Luiz Carlos Bombassaro - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Luiz Carlos Bombassaro
CERN European Organization for Nuclear Research - Zenodo, Jun 1, 2007
CERN European Organization for Nuclear Research - Zenodo, Jun 1, 1997
Renaissance Quarterly, 2016
Veritas, 2004
... 1. Marsilio Ficino and Vatic Myth. Raphael Falco (2007). Mln. ...
Revista e-Curriculum, 2019
O artigo tem como objetivo identificar as repercussões da Pedagogia do Oprimido para a academia e... more O artigo tem como objetivo identificar as repercussões da Pedagogia do Oprimido para a academia e para os movimentos sociais, contribuindo com a formação humana e social numa perspectiva crítica. Discute a atualidade do pensamento freiriano buscando compreender a sua força para mobilizar a esperança e organizar projetos e práticas que concretizam o ideário da Pedagogia do Oprimido nas lutas da emancipação de grupos e pessoas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou a abordagem da pesquisa documental e bibliográfica tendo por base o contexto da produção da obra freireana. Além disso, analisa as repercussões da Pedagogia do Oprimido para o contexto sociocultural contemporâneo. Os resultados apontam para a atualidade da obra, constituindo-se em base importante para os estudos universitários e para os movimentos sociais, contribuindo para a formação política e as lutas de libertação. Por isso, é uma das principais obras que vem sendo indicada como referência mundial na área d...
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, 2017
Este artigo tem como objetivo relacionar a qualificação acadêmica com a experiência prática dos p... more Este artigo tem como objetivo relacionar a qualificação acadêmica com a experiência prática dos profissionais da educação. Discute questões relacionadas à interdisciplinaridade, destacando sua fundamentação filosófica, a prática educativa e os princípios éticos. A metodologia baseia-se na pesquisa qualitativa, que utilizou a abordagem da pesquisa documental, aprofundada com depoimentos de alguns dos participantes da formação docente analisada nesta pesquisa. Os dados são analisados com autores e leituras de outras pesquisas que tratam da mesma temática. A pesquisa evidencia o propósito de superar, nos espaços acadêmicos analisados, a lógica disciplinar e fragmentadora do conhecimento, indicando desafios para repensar a formação de professores numa perspectiva interdisciplinar, com a atitude e a sabedoria do diálogo, da troca de saberes e experiências, buscando o entendimento. Dessa forma, sugere-se passar do paradigma disciplinar para o interdisciplinar, tendo a intersubjetividade c...
Revista de Filosofia Aurora, 2007
O discurso filosófico da Renascença é marcado pelo uso freqüentede uma linguagem simbólica na qua... more O discurso filosófico da Renascença é marcado pelo uso freqüentede uma linguagem simbólica na qual se destacam mitos e metáforas.Visando mostrar a intrínseca relação que se estabelece entreimagem e conceito no pensamento renascentista, este texto indicao sentido epistemológico que a metáfora da caça adquireespecialmente nos escritos de Gregor Reisch, Nicolau de Cusa,Giordano Bruno e Michel de Montaigne, onde não somente alógica mas a própria filosofia é entendida como um processovenatório.
Veritas, 2004
Este artigo pretende investigar a questão do amor intelectual na tradição platônica da Renascença... more Este artigo pretende investigar a questão do amor intelectual na tradição platônica da Renascença, destacando as interpretações filosóficas produzidas por Marsilio Ficino e Giordano Bruno.
... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme... more ... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme ... cada acontecimiento particular de la existencia se vincula a la totalidad infinita del sentido ... Levinas ha podido escribir que la cultura de Occidente se apoya en una radical ...
Roteiro, 2014
A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacao e de formacao ... more A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacao e de formacao pedagogica. Enquanto problema epistemologico, a interdisciplinaridade passou a ser discutida muito recentemente no âmbito academico, em razao do processo de especializacao e de fragmentacao do conhecimento, que aos poucos foi produzindo uma compreensao cada vez mais detalhada e profunda, mas cada vez menos ampla da realidade, impossibilitando, assim, a criacao de uma visao de conjunto e uma compreensao abrangente de mundo. No entanto, pouca atencao tem sido dada as precondicoes que tornam possivel a efetivacao da interdisciplinaridade no campo da pesquisa e da formacao pedagogica. Por isso, trata-se de analisar aqui as bases eticas sobre as quais se assenta a pratica da interdisciplinaridade tanto na investigacao cientifica quanto na formacao humana. Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Epistemologia. Etica. Educacao.
