Luciana Crestani - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Luciana Crestani

Neste artigo discorre-se sobre praticas de ensino de lingua materna aplicadas durante o estagio s... more Neste artigo discorre-se sobre praticas de ensino de lingua materna aplicadas durante o estagio supervisionado em Lingua Portuguesa e Literatura, componente curricular obrigatorio para formacao em Letras. As atividades foram fundamentadas em propostas de Possenti (1996, 2004), Geraldi (2004), Neves (2003, 2006) e Antunes (2004) sobre ensino de lingua materna, bem como nos estudos sobre letramentos e multiletramentos – Soares (2001, 2002), Kleiman (2005, 2014), Rojo (2012) – em interface com preceitos dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Fundamental (1998) e de Ensino Medio (2000). O trabalho contemplou aspectos relacionados a leitura, a interpretacao e a producao textual, explorando diferentes semioses e ferramentas tecnologicas implicadas nas praticas de interacao social. A proposta foi aplicada em uma turma de 6° ano, numa escola da rede estadual do Rio Grande do Sul, e obteve resultados positivos, o que justifica o interesse em compartilha-la em forma de artigo.

Calidoscópio, Dec 13, 2013

RESUMO-Este artigo insere-se no âmbito dos estudos da oralidade na escrita. Nele procede-se à aná... more RESUMO-Este artigo insere-se no âmbito dos estudos da oralidade na escrita. Nele procede-se à análise de textos de um blog noticioso com o objetivo de identifi car e descrever estratégias linguísticas que imprimem, nesses textos, traços de oralidade. Parte-se do fato de que, em princípio, a oralidade se manifesta num texto escrito, na medida em que nele vêm projetadas as marcas da enunciação. Cria-se então, por força dessas marcas, um cenário enunciativo confi gurado pela interação de um "eu" com um "tu/você", num tempo agora e num espaço aqui. Essa confi guração enunciativa é propícia à emergência de efeitos de sentido de proximidade e de informalidade, produzidos pelos mais variados recursos linguísticos, sejam eles de ordem lexical e sintática, sejam da instância das fi guras ou do estilo. Por darem grande evidência a esses efeitos de sentido, os blogs noticiosos dos jornais online tornam-se um corpus privilegiado para o estudo da oralidade em textos escritos. É o que aqui se pretende fazer à luz de fundamentos teórico-metodológicos da enunciação.

Kiri-Kerê, Aug 18, 2022

O gênero literário Fantasy Fiction em sala de aula: portal para o imaginário do público infanto-j... more O gênero literário Fantasy Fiction em sala de aula: portal para o imaginário do público infanto-juvenil a partir de uma experiência de leitura e escrita The literary genre Fantasy Fiction in the classroom: a portal for the imaginary of the child-juvenile public from a reading and writing experience

Signo, Jul 3, 2009

Todo texto tem, em última instância, um caráter persuasivo, pois visa a agir sobre o outro, sobre... more Todo texto tem, em última instância, um caráter persuasivo, pois visa a agir sobre o outro, sobre o leitor, numa tentativa de fazer-crer, fazer-fazer. É esse fazer-crer/fazer-fazer que interessa neste estudo, ou seja, interessa abordar algumas questões concernentes à produção de sentidos em textos de diferentes gêneros (científico, jornalístico e publicitário) as quais concorrem para persuadir o leitor. Nesse contexto, à luz dos estudos da enunciação, este trabalho discorre sobre três aspectos relacionados às escolhas feitas pelo enunciador na construção do enunciado para imprimir credibilidade ao discurso e assegurar-lhe força persuasiva. Em primeiro lugar, discute-se o estatuto da objetividade que os textos científicos costumam apresentar. A seguir, focando o gênero jornalístico (noticioso), questiona-se o estatuto da verdade/imparcialidade dos fatos reportados. E, para finalizar, aborda-se o caráter de oralidade/escrituralidade de que os textos publicitários lançam mão para persuadir o leitor. Importa, pois, compreender que objetividade, verdade, oralidade, escrituralidade são efeitos de sentido produzidos pelas escolhas-conscientes ou inconscientes-do produtor do texto que se manifestam na superfície textual com o objetivo último de persuasão. Palavras-chave: Enunciação. Força persuasiva. Efeitos de sentido. Objetividade. Verdade. Oralidade. INTRODUÇÃO Quando se fala em gênero textual, logo vêm à mente características enunciativas cristalizadas que norteiam a produção de cada gênero. Cartas familiares, por exemplo, são diferentes de cartas de emprego. Enquanto as

