Lucía Federico - Academia.edu (original) (raw)
Enseñanza de Filosofía e Historia de la Ciencia by Lucía Federico
REDES, 2015
En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes en el... more En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias
educativas de los estudiantes en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires y los procesos de enseñanza y estrategias didácticas llevados adelante, en función de encontrar hipótesis posibles a la variación existente entre la media de aprobación de la cursada cuatrimestral, y los aprobados durante el Curso de Verano que dictó la Institución mencionada. Para eso, nos
apoyaremos en un análisis de los estudiantes de Introducción al Pensamiento Científico; sobre una base de datos estadísticos se observará la cantidad de aprobados y finalmente, se presentará, con perspectiva pedagógica y didáctica, el concepto de motivación y su posible influencia en el desarrollo de las cursadas.
Papers by Lucía Federico
La creación de esta Asociación resultó del interés en profundizar el intercambio entre los invest... more La creación de esta Asociación resultó del interés en profundizar el intercambio entre los investigadores en filosofía e historia de la ciencia de los países del Cono Sur, a partir de los dos primeros encuentros celebrados en Porto Alegre (Brasil, 1998) y Quilmes (Argentina, 2000), realizándose desde entonces tales encuentros de forma bienal y bajo su responsabilidad. El objetivo principal de AFHIC es contribuir a un mejor conocimiento de la ciencia desde una perspectiva tanto filosófica como histórica en los países de habla española y portuguesa, especialmente los del Cono Sur americano, promoviendo un espacio para la reflexión, el intercambio, la discusión, la comunicación y la difusión de dicho conocimiento. El presente libro reúne algunos de los trabajos presentados en el
Tecnología & Sociedad
Artículos de investigación
Cuadernos filosóficos, Dec 21, 2022
Perspectiva
En este artículo, nos adentramos en la escritura de la Historia del Currículo de Matemática para ... more En este artículo, nos adentramos en la escritura de la Historia del Currículo de Matemática para la Enseñanza Básica de la ciudad de Buenos Aires (1983-2004). Se entrecruzan para el análisis fuentes primarias y secundarias, además de la Memoria de los actores involucrados en esta Historia Presente, integrándolos en un esquema hermenéutico que da cuenta de la Historia del Currículo de Matemática en estas latitudes. Como conclusión se mostrará que el diseño curricular implementado en 2004 en la Ciudad de Buenos Aires, fue concebido por un grupo de investigación que se nutrió principalmente por los modos investigativos de la Teoría de Situaciones Didácticas, de Guy Brousseau, generando una comunidad de didactas a imagen y semejanza de dicha teoría, es decir bajo un paradigma. Para lograr este escrito, nuestro marco de referencia se inscribe en el esquema interpretativo de Cesar Lorenzano (1995, 1999), quien retoma los escritos del historiador de la Ciencia Tomas Kuhn (1971), y los flex...
Territorios del cuidado, Dec 1, 2017
José Ahumada, Oct 1, 2006
Metatheoria, Oct 1, 2016
La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión... more La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión más completa y revisada de la que figura en Donolo, Federico & Lorenzano (2006). Esta versión, como la anterior, continúa con la tarea reconstructiva iniciada por César Lorenzano (2002), pero avanza sobre aquellos elementos que quedaron pendientes de reconstrucción: las aplicaciones posteriores a la paradigmática, por ser éstas "demasiado diversificadas y numerosas" (p. 210). En sintonía con lo antes dicho, el objetivo de esta nueva reconstrucción es el de ampliar la red teórica de la bioquímica, de forma tal de poder representar las numerosas aplicaciones exitosas (ejemplos paradigmáticos o ejemplares) que aparecen en los actuales libros de texto universitarios. Para hacerlo, se introducirán mayores precisiones conceptuales lo que repercutirá en una modificación y complejización de la ley fundamental, implícita en los libros de texto, pero que aún conserva la idea básica ya planteada. Por todo esto, podemos decir que en el presente artículo se avanza en la tarea
Studies in history and philosophy of biological and biomedical sciences, 2017
From the perspective of the new mechanistic philosophy, it has been argued that explanatory causa... more From the perspective of the new mechanistic philosophy, it has been argued that explanatory causal mechanisms in some special sciences such as biochemistry and neurobiology cannot be captured by any useful notion of theory, or at least by any standard notion. The goal of this paper is to show that a model-theoretic notion of theory, and in particular the structuralist notion of a theory-net already applied to other unified explanatory theories, adequately suits the MWC allosteric mechanism explanatory set-up. We also argue, contra some mechanistic claims questioning the use of laws in biological explanations, that the theory reconstructed in this way essentially contains non-accidental regularities that qualify as laws, and that taking into account these lawful components, it is possible to explicate the unified character of the theory. Finally, we argue that, contrary to what some mechanists also claim, functional explanations that do not fully specify the mechanistic structure are...
