MARÍA ESTRELLA LÓPEZ PÉREZ - Academia.edu (original) (raw)

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Papers by MARÍA ESTRELLA LÓPEZ PÉREZ

Research paper thumbnail of A Blended Learning Experience in Statistics for Psychology Students Using the Evaluation as a Learning Tool

Teaching statistics course Applied Psychology, was based on different teaching models that incorp... more Teaching statistics course Applied Psychology, was based on different teaching models that incorporate active teaching methodologies. In this experience have combined approaches that prioritize the use of ICT with other where evaluation becomes an element of learning. This has involved the use of virtual platforms to support teaching that facilitate learning and activities where no face-to-face are combined. The design of the components of the course is inspired by the dimensions proposed by Carless (2003) model. This model uses evaluation as a learning element. The development of this experience has shown how the didactic proposal has been positively interpreted by students. Students recognized that they had to learn and deeply understand the basic concepts of the subject, so that they can teach and assess their peers.La enseñanza de la asignatura de Estadística Aplicada a la Psicología, se ha basado en diferentes modelos didácticos que incorporan metodologías activas de enseñanza....

Research paper thumbnail of Talleres prácticos y salidas profesionales en Psicología

Memoria ID-0264. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Research paper thumbnail of Voluntary or forced assignment to work groups in university studies: effects on team roles

Memoria ID-005. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Research paper thumbnail of ¿El entusiasmo mostrado por el docente favorece el recuerdo y comprensión de los contenidos expuestos y la motivación intrínseca de los estudiantes?

Memoria ID-0108. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

Research paper thumbnail of Situaciones académicas que provocan mayor estrés en el estudiante universitario de grado

Research paper thumbnail of Perfiles sociológicos y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios

diferentes empleados por las personas en el proceso de aprendizaje (Belenky, Clinchy, Goldberger ... more diferentes empleados por las personas en el proceso de aprendizaje (Belenky, Clinchy, Goldberger y Tarule, 1997).  Conocimiento conectado (CK): estilo empleado por personas empáticas, cooperativas que construyen su conocimiento a partir de ideas ajenas.  Conocimiento separado (SK): estilo empleado por personas que se alejan del objeto de conocimiento para después tratar de comprender la perspectiva de quien argumenta.  Perfiles sociológicos:  Diferentes subculturas que, pese a estar integradas en la cultura dominante, se identifican a sí mismas como diferentes.

Research paper thumbnail of Efectos de la asignación voluntaria o forzada al trabajo grupal en el rendimiento y el aprendizaje colaborativo: apego y desempeño de roles

Research paper thumbnail of CE-345. El papel de la autoeficacia y el apego entre iguales en grupos de trabajo bajo entornos de apoyo virtual a la docencia

6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1, 2018

Research paper thumbnail of Expectativas de control y afrontamiento en pacientes con esclerosis múltiple

Escritos de Psicología - Psychological Writings, 1999

Las personas afectadas de esclerosis múltiple, ante la valoración de la enfermedad como una amena... more Las personas afectadas de esclerosis múltiple, ante la valoración de la enfermedad como una amenaza, presentan respuestas diferentes en su independencia funcional y en su estado de ánimo (depresión y ansiedad), que no son explicables desde la enfermedad. A partir de una muestra de 55 pacientes, utilizando las escalas BEEGC y ICPDF se identifican dos estilos de afrontamiento (activo y pasivo) derivados de sus características de personalidad y la presencia o ausencia del Cuidador Primario. Los resultados obtenidos con el MIF, el BDI y el STAI confirman que el estilo de afrontamiento que adopta el paciente influye directamente en sus respuestas de estrés, ansiedad, depresión y discapacidad.

Research paper thumbnail of Voluntary or forced assignment to work groups in university students: effects on team roles

The productivity of future professionals is usually conditioned by their ability to work in group... more The productivity of future professionals is usually conditioned by their ability to work in groups. Therefore, the EHEA has promoted various forms of teaching methodologies that require group activities by the university student. However, the consequences of a voluntary or forced assignment of students to such activities are still not well known. In addition to the type of assignment to the group, various variables intervene conditioning the proper functioning and didactic effectiveness of these activities. These variables can be of individual or collective type. The variables of individual type used in this study are: peer attachment, characterized by the person's way of bonding (Bowlby, 1969; Leiter, Day and Price, 2015); the expectation of self-efficacy, considered as confidence in one's ability to achieve the intended results (Ormrod, 2006); and the attitude toward collaborative learning, understood as the attitude towards working in small groups based on participation and positive interdependence. The collective variables selected are the team roles that make up the different work groups (Belbin, 2015). Each student can play several roles depending on the needs of the team and, also, according to their own interests. A team role is the commitment that the individual acquires to perform a certain function, adjusting their skills to the needs of the team. OBJETIVE Analyze the relationships between attachment, self-efficacy, attitude toward collaborative learning and team role, as well as the effect of voluntary or random training of work groups on team roles.

