de trabalhar em sala de aula o mesmo conteúdo. Por se tratar de uma atividade geralmente coletiva, incentiva à interação entre os alunos, provocando discussões que podem sanar dúvidas referentes ao conteúdo ou até mesmo o surgimento de outras, que poderão ser discutidas e esclarecidas durante a atividade.
Instituto Scientia eBooks, Sep 2, 2022
RESUMO: O artigo tem o objetivo de analisar a percepção dos alunos de administração da UERN/CAPF ... more RESUMO: O artigo tem o objetivo de analisar a percepção dos alunos de administração da UERN/CAPF tem sobre inovação no ensino e aprendizagem em seu curso. Inovar é uma forma de se destacar e de realizar mudanças e as universidades e cursos de forma especial dos de administração tem e devem ser influenciadores do tema. A pesquisa é descritiva com uma abordagem quantitativa-qualitativa, tendo como universo os alunos do curso de administração do CAPF/UERN. Foi indagado aos respondentes que falassem três primeiras palavras que surgissem na mente a palavra mais dita foi tecnologia com um total de 48 vezes, também foi perguntado sobre método de ensino utilizado pelo CAD/CAPF/UERN e entre outras perguntas em torno do ensino-aprendizagem entorno da inovação. Os alunos ligam a inovação como sinônimo de tecnologia.
HOLOS, 2011
Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância dos jogos didático-pedagógicos na educaçã... more Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância dos jogos didático-pedagógicos na educação, já que eles auxiliam na aprendizagem e facilitam o ensino de química. Por acreditar na eficácia dos jogos, enquanto material didático, foram desenvolvidos jogos voltados para o ensino da Tabela periódica, dos Modelos atômicos e da Distribuição eletrônica dos elétrons (diagrama de Linus Pauling) com o objetivo de tornar o estudo desses conteúdos mais agradável e proveitoso tanto para o professor quanto para o aluno. Os questionários aplicados antes e depois da construção e da utilização dos jogos pelos alunos, durante a oficina "Brincando com a química", realizada na 1ª Semana de formação para a vida, meio ambiente, arte cultura e desporto, promovida pelo IFRN Campus Pau dos Ferros mostram que houve um aumento significativo nos números de acertos das questões, chegando a uma média de acertos superior 20%, em comparação aos primeiros questionários aplicados. Isso comprova a eficácia da metodologia empregada e que esse processo de ensino aprendizagem contribuirá para o desenvolvimento social e intelectual dos alunos. Por ser uma opção divertida e instrutiva. Os jogos possibilitam inúmeras maneiras de trabalhar em sala de aula o mesmo conteúdo. Por se tratar de uma atividade geralmente coletiva, incentiva à interação entre os alunos, provocando discussões que podem sanar dúvidas referentes ao conteúdo ou até mesmo o surgimento de outras, que poderão ser discutidas e esclarecidas durante a atividade.