La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión... more La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión más completa y revisada de la que figura en Donolo, Federico & Lorenzano (2006). Esta versión, como la anterior, continúa con la tarea reconstructiva iniciada por César Lorenzano (2002), pero avanza sobre aquellos elementos que quedaron pendientes de reconstrucción: las aplicaciones posteriores a la paradigmática, por ser éstas demasiado diversificadas y numerosas (p. 210).En sintonía con lo antes dicho, el objetivo de esta nueva reconstrucción es el de ampliar la red teórica de la bioquímica, de forma tal de poder representar las numerosas aplicaciones exitosas (ejemplos paradigmáticos o ejemplares) que aparecen en los actuales libros de texto universitarios. Para hacerlo, se introducirán mayores precisiones conceptuales lo que repercutirá en una modificación y complejización de la ley fundamental, implícita en los libros de texto, pero que aún conserva la idea básica ya planteada. Por...
Cuadernos Filosóficos / Segunda Época, 2021
En el presente trabajo nos proponemos rastrear los causales históricos y epistemológicos de la co... more En el presente trabajo nos proponemos rastrear los causales históricos y epistemológicos de la construcción social de la imagen de la enfermería en pandemia por el COVID-19 donde los atributos heroicos y vocacionales de su praxis ocultan los científicos y tecnológicos. Para ello, comenzaremos por mostrar cómo históricamente se contrapuso el conocimiento “empírico” frente al teórico biomédico, la praxis tecnológica médica frente al “arte del cuidar”, bajo una jerarquización de las profesiones sobre los tradicionales roles de género. Luego demostraremos los modos en que la imagen romantizada de la enfermería se manifestó en lo que va de la pandemia, no sólo consolidando el statu quo de la profesión sino profundizándolo, al enfatizar una actitud heroica de quienes “están en la primera línea de batalla” en contraposición a los médicos que tomaban las decisiones. Finalmente analizaremos epistemológicamente lo que las teóricas de la enfermería entienden por "praxis enfermera" pa...
Metatheoria – Revista de Filosofía e Historia de la Ciencia, 2017
En el presente artículo se muestra mediante un análisis epistemológico que dos fenómenos biológic... more En el presente artículo se muestra mediante un análisis epistemológico que dos fenómenos biológicos paradigmáticos no son explicados por las teorías usualmente empleadas en el área. Del análisis se predice por tanto que en la bibliografía hay una alternativa superadora implícita.