Letras de Hoje, Dec 31, 2019

O éthos e o páthos na publicidade da Dove: uma construção sincrética Ethos and pathos on Dove's p... more O éthos e o páthos na publicidade da Dove: uma construção sincrética Ethos and pathos on Dove's publicity: a syncretic construction El éthos y el páthos en la publicidad de Dove: una construcción sincrética

Área: Estratégias em Organizações. RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar os fatore... more Área: Estratégias em Organizações. RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar os fatores que influenciam o micro e pequeno empresário a associar-se em uma rede de cooperação como alternativa competitiva. Também foi avaliado o grau de satisfação e de competitividade dos associados frente as atitudes e ao cotidiano da rede. O estudo foi realizado na Rede Super Útil de Supermercados da cidade de Passo Fundo-Rio Grande do Sul. A pesquisa metodológica foi exploratória-descritiva combinada e questionário quantitativo aplicado nos 15 supermercados. Os resultados apontam que a Rede Super Útil pode ser classificada com uma rede horizontal e que o fator de maior influência da adesão de novos associados é o marketing conjunto e as compras coletivas, estes dois fatores aumentam o poder de barganha em uma rede.

Signo, Jul 5, 2012

This article is result of reflections by difficulties arising from interpretation of texts submit... more This article is result of reflections by difficulties arising from interpretation of texts submitted by students in the classroom and its main objective is to highlight the importance of working reading of different text types in language classes and, from them, exploring/teaching the intertextuality, helping students in the comprehension of the explicit interrelationships and/or implied that are established between texts/discourses. In it also point to some examples of work that can be developed from this perspective.

Miguilim, Mar 27, 2021

Este trabalho relaciona cinema, leitura e ensino. O objetivo principal é apontar as contribuições... more Este trabalho relaciona cinema, leitura e ensino. O objetivo principal é apontar as contribuições da sétima arte para o ensino e aprendizagem em sala de aula, em especial para desenvolvimento de competências leitoras. Duas perguntas nortearam este estudo: qual a importância de se trabalhar com filmes na escola? E como podemos contribuir para aprimorar competências de leitura a partir do trabalho com filmes? Para responder a tais indagações, buscamos conceituar texto e leitura, procurando demonstrar que a leitura não pode ser associada apenas ao código verbal escrito, já que os textos podem ser verbais, não verbais ou sincréticos-como é o caso dos filmes. Também discorremos sobre a história do cinema e apontamos elementos não verbais que produzem sentidos na Miguilim-Revista Eletrônica do Netlli | v. 10, n. 1, p. 19-41, jan.-abr. 2021 linguagem cinematográfica. Por fim, procuramos mostrar que os filmes são fontes de conhecimento sobre o mundo, leituras capazes de instigar reflexões e modificar ações, sendo peças fundamentais nas instituições de ensino. O percurso traçado pode auxiliar na abordagem desses textos em sala de aula, apurando o olhar de professores e alunos, o que justifica o interesse em compartilhar este estudo.

Signo, Aug 15, 2019

Resumo: Este trabalho é fruto de uma pesquisa teórico-aplicada que teve como objetivos investigar... more Resumo: Este trabalho é fruto de uma pesquisa teórico-aplicada que teve como objetivos investigar sobre a produção de textos numa perspectiva enunciativa (BAKHTIN, 2011) e desenvolver uma proposta de ensino de produção textual nesse viés. O gênero artigo de opinião foi tomado como foco da atividade e a produção seguiu os moldes de uma sequência didática, nos termos de Schneuwly e Dolz (2010). A prática foi desenvolvida com uma turma de primeiro ano de Ensino Médio de uma escola da rede estadual do Rio Grande do Sul. Neste artigo, relatamos o processo de aplicação da sequência didática, apontando as principais dificuldades observadas acerca da produção deste gênero, as atividades desenvolvidas para sanar tais dificuldades e os resultados obtidos ao final do trabalho.