Research paper thumbnail of EDUCAPSI. Seminarios Prácticos y Casos Clínicos en Psicología

Research paper thumbnail of Incorporación de herramientas de evaluación orientada al aprendizaje para actividades no presenciales en plataformas de apoyo virtual a la docencia

Memoria ID-0263. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2014-2015.

Research paper thumbnail of Procesos de regulación consciente y no-consciente del rendimiento académico de estudiantes universitarios en un entorno educativo virtual

Memoria ID-0191. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2017-2018.

Research paper thumbnail of Cómo aprender enseñando: Implantación de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje

Memoria ID12-0300. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2... more Memoria ID12-0300. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2013.

Research paper thumbnail of Diseño de mecanismos de coordinación de asignaturas de contenidos similares de primer curso de la titulación de Psicología

Research paper thumbnail of Estilos de Conocimiento y Preferencias de Aprendizaje: Aportaciones universitarios

Research paper thumbnail of Estilos de afrontamiento y esclerosis múltiple

La Esclerosis Multiple(EM) es una enfermedad cronica del SNC, de etiologia desconocida, cuyo curs... more La Esclerosis Multiple(EM) es una enfermedad cronica del SNC, de etiologia desconocida, cuyo curso y evolucion son impredecibles. Estos datos son conocidos por los pacientes y por su entorno constituye una situacion de estres e influyendo en los esfuerzos para hacerle frente. En este trabajo hemos recogido algunas variables que se encuentran implicadas en esta situacion, asi como las relaciones que se establecen entre las mimsas dentro de un modelo transaccional de estres, utilizando para ello las escalas BEEGC,BDI,STAI E-R,QCA,ICPDF,MIF y WCQ. La muestra la formaron 55 pacientes con EM,39 mujeres y 16 varones, cuya media de edad fue de 39.164 y desviacion tipica 9.862. Los resultados indican que los pacientes no presentan mayores respuestas de estres emocional que la poblacion normal, que no existe relacion entre su grado de discapacidad y su estado de animo, pero si entre los niveles de depresion y el uso de estrategias de afrontamiento. Ademas, seleccionamos a aquellos pacientes ...

Research paper thumbnail of Implantación de NN.TT. en el proceso de asignación de los alumnos del/de las Practicum/Prácticas Externas de la titulación de Licenciatura/Grado en Psicología

Memoria ID12-0301. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2... more Memoria ID12-0301. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2013.

Research paper thumbnail of El aprendizaje en las prácticas externas del Grado de Psicología: del saber qué al saber cómo

Memoria ID-131. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2018-2019.

Research paper thumbnail of El papel de la autoestima y el apego entre iguales en grupos de trabajo bajo entornos de apoyo virtual a la docencia

Memoria ID-0004. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2017-2018.

Research paper thumbnail of A Blended Learning Experience in Statistics for Psychology Students Using the Evaluation as a Learning Tool

Teaching statistics course Applied Psychology, was based on different teaching models that incorp... more Teaching statistics course Applied Psychology, was based on different teaching models that incorporate active teaching methodologies. In this experience have combined approaches that prioritize the use of ICT with other where evaluation becomes an element of learning. This has involved the use of virtual platforms to support teaching that facilitate learning and activities where no face-to-face are combined. The design of the components of the course is inspired by the dimensions proposed by Carless (2003) model. This model uses evaluation as a learning element. The development of this experience has shown how the didactic proposal has been positively interpreted by students. Students recognized that they had to learn and deeply understand the basic concepts of the subject, so that they can teach and assess their peers.La enseñanza de la asignatura de Estadística Aplicada a la Psicología, se ha basado en diferentes modelos didácticos que incorporan metodologías activas de enseñanza....