lumiere y en Principia Phílosophia: Descartes propone una teoría acerca de cómo se mueven y choca... more lumiere y en Principia Phílosophia: Descartes propone una teoría acerca de cómo se mueven y chocan los cuerpos. . En esta teoría pueden encontrarse. antecedentes de la mecánica del choque de Huygens, así como también del principio de inercia, posteriormente incluido en la mecánica clásica de Newton. Existe, sin embargo, una diferencia fundamental entre estas teorías. La mecánica de Descartes carece del concepto explicativo de masa (o de un concepto similar). Tampoco cuenta con un concepto similar al de fuerza. Esto podría sugerir que es una teoría puramente fenomenológica, en el sentido de no proponer ningón concepto teórico explicativo. Partiendo de una reconstrucción estrocturalista' de. la mecánica de René Descartes, intentaremos mostrar que esto no es así. Del intento de aplicación de las reglas de choque de Descartes, más complejo de lo que podría ser considerado en un primer momento, surge con claridad que el concepto de rapidez (diferente al de velocidad) tiene un statos distinto al de los otros conceptos que allí ocurren: es teórico en la teoría de Descartes en un sentido que se explicitará en el trabajo, y, siendo así, esta teoría no es meramente fenomenológica.' • Este artículo es fruto del trabajo conjunto dentro del Seminario Permanente en Filosofia de la Ciencia, dmgido por Pablo Lorenzana, en la Universidad Nacional de Quilmes, y fue realizado con ayuda de los proyectos de ínvestigación PICTR2002-00219 y PICT2003-14261
En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes en el... more En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes en el Ciclo Basico Comun de la Universidad de Buenos Aires y los procesos de ensenanza y estrategias didacticas llevados adelante, en funcion de encontrar hipotesis posibles a la variacion existente entre la media de aprobacion de la cursada cuatrimestral, y los aprobados durante el Curso de Verano que dicto la Institucion mencionada. Para eso, nos apoyaremos en un analisis de los estudiantes de Introduccion al Pensamiento Cientifico; sobre una base de datos estadisticos se observara la cantidad de aprobados y finalmente, se presentara, con perspectiva pedagogica y didactica, el concepto de motivacion y su posible influencia en el desarrollo de las cursadas. Palabras clave: estrategias didacticas; ensenanza; aprendizaje; evaluacion de la ensenanza; motivacion In this paper, we inquired about student´s path in the Basic Cycle Common of the Buenos Aires University. Also, we´ll investigate about...
Revista de Humanidades de Valparaíso, 2016
El progreso científico es uno de los temas más tratados por la filosofía de la ciencia. Actualmen... more El progreso científico es uno de los temas más tratados por la filosofía de la ciencia. Actualmente el área ofrece un abanico de modelos de progreso científico para elegir a la hora de abordar los procesos concretos que se dieron en una disciplina particular de la ciencia. En el presente artículo nos proponemos analizar la noción de cambio teórico en bioquímica, pero trasladable a la biología y ciencias biomédicas por hacer uso del mismo conjunto de teorías, bajo una de las perspectivas de progreso científico, la de P. Kitcher, que creemos es una de las más adecuadas para arrojar claridad a la discusión del caso.
Ix Encuentro Afhic Xxv Jornadas Epistemologia E Historia De Las Ciencias, Aug 15, 2014
El termino “alosterismo”, junto con la teoria que lleva ese nombre, fue propuesto en 1965 por Mon... more El termino “alosterismo”, junto con la teoria que lleva ese nombre, fue propuesto en 1965 por Monod y colaboradores para describir fenomenos relativos a la regulacion de la actividad proteica. La presentacion de la teoria fue considerada un hito en disciplinas tales como la bioquimica, la biologia molecular y la biofisica. Actualmente, el alosterismo es aceptado como uno de los modos de dar cuenta del funcionamiento de las proteinas, sin embargo, en estos cuarenta y nueve anos, el conocimiento sobre estas macromoleculas y la teoria han sufrido varios cambios. En nuestros trabajos previos hemos presentado una reconstruccion estructuralista de la teoria del ´65, identificando, a partir de la nocion de red teorica, su ley fundamental y sus leyes especiales, ademas de sus conceptos centrales. En el presente trabajo nuestro objetivo es analizar estos cambios, comenzando asi con el estudio de la genidentidad de esta teoria en el tiempo, a partir de la reconstruccion de la teoria propuesta por Monod y colaboradores hasta su version mas actual.