Revista de Educação, 2014

Este estudo é parte de um trabalho mais amplo intitulado "Multiletramento acadêmico: das linguage... more Este estudo é parte de um trabalho mais amplo intitulado "Multiletramento acadêmico: das linguagens à escrita científica" que tem como objetivo principal estudar a multiplicidade das linguagens que permeiam o meio acadêmico, pesquisando metodologias de trabalho que possam contribuir para o aprimoramento da leitura, interpretação e produção textual de alunos de cursos de graduação. O que nos cabe neste estudo é debruçar-nos sobre o letramento literário, apontando as contribuições da teoria literária para o estudo das narrativas. Acreditamos que uma análise literária que parta de um aparato teórico consolidado permite ao leitor fugir do senso comum e entender a literatura como campo de conhecimento e como uma forma de reflexão da condição humana. Para tanto, selecionamos algumas categorias narrativas consolidadas pelo campo de estudo da teoria literária, para aplicá-las à leitura do conto "O bife e a pipoca", de Lygia Bojunga Nunes. Pretendemos mostrar de que forma a teoria contribuiu para a melhoria da leitura e interpretação de textos na formação de professores do curso de Pedagogia.

Eutomia - ISSN: 1982-6850, 2010

Este artigo faz uma reflexão sobre perspectivas enunciativas que surgem a partir dos recursos da ... more Este artigo faz uma reflexão sobre perspectivas enunciativas que surgem a partir dos recursos da internet na constituição de textos jornalísticos escritos. Partindo da comparação entre reportagens de jornais impressos e de jornais on-line, e tendo por base os fundamentos da teoria da enunciação, apontam-se diferenças quanto ao papel do leitor como coenunciador em ambas as modalidades.

Revista Desenredo, Dec 18, 2014

This study focuses on the on-line newspaper approach from an enunciating perspective. On the basi... more This study focuses on the on-line newspaper approach from an enunciating perspective. On the basis of empirical observation and comparison between newspapers traditionally printed and on-line newspapers, we formulated the hypothesis that the on-line newspaper, by its nature, assumes an oral character. Although also manifested through media resources (sound materialization of speech), that orality is evidenced, mainly, in its conceptual realization, i. e., in the way the written elaboration of texts evokes spoken interactions. We selected, in that newspaper, three news (reports covering) that contemplate in their structuring the greatest possible number of semiotic resources. This criterion is justified because in such news all the enunciation procedures occur, while in other texts of this type of newspapers they are used alternatingly. In the light of the perspective of interaction sociolinguistics, of the studies of the conversation and orality and, mainly, of theories of enunciation, we seek, through the analysis of the process of enunciation, consider mechanisms for the construction of meaning in on-line news, with priority to enunciating strategies consolidated in the orality procedures. The study pointed out that on-line newspapers present a much greater enunciating complexity than the printed one, assuming characteristics of television press. It also demonstrates the process of enunciation of on-line newspapers presents characteristics of a spoken text in statu nascendi, (unfinished, dynamic, ephemeral, and interactive), materializing in the enunciation the reader's effective participation as co-enunciator, an explicit partner in the interactive exchange. Also, the enunciating resources used in the constitution of online news project effects of meaning-of reality, truth, subjectivity, orality, approximation-which are more intense, best approaching the reader of the facts reported and, above all, of the newspaper enunciator. Therefore there is more appeal to sensitive, to the meaning understood, in that kind of newspaper. Finally, this study demonstrates the on-line newspaper presents and "authorizes" a more markedly oral enunciation, more enunciating than that of the traditionally printed newspapers.

Revista de Letras Norte@mentos, Jul 28, 2016

No presente trabalho, realiza-se análise de um "texto-resposta" de Jader Marques ao escritor Fabr... more No presente trabalho, realiza-se análise de um "texto-resposta" de Jader Marques ao escritor Fabrício Carpinejar, sobre o assassinato do menino Bernardo, ocorrido na cidade de Três Passos (RS). A análise do texto se dá à luz da Teoria dos Blocos Semânticos, proposta por Carel e Ducrot (2005), e tem como objetivo identificar os encadeamentos argumentativos evocados a partir do enunciado e, dentre eles, o ponto de vista assumido pelo locutor Jader Marques e o atribuído ao alocutário Carpinejar. O texto-resposta tece uma crítica à manifestação de Carpinejar por acusar, antecipadamente à investigação e à condenação, o pai do menino pelo assassinato. Palavras-chave: análise textual, teoria dos blocos semânticos, polifonia, sentidos do texto.