Nesta entrevista, Luiz Carlos Bombassaro, tradutor do livro de Nuccio Ordine, 'A utilidade do... more Nesta entrevista, Luiz Carlos Bombassaro, tradutor do livro de Nuccio Ordine, 'A utilidade do inutil', comenta alguns aspectos dessa obra. Entre um dos pontos levantados esta a valorizacao daquilo que e considerado inutil, como o estudo das linguas, das artes e da historia, que eram parte integrante da formacao humana mas deixaram de ter valor num mundo pragmatico e orientado pelo mercado. Nuccio Ordine foi o ministrante da Aula Magna de 2016.
... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme... more ... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme ... cada acontecimiento particular de la existencia se vincula a la totalidad infinita del sentido ... Levinas ha podido escribir que la cultura de Occidente se apoya en una radical ...
Renaissance Quarterly, 2021
“Plato against Plato,” taking advantage of an aporetic variety of dialogue (67). In fact, Speroni... more “Plato against Plato,” taking advantage of an aporetic variety of dialogue (67). In fact, Speroni also experimented with a paradoxical fashion of dialogue, seemingly defending the use of discord and usury (chapter 3), and this development is also what makes these texts difficult to interpret and historicize. Moving away from Speroni’s anti-Aristotelian ethical posture, Katinis’s chapter 4 deals with sixteenth-century interpretations of Dante’s poetry as a kind of sophistry. Almost a monograph within the monograph, this treatment is nourished by an analysis of horizontal academic networks linking in and out Tasso’sDiscorsi del poema eroico (1594). Without accounting for the intricacy of this debate, which starts from a consideration of the role of appearance and culminates with Jacopo Mazzoni’s defense of Dante’s metaphors of painting, it is sufficient to note here that Katinis is most certainly correct in his stubborn intuition that one could retrace Dante’s disputes to the Sophists and conclude that it was persuasion, instead of truth, needed to stabilize public belief.
O presente ensaio tem como tema o desafio da educação como conversação no tempo do esquecimento d... more O presente ensaio tem como tema o desafio da educação como conversação no tempo do esquecimento da verdade. Dentre as questões filosóficas com forte presença na educação, a que trata da verdade talvez seja a mais instigante e desafiadora. Especialmente hoje, quando se propala a entrada na era da pós-verdade e do pós-fático, essa questão revela-se imprescindível para a compreensão e para a realização dos processos formativos. O ensaio está organizado em três momentos: inicialmente, teceremos algumas considerações sobre o problema da educação na era da pós-verdade e do pós-fático; depois, trataremos da conversação na perspectiva filosófica rortiana; por fim, abordaremos a possível relação entre educação e conversação como forma de enfrentar o problema da verdade e a noção de “redescrição” como uma forma alargada de compreender a verdade.
This article aims to show the presence of Lucretius’ thinking in the work of Giordano Bruno. A hi... more This article aims to show the presence of Lucretius’ thinking in the work of Giordano Bruno. A historical-conceptual reconstruction of Bruno serves to indicate the most important philosophical themes, and to highlight the most significant passages, in the reading of Lucretius that appear especially in Bruno’s Italian writings. From atomism to infinitism, passing through the Lucretian thematization of culture, and through the vicissitudinal concept of history, the profound influence of De rerum natura is felt in the metaphysical, ontological and cosmological concepts as well as in the esthetic and ethical reflections of one of the greatest of Renaissance philosophers.
Roteiro, 2014
A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacaoe de formacao p... more A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacaoe de formacao pedagogica. Enquanto problema epistemologico, a interdisciplinaridade passou a ser discutida muito recentemente no âmbito academico, em razao do processo de especializacao e de fragmentacao do conhecimento, que aos poucos foi produzindo uma compreensao cada vez mais detalhada e profunda, mas cada vez menos ampla da realidade, impossibilitando, assim, a criacao de uma visao de conjunto e uma compreensao abrangente de mundo. No entanto, pouca atencao tem sido dada as precondicoes que tornam possivel a efetivacao da interdisciplinaridade no campo da pesquisa e da formacao pedagogica. Por isso, trata-se de analisar aqui as bases eticas sobre as quais se assenta a pratica da interdisciplinaridade tanto na investigacao cientifica quanto na formacao humana.Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Epistemologia. Etica. Educacao.