Le monde ou Traité de la lumière (LM) y Principia Philosophiae (Pr) constituyen los mayores desar... more Le monde ou Traité de la lumière (LM) y Principia Philosophiae (Pr) constituyen los mayores desarrollos, y más sistemáticos, de la mecánica en Descartes y sientan así las bases del "cartesianismo", que continúa desarrollándose en el siglo XVII de la mano sus seguidores, y alcanza quizás su punto máximo en la obra de un cartesiano poco ortodoxo, y muy crítico, Christiaan Huygens. Esta y no otra fue la tradición científica con la que rompió Newton. Basta fijarse en su texto temprano, y que permaneciera inédito, "De gravitatione et aequipondio fluidorum", que puede entenderse como una reacción crítica a los Principia Philosophiae de Descartes, el lujo de detalles físico-matemáticos que Newton emplea en el Segundo Libro de los Principia para refutar definitivamente la hipótesis cartesiana de los vórtices, así como también que su obra máxima recibiera el nombre de Principia Mathematica Philosophia Naturalis (1ª ed. 1687), en claro contrapunto con la mencionada obra de Descartes. Existe, sin embargo, una diferencia fundamental entre estas teorías que nos interesa particularmente. La mecánica de Descartes carece del concepto de masa. Tampoco cuenta con un concepto similar al de fuerza. Esto podría sugerir que es una teoría puramente fenomenológica, en el sentido de no proponer ningún nuevo concepto teórico con fines explicativos. Ahora bien, si la teoría es fenomenológica, la velocidad que Descartes predica de los cuerpos es simplemente la distancia recorrida en un lapso de tiempo dado. Se produce entonces un dilema que por ambos cuernos nos lleva a consecuencias indeseables. Si la velocidad puede ser determinada desde cualquier marco de referencia, y la naturaleza del movimiento es relacional, tal como parece sugerir Descartes en muchos pasajes, las reglas son inconsistentes. Por otro lado, si la velocidad sólo puede ser medida desde un marco de referencia privilegiado, habiendo diferencias esenciales entre el reposo y el movimiento, entonces, las reglas del choque no son inconsistentes; pero, dada la cosmología de Descartes en la que la Tierra se encuentra en movimiento, la mecánica de Descartes es inaplicable, pues no podemos saber cuál sea ese sistema de referencia privilegiado. Utilizando el marco metateórico estructuralista, que brinda el enfoque más sofisticado disponible acerca de la estructura fina de las teorías y de la forma en que éstas se aplican,
ENDOXA, 2021
A partir del derrotero presentado en Saborido (2020), el presente artículo se propone profundizar... more A partir del derrotero presentado en Saborido (2020), el presente artículo se propone profundizar en dos cuestiones claves que allí se desarrollan. La discusión alrededor de la dicotomía naturalismo/holismo, de manera de delimitar el campo de controversias. En segundo lugar, la distinción entre los aspectos científicos y tecnológicos de la medicina. El ahondar en ambos puntos nos permitirá plantear una alternativa metateórica de medicina holista, acompañando la propuesta del autor. Por último, presentaremos algunas conclusiones de carácter propositivo, que esperamos enriquezcan los aportes efectuados por el libro.
REDES, 2015
En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes en el... more En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias
educativas de los estudiantes en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires y los procesos de enseñanza y estrategias didácticas llevados adelante, en función de encontrar hipótesis posibles a la variación existente entre la media de aprobación de la cursada cuatrimestral, y los aprobados durante el Curso de Verano que dictó la Institución mencionada. Para eso, nos
apoyaremos en un análisis de los estudiantes de Introducción al Pensamiento Científico; sobre una base de datos estadísticos se observará la cantidad de aprobados y finalmente, se presentará, con perspectiva pedagógica y didáctica, el concepto de motivación y su posible influencia en el desarrollo de las cursadas.