Revista de Estudos Acadêmicos de Letras, Aug 1, 2018

Karine Tiepo da SILVA (UPF) 1 Luciana M. CRESTANI (UPF) 2 Resumo: Este artigo apresenta o desenvo... more Karine Tiepo da SILVA (UPF) 1 Luciana M. CRESTANI (UPF) 2 Resumo: Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma prática pedagógica em que se exploram, ao mesmo tempo, a multiplicidade de linguagens implicadas na construção de sentidos e as relações dialógicas constitutivas dos textos. Os gêneros textuais utilizados para o desenvolvimento das atividades foram um poema, uma charge e uma história em quadrinhos (HQ). A revisão teórica que fundamenta a prática tem como base, principalmente, estudos de Bakhtin (2016) e de Fiorin (2006). A prática foi aplicada a uma turma de 1º ano do Ensino Médio de uma escola da rede estadual situada na região Noroeste do RS e trouxe resultados positivos, o que justifica o interesse em compartilhá-la em forma de artigo. Palavras-chave: Gêneros textuais. Relações dialógicas. Linguagens verbal e não verbal. Prática pedagógica.

Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, Dec 14, 2017

Neste trabalho se propõe a analisar o conto machadiano "A igreja do Diabo" à luz dos preceitos da... more Neste trabalho se propõe a analisar o conto machadiano "A igreja do Diabo" à luz dos preceitos da teoria semiótica greimasiana, evidenciando os três níveis do percurso gerativo de sentido (fundamental, narrativo e discursivo) e o modo como elementos dos diferentes níveis se articulam na construção do sentido global do texto. A base teórica que guia a análise se funda, essencialmente, em Greimas (2013), Fiorin (2008, 2016a) e em Barros (2005, 2012). A partir desse aporte teórico, busca-se identificar, no nível fundamental, os dois termos opostos, que formam a categoria semântica de base do texto. No nível narrativo, explicitam-se os sujeitos e os respectivos objetos de valor, as transformações de estado pelas quais passam os sujeitos e se evidencia como se materializam as quatro fases da narrativa canônica (manipulação, competência, performance e sanção). No nível discursivo, analisam-se as figuras e temas que se manifestam na superfície do texto e a relação destas com elementos dos níveis mais abstratos. Além disso, dentre as várias estratégias argumentativas, que se manifestam no nível discursivo deste conto, analisa-se a projeção da categoria de pessoa, a delegação de vozes em discurso direto aos atores do enunciado e o recurso à intertextualidade, explicando os efeitos de sentido que tais estratégias produzem no texto.

Cadernos do IL, Oct 23, 2017

POLÍTICA DE DIREITO AUTORAL Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:... more POLÍTICA DE DIREITO AUTORAL Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: (a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. (b) Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. (c) Os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. (d) Os autores estão conscientes de que a revista não se responsabiliza pela solicitação ou pelo pagamento de direitos autorais referentes às imagens incorporadas ao artigo. A obtenção de autorização para a publicação de imagens, de autoria do próprio autor do artigo ou de terceiros, é de responsabilidade do autor. Por esta razão, para todos os artigos que contenham imagens, o autor deve ter uma autorização do uso da imagem, sem qualquer ônus financeiro para os Cadernos do IL. _______________________________________________________________________ POLÍTICA DE ACESSO LIVRE Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona sua democratização.

LETRAS EM REVISTA, Oct 25, 2019

Resumo: Com o surgimento da internet e das novas mídias nas últimas décadas, os estudos sobre os ... more Resumo: Com o surgimento da internet e das novas mídias nas últimas décadas, os estudos sobre os gêneros do discurso têm ganhando cada vez mais espaço, uma vez que as mudanças tecnológicas alteram também as formas de comunicação e interação social, impingindo novas configurações aos gêneros discursivos. É sobre isso que versa o presente trabalho, que busca identificar as atualizações ocorridas com um gênero discursivo a partir da transposição deste de um meio impresso para um meio digital. Mais especificamente, este estudo se volta à análise de resenhas de filmes encontradas na revista semanal Veja em comparação com as videorresenhas encontradas na página on-line da mesma revista, buscando entender como o gênero se modifica no suporte digital em relação à sua contraparte impressa. Como aporte teórico, tomam-se os estudos de Bakhtin (2011) acerca dos gêneros discursivos, bem como de Rojo (2013, 2015), Fiorin (2006) e Marcuschi (2002, 2003, 2012) sobre a dinamicidade e a emergência de novos gêneros relacionados aos suportes digitais.