CERN European Organization for Nuclear Research - Zenodo, Jun 1, 2007
CERN European Organization for Nuclear Research - Zenodo, Jun 1, 1997
Renaissance Quarterly, 2016
Veritas, 2004
... 1. Marsilio Ficino and Vatic Myth. Raphael Falco (2007). Mln. ...
Revista e-Curriculum, 2019
O artigo tem como objetivo identificar as repercussões da Pedagogia do Oprimido para a academia e... more O artigo tem como objetivo identificar as repercussões da Pedagogia do Oprimido para a academia e para os movimentos sociais, contribuindo com a formação humana e social numa perspectiva crítica. Discute a atualidade do pensamento freiriano buscando compreender a sua força para mobilizar a esperança e organizar projetos e práticas que concretizam o ideário da Pedagogia do Oprimido nas lutas da emancipação de grupos e pessoas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou a abordagem da pesquisa documental e bibliográfica tendo por base o contexto da produção da obra freireana. Além disso, analisa as repercussões da Pedagogia do Oprimido para o contexto sociocultural contemporâneo. Os resultados apontam para a atualidade da obra, constituindo-se em base importante para os estudos universitários e para os movimentos sociais, contribuindo para a formação política e as lutas de libertação. Por isso, é uma das principais obras que vem sendo indicada como referência mundial na área d...
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, 2017
Este artigo tem como objetivo relacionar a qualificação acadêmica com a experiência prática dos p... more Este artigo tem como objetivo relacionar a qualificação acadêmica com a experiência prática dos profissionais da educação. Discute questões relacionadas à interdisciplinaridade, destacando sua fundamentação filosófica, a prática educativa e os princípios éticos. A metodologia baseia-se na pesquisa qualitativa, que utilizou a abordagem da pesquisa documental, aprofundada com depoimentos de alguns dos participantes da formação docente analisada nesta pesquisa. Os dados são analisados com autores e leituras de outras pesquisas que tratam da mesma temática. A pesquisa evidencia o propósito de superar, nos espaços acadêmicos analisados, a lógica disciplinar e fragmentadora do conhecimento, indicando desafios para repensar a formação de professores numa perspectiva interdisciplinar, com a atitude e a sabedoria do diálogo, da troca de saberes e experiências, buscando o entendimento. Dessa forma, sugere-se passar do paradigma disciplinar para o interdisciplinar, tendo a intersubjetividade c...
Revista de Filosofia Aurora, 2007
O discurso filosófico da Renascença é marcado pelo uso freqüentede uma linguagem simbólica na qua... more O discurso filosófico da Renascença é marcado pelo uso freqüentede uma linguagem simbólica na qual se destacam mitos e metáforas.Visando mostrar a intrínseca relação que se estabelece entreimagem e conceito no pensamento renascentista, este texto indicao sentido epistemológico que a metáfora da caça adquireespecialmente nos escritos de Gregor Reisch, Nicolau de Cusa,Giordano Bruno e Michel de Montaigne, onde não somente alógica mas a própria filosofia é entendida como um processovenatório.
Veritas, 2004
Este artigo pretende investigar a questão do amor intelectual na tradição platônica da Renascença... more Este artigo pretende investigar a questão do amor intelectual na tradição platônica da Renascença, destacando as interpretações filosóficas produzidas por Marsilio Ficino e Giordano Bruno.
... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme... more ... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme ... cada acontecimiento particular de la existencia se vincula a la totalidad infinita del sentido ... Levinas ha podido escribir que la cultura de Occidente se apoya en una radical ...
Roteiro, 2014
A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacao e de formacao ... more A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacao e de formacao pedagogica. Enquanto problema epistemologico, a interdisciplinaridade passou a ser discutida muito recentemente no âmbito academico, em razao do processo de especializacao e de fragmentacao do conhecimento, que aos poucos foi produzindo uma compreensao cada vez mais detalhada e profunda, mas cada vez menos ampla da realidade, impossibilitando, assim, a criacao de uma visao de conjunto e uma compreensao abrangente de mundo. No entanto, pouca atencao tem sido dada as precondicoes que tornam possivel a efetivacao da interdisciplinaridade no campo da pesquisa e da formacao pedagogica. Por isso, trata-se de analisar aqui as bases eticas sobre as quais se assenta a pratica da interdisciplinaridade tanto na investigacao cientifica quanto na formacao humana. Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Epistemologia. Etica. Educacao.