La creación de esta Asociación resultó del interés en profundizar el intercambio entre los invest... more La creación de esta Asociación resultó del interés en profundizar el intercambio entre los investigadores en filosofía e historia de la ciencia de los países del Cono Sur, a partir de los dos primeros encuentros celebrados en Porto Alegre (Brasil, 1998) y Quilmes (Argentina, 2000), realizándose desde entonces tales encuentros de forma bienal y bajo su responsabilidad. El objetivo principal de AFHIC es contribuir a un mejor conocimiento de la ciencia desde una perspectiva tanto filosófica como histórica en los países de habla española y portuguesa, especialmente los del Cono Sur americano, promoviendo un espacio para la reflexión, el intercambio, la discusión, la comunicación y la difusión de dicho conocimiento. El presente libro reúne algunos de los trabajos presentados en el
Tecnología & Sociedad
Artículos de investigación
Cuadernos filosóficos, Dec 21, 2022
Perspectiva
En este artículo, nos adentramos en la escritura de la Historia del Currículo de Matemática para ... more En este artículo, nos adentramos en la escritura de la Historia del Currículo de Matemática para la Enseñanza Básica de la ciudad de Buenos Aires (1983-2004). Se entrecruzan para el análisis fuentes primarias y secundarias, además de la Memoria de los actores involucrados en esta Historia Presente, integrándolos en un esquema hermenéutico que da cuenta de la Historia del Currículo de Matemática en estas latitudes. Como conclusión se mostrará que el diseño curricular implementado en 2004 en la Ciudad de Buenos Aires, fue concebido por un grupo de investigación que se nutrió principalmente por los modos investigativos de la Teoría de Situaciones Didácticas, de Guy Brousseau, generando una comunidad de didactas a imagen y semejanza de dicha teoría, es decir bajo un paradigma. Para lograr este escrito, nuestro marco de referencia se inscribe en el esquema interpretativo de Cesar Lorenzano (1995, 1999), quien retoma los escritos del historiador de la Ciencia Tomas Kuhn (1971), y los flex...
Territorios del cuidado, Dec 1, 2017
José Ahumada, Oct 1, 2006
Metatheoria, Oct 1, 2016
La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión... more La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión más completa y revisada de la que figura en Donolo, Federico & Lorenzano (2006). Esta versión, como la anterior, continúa con la tarea reconstructiva iniciada por César Lorenzano (2002), pero avanza sobre aquellos elementos que quedaron pendientes de reconstrucción: las aplicaciones posteriores a la paradigmática, por ser éstas "demasiado diversificadas y numerosas" (p. 210). En sintonía con lo antes dicho, el objetivo de esta nueva reconstrucción es el de ampliar la red teórica de la bioquímica, de forma tal de poder representar las numerosas aplicaciones exitosas (ejemplos paradigmáticos o ejemplares) que aparecen en los actuales libros de texto universitarios. Para hacerlo, se introducirán mayores precisiones conceptuales lo que repercutirá en una modificación y complejización de la ley fundamental, implícita en los libros de texto, pero que aún conserva la idea básica ya planteada. Por todo esto, podemos decir que en el presente artículo se avanza en la tarea
Studies in history and philosophy of biological and biomedical sciences, 2017
From the perspective of the new mechanistic philosophy, it has been argued that explanatory causa... more From the perspective of the new mechanistic philosophy, it has been argued that explanatory causal mechanisms in some special sciences such as biochemistry and neurobiology cannot be captured by any useful notion of theory, or at least by any standard notion. The goal of this paper is to show that a model-theoretic notion of theory, and in particular the structuralist notion of a theory-net already applied to other unified explanatory theories, adequately suits the MWC allosteric mechanism explanatory set-up. We also argue, contra some mechanistic claims questioning the use of laws in biological explanations, that the theory reconstructed in this way essentially contains non-accidental regularities that qualify as laws, and that taking into account these lawful components, it is possible to explicate the unified character of the theory. Finally, we argue that, contrary to what some mechanists also claim, functional explanations that do not fully specify the mechanistic structure are...
La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión... more La reconstrucción estructuralista de la bioquímica metabólica que aquí se presenta es una versión más completa y revisada de la que figura en Donolo, Federico & Lorenzano (2006). Esta versión, como la anterior, continúa con la tarea reconstructiva iniciada por César Lorenzano (2002), pero avanza sobre aquellos elementos que quedaron pendientes de reconstrucción: las aplicaciones posteriores a la paradigmática, por ser éstas demasiado diversificadas y numerosas (p. 210).En sintonía con lo antes dicho, el objetivo de esta nueva reconstrucción es el de ampliar la red teórica de la bioquímica, de forma tal de poder representar las numerosas aplicaciones exitosas (ejemplos paradigmáticos o ejemplares) que aparecen en los actuales libros de texto universitarios. Para hacerlo, se introducirán mayores precisiones conceptuales lo que repercutirá en una modificación y complejización de la ley fundamental, implícita en los libros de texto, pero que aún conserva la idea básica ya planteada. Por...
Cuadernos Filosóficos / Segunda Época, 2021
En el presente trabajo nos proponemos rastrear los causales históricos y epistemológicos de la co... more En el presente trabajo nos proponemos rastrear los causales históricos y epistemológicos de la construcción social de la imagen de la enfermería en pandemia por el COVID-19 donde los atributos heroicos y vocacionales de su praxis ocultan los científicos y tecnológicos. Para ello, comenzaremos por mostrar cómo históricamente se contrapuso el conocimiento “empírico” frente al teórico biomédico, la praxis tecnológica médica frente al “arte del cuidar”, bajo una jerarquización de las profesiones sobre los tradicionales roles de género. Luego demostraremos los modos en que la imagen romantizada de la enfermería se manifestó en lo que va de la pandemia, no sólo consolidando el statu quo de la profesión sino profundizándolo, al enfatizar una actitud heroica de quienes “están en la primera línea de batalla” en contraposición a los médicos que tomaban las decisiones. Finalmente analizaremos epistemológicamente lo que las teóricas de la enfermería entienden por "praxis enfermera" pa...
Metatheoria – Revista de Filosofía e Historia de la Ciencia, 2017
En el presente artículo se muestra mediante un análisis epistemológico que dos fenómenos biológic... more En el presente artículo se muestra mediante un análisis epistemológico que dos fenómenos biológicos paradigmáticos no son explicados por las teorías usualmente empleadas en el área. Del análisis se predice por tanto que en la bibliografía hay una alternativa superadora implícita.
lumiere y en Principia Phílosophia: Descartes propone una teoría acerca de cómo se mueven y choca... more lumiere y en Principia Phílosophia: Descartes propone una teoría acerca de cómo se mueven y chocan los cuerpos. . En esta teoría pueden encontrarse. antecedentes de la mecánica del choque de Huygens, así como también del principio de inercia, posteriormente incluido en la mecánica clásica de Newton. Existe, sin embargo, una diferencia fundamental entre estas teorías. La mecánica de Descartes carece del concepto explicativo de masa (o de un concepto similar). Tampoco cuenta con un concepto similar al de fuerza. Esto podría sugerir que es una teoría puramente fenomenológica, en el sentido de no proponer ningón concepto teórico explicativo. Partiendo de una reconstrucción estrocturalista' de. la mecánica de René Descartes, intentaremos mostrar que esto no es así. Del intento de aplicación de las reglas de choque de Descartes, más complejo de lo que podría ser considerado en un primer momento, surge con claridad que el concepto de rapidez (diferente al de velocidad) tiene un statos distinto al de los otros conceptos que allí ocurren: es teórico en la teoría de Descartes en un sentido que se explicitará en el trabajo, y, siendo así, esta teoría no es meramente fenomenológica.' • Este artículo es fruto del trabajo conjunto dentro del Seminario Permanente en Filosofia de la Ciencia, dmgido por Pablo Lorenzana, en la Universidad Nacional de Quilmes, y fue realizado con ayuda de los proyectos de ínvestigación PICTR2002-00219 y PICT2003-14261
En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes en el... more En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes en el Ciclo Basico Comun de la Universidad de Buenos Aires y los procesos de ensenanza y estrategias didacticas llevados adelante, en funcion de encontrar hipotesis posibles a la variacion existente entre la media de aprobacion de la cursada cuatrimestral, y los aprobados durante el Curso de Verano que dicto la Institucion mencionada. Para eso, nos apoyaremos en un analisis de los estudiantes de Introduccion al Pensamiento Cientifico; sobre una base de datos estadisticos se observara la cantidad de aprobados y finalmente, se presentara, con perspectiva pedagogica y didactica, el concepto de motivacion y su posible influencia en el desarrollo de las cursadas. Palabras clave: estrategias didacticas; ensenanza; aprendizaje; evaluacion de la ensenanza; motivacion In this paper, we inquired about student´s path in the Basic Cycle Common of the Buenos Aires University. Also, we´ll investigate about...