Nesta entrevista, Luiz Carlos Bombassaro, tradutor do livro de Nuccio Ordine, 'A utilidade do... more Nesta entrevista, Luiz Carlos Bombassaro, tradutor do livro de Nuccio Ordine, 'A utilidade do inutil', comenta alguns aspectos dessa obra. Entre um dos pontos levantados esta a valorizacao daquilo que e considerado inutil, como o estudo das linguas, das artes e da historia, que eram parte integrante da formacao humana mas deixaram de ter valor num mundo pragmatico e orientado pelo mercado. Nuccio Ordine foi o ministrante da Aula Magna de 2016.
... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme... more ... García-Baró PARTE I HUMANISMO LATINO E FILOSOFIA Relações culturais e desafioséticos/29 Jayme ... cada acontecimiento particular de la existencia se vincula a la totalidad infinita del sentido ... Levinas ha podido escribir que la cultura de Occidente se apoya en una radical ...
Renaissance Quarterly, 2021
“Plato against Plato,” taking advantage of an aporetic variety of dialogue (67). In fact, Speroni... more “Plato against Plato,” taking advantage of an aporetic variety of dialogue (67). In fact, Speroni also experimented with a paradoxical fashion of dialogue, seemingly defending the use of discord and usury (chapter 3), and this development is also what makes these texts difficult to interpret and historicize. Moving away from Speroni’s anti-Aristotelian ethical posture, Katinis’s chapter 4 deals with sixteenth-century interpretations of Dante’s poetry as a kind of sophistry. Almost a monograph within the monograph, this treatment is nourished by an analysis of horizontal academic networks linking in and out Tasso’sDiscorsi del poema eroico (1594). Without accounting for the intricacy of this debate, which starts from a consideration of the role of appearance and culminates with Jacopo Mazzoni’s defense of Dante’s metaphors of painting, it is sufficient to note here that Katinis is most certainly correct in his stubborn intuition that one could retrace Dante’s disputes to the Sophists and conclude that it was persuasion, instead of truth, needed to stabilize public belief.
O presente ensaio tem como tema o desafio da educação como conversação no tempo do esquecimento d... more O presente ensaio tem como tema o desafio da educação como conversação no tempo do esquecimento da verdade. Dentre as questões filosóficas com forte presença na educação, a que trata da verdade talvez seja a mais instigante e desafiadora. Especialmente hoje, quando se propala a entrada na era da pós-verdade e do pós-fático, essa questão revela-se imprescindível para a compreensão e para a realização dos processos formativos. O ensaio está organizado em três momentos: inicialmente, teceremos algumas considerações sobre o problema da educação na era da pós-verdade e do pós-fático; depois, trataremos da conversação na perspectiva filosófica rortiana; por fim, abordaremos a possível relação entre educação e conversação como forma de enfrentar o problema da verdade e a noção de “redescrição” como uma forma alargada de compreender a verdade.
This article aims to show the presence of Lucretius’ thinking in the work of Giordano Bruno. A hi... more This article aims to show the presence of Lucretius’ thinking in the work of Giordano Bruno. A historical-conceptual reconstruction of Bruno serves to indicate the most important philosophical themes, and to highlight the most significant passages, in the reading of Lucretius that appear especially in Bruno’s Italian writings. From atomism to infinitism, passing through the Lucretian thematization of culture, and through the vicissitudinal concept of history, the profound influence of De rerum natura is felt in the metaphysical, ontological and cosmological concepts as well as in the esthetic and ethical reflections of one of the greatest of Renaissance philosophers.
Roteiro, 2014
A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacaoe de formacao p... more A interdisciplinaridade constitui hoje um desafio para as praticas de investigacaoe de formacao pedagogica. Enquanto problema epistemologico, a interdisciplinaridade passou a ser discutida muito recentemente no âmbito academico, em razao do processo de especializacao e de fragmentacao do conhecimento, que aos poucos foi produzindo uma compreensao cada vez mais detalhada e profunda, mas cada vez menos ampla da realidade, impossibilitando, assim, a criacao de uma visao de conjunto e uma compreensao abrangente de mundo. No entanto, pouca atencao tem sido dada as precondicoes que tornam possivel a efetivacao da interdisciplinaridade no campo da pesquisa e da formacao pedagogica. Por isso, trata-se de analisar aqui as bases eticas sobre as quais se assenta a pratica da interdisciplinaridade tanto na investigacao cientifica quanto na formacao humana.Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Epistemologia. Etica. Educacao.
Im Schatten der Diana, 2002
Giordano Brunos De gli eroici furori Acteon and Diana