Revista de Humanidades de Valparaíso, 2016
El progreso científico es uno de los temas más tratados por la filosofía de la ciencia. Actualmen... more El progreso científico es uno de los temas más tratados por la filosofía de la ciencia. Actualmente el área ofrece un abanico de modelos de progreso científico para elegir a la hora de abordar los procesos concretos que se dieron en una disciplina particular de la ciencia. En el presente artículo nos proponemos analizar la noción de cambio teórico en bioquímica, pero trasladable a la biología y ciencias biomédicas por hacer uso del mismo conjunto de teorías, bajo una de las perspectivas de progreso científico, la de P. Kitcher, que creemos es una de las más adecuadas para arrojar claridad a la discusión del caso.
Ix Encuentro Afhic Xxv Jornadas Epistemologia E Historia De Las Ciencias, Aug 15, 2014
El termino “alosterismo”, junto con la teoria que lleva ese nombre, fue propuesto en 1965 por Mon... more El termino “alosterismo”, junto con la teoria que lleva ese nombre, fue propuesto en 1965 por Monod y colaboradores para describir fenomenos relativos a la regulacion de la actividad proteica. La presentacion de la teoria fue considerada un hito en disciplinas tales como la bioquimica, la biologia molecular y la biofisica. Actualmente, el alosterismo es aceptado como uno de los modos de dar cuenta del funcionamiento de las proteinas, sin embargo, en estos cuarenta y nueve anos, el conocimiento sobre estas macromoleculas y la teoria han sufrido varios cambios. En nuestros trabajos previos hemos presentado una reconstruccion estructuralista de la teoria del ´65, identificando, a partir de la nocion de red teorica, su ley fundamental y sus leyes especiales, ademas de sus conceptos centrales. En el presente trabajo nuestro objetivo es analizar estos cambios, comenzando asi con el estudio de la genidentidad de esta teoria en el tiempo, a partir de la reconstruccion de la teoria propuesta por Monod y colaboradores hasta su version mas actual.
Le monde ou Traité de la lumière (LM) y Principia Philosophiae (Pr) constituyen los mayores desar... more Le monde ou Traité de la lumière (LM) y Principia Philosophiae (Pr) constituyen los mayores desarrollos, y más sistemáticos, de la mecánica en Descartes y sientan así las bases del "cartesianismo", que continúa desarrollándose en el siglo XVII de la mano sus seguidores, y alcanza quizás su punto máximo en la obra de un cartesiano poco ortodoxo, y muy crítico, Christiaan Huygens. Esta y no otra fue la tradición científica con la que rompió Newton. Basta fijarse en su texto temprano, y que permaneciera inédito, "De gravitatione et aequipondio fluidorum", que puede entenderse como una reacción crítica a los Principia Philosophiae de Descartes, el lujo de detalles físico-matemáticos que Newton emplea en el Segundo Libro de los Principia para refutar definitivamente la hipótesis cartesiana de los vórtices, así como también que su obra máxima recibiera el nombre de Principia Mathematica Philosophia Naturalis (1ª ed. 1687), en claro contrapunto con la mencionada obra de Descartes. Existe, sin embargo, una diferencia fundamental entre estas teorías que nos interesa particularmente. La mecánica de Descartes carece del concepto de masa. Tampoco cuenta con un concepto similar al de fuerza. Esto podría sugerir que es una teoría puramente fenomenológica, en el sentido de no proponer ningún nuevo concepto teórico con fines explicativos. Ahora bien, si la teoría es fenomenológica, la velocidad que Descartes predica de los cuerpos es simplemente la distancia recorrida en un lapso de tiempo dado. Se produce entonces un dilema que por ambos cuernos nos lleva a consecuencias indeseables. Si la velocidad puede ser determinada desde cualquier marco de referencia, y la naturaleza del movimiento es relacional, tal como parece sugerir Descartes en muchos pasajes, las reglas son inconsistentes. Por otro lado, si la velocidad sólo puede ser medida desde un marco de referencia privilegiado, habiendo diferencias esenciales entre el reposo y el movimiento, entonces, las reglas del choque no son inconsistentes; pero, dada la cosmología de Descartes en la que la Tierra se encuentra en movimiento, la mecánica de Descartes es inaplicable, pues no podemos saber cuál sea ese sistema de referencia privilegiado. Utilizando el marco metateórico estructuralista, que brinda el enfoque más sofisticado disponible acerca de la estructura fina de las teorías y de la forma en que éstas se aplican,
ENDOXA, 2021
A partir del derrotero presentado en Saborido (2020), el presente artículo se propone profundizar... more A partir del derrotero presentado en Saborido (2020), el presente artículo se propone profundizar en dos cuestiones claves que allí se desarrollan. La discusión alrededor de la dicotomía naturalismo/holismo, de manera de delimitar el campo de controversias. En segundo lugar, la distinción entre los aspectos científicos y tecnológicos de la medicina. El ahondar en ambos puntos nos permitirá plantear una alternativa metateórica de medicina holista, acompañando la propuesta del autor. Por último, presentaremos algunas conclusiones de carácter propositivo, que esperamos enriquezcan los aportes efectuados por el libro.
Philosophy of Science in the 21st Century: Contributions of Metatheoretical Structuralism, 2023
In the present article we will show the potential metatheoretical structuralism has to improve th... more In the present article we will show the potential metatheoretical structuralism has to improve the mainstream proposal for organizing the scientific knowledge of nursing: namely, Jacqueline Fawcett?s structural holarchy. In order to achieve such an objective, we will start by analyzing the philosophical foundations of structural holarchy. After that we will present the structuralist proposal for organizing science through net-theories and finally we will show that the structuralist framework captures Fawcett?s intuitions but in a more precise fashion, as it is not attached to perished misconceptions inherited from the received view from philosophy of science as the structural holarchy is. A better organization of nursing science may aid nursing professionals to achieve a better epistemological status which could help them to get better budgets and the social recognition they deserve as scientific workers in the frontline of health systems.
Reflexiones Filosóficas e Históricas: ciencia, enseñanza de la ciencia y políticas científica, 2023
En los años noventa, en la enfermería, los proponentes de las teorías de rango medio adoptaron la... more En los años noventa, en la enfermería, los proponentes de las teorías de rango medio adoptaron la noción mertoniana de teoría de rango medio, pensada para la sociología, lo que inicia un movimiento metodológico que lucha contra los abstractos modelos teóricos y la imagen deductivo-nomológica de la literatura de los ochenta. A diferencia de la noción mertoniana, que se aplica a teorías que surgen de la práctica, la propuesta canónica de la enfermería afirma que las teorías de rango medio se deducen de los modelos y teorías generales, coexistiendo, implícitamente, en el área más de una