Research paper thumbnail of Talleres prácticos y salidas profesionales en Psicología

Memoria ID-0264. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Research paper thumbnail of Voluntary or forced assignment to work groups in university studies: effects on team roles

Memoria ID-005. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Research paper thumbnail of ¿El entusiasmo mostrado por el docente favorece el recuerdo y comprensión de los contenidos expuestos y la motivación intrínseca de los estudiantes?

Memoria ID-0108. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

Research paper thumbnail of Situaciones académicas que provocan mayor estrés en el estudiante universitario de grado

Research paper thumbnail of Perfiles sociológicos y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios

diferentes empleados por las personas en el proceso de aprendizaje (Belenky, Clinchy, Goldberger ... more diferentes empleados por las personas en el proceso de aprendizaje (Belenky, Clinchy, Goldberger y Tarule, 1997).  Conocimiento conectado (CK): estilo empleado por personas empáticas, cooperativas que construyen su conocimiento a partir de ideas ajenas.  Conocimiento separado (SK): estilo empleado por personas que se alejan del objeto de conocimiento para después tratar de comprender la perspectiva de quien argumenta.  Perfiles sociológicos:  Diferentes subculturas que, pese a estar integradas en la cultura dominante, se identifican a sí mismas como diferentes.

Research paper thumbnail of Efectos de la asignación voluntaria o forzada al trabajo grupal en el rendimiento y el aprendizaje colaborativo: apego y desempeño de roles

Research paper thumbnail of CE-345. El papel de la autoeficacia y el apego entre iguales en grupos de trabajo bajo entornos de apoyo virtual a la docencia

6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1, 2018

Research paper thumbnail of Expectativas de control y afrontamiento en pacientes con esclerosis múltiple

Escritos de Psicología - Psychological Writings, 1999

Las personas afectadas de esclerosis múltiple, ante la valoración de la enfermedad como una amena... more Las personas afectadas de esclerosis múltiple, ante la valoración de la enfermedad como una amenaza, presentan respuestas diferentes en su independencia funcional y en su estado de ánimo (depresión y ansiedad), que no son explicables desde la enfermedad. A partir de una muestra de 55 pacientes, utilizando las escalas BEEGC y ICPDF se identifican dos estilos de afrontamiento (activo y pasivo) derivados de sus características de personalidad y la presencia o ausencia del Cuidador Primario. Los resultados obtenidos con el MIF, el BDI y el STAI confirman que el estilo de afrontamiento que adopta el paciente influye directamente en sus respuestas de estrés, ansiedad, depresión y discapacidad.

Research paper thumbnail of Voluntary or forced assignment to work groups in university students: effects on team roles

The productivity of future professionals is usually conditioned by their ability to work in group... more The productivity of future professionals is usually conditioned by their ability to work in groups. Therefore, the EHEA has promoted various forms of teaching methodologies that require group activities by the university student. However, the consequences of a voluntary or forced assignment of students to such activities are still not well known. In addition to the type of assignment to the group, various variables intervene conditioning the proper functioning and didactic effectiveness of these activities. These variables can be of individual or collective type. The variables of individual type used in this study are: peer attachment, characterized by the person's way of bonding (Bowlby, 1969; Leiter, Day and Price, 2015); the expectation of self-efficacy, considered as confidence in one's ability to achieve the intended results (Ormrod, 2006); and the attitude toward collaborative learning, understood as the attitude towards working in small groups based on participation and positive interdependence. The collective variables selected are the team roles that make up the different work groups (Belbin, 2015). Each student can play several roles depending on the needs of the team and, also, according to their own interests. A team role is the commitment that the individual acquires to perform a certain function, adjusting their skills to the needs of the team. OBJETIVE Analyze the relationships between attachment, self-efficacy, attitude toward collaborative learning and team role, as well as the effect of voluntary or random training of work groups on team roles.

Research paper thumbnail of EDUCAPSI. Seminarios Prácticos y Casos Clínicos en Psicología

Research paper thumbnail of Incorporación de herramientas de evaluación orientada al aprendizaje para actividades no presenciales en plataformas de apoyo virtual a la docencia

Memoria ID-0263. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2014-2015.

Research paper thumbnail of Procesos de regulación consciente y no-consciente del rendimiento académico de estudiantes universitarios en un entorno educativo virtual

Memoria ID-0191. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2017-2018.

Research paper thumbnail of Cómo aprender enseñando: Implantación de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje

Memoria ID12-0300. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2... more Memoria ID12-0300. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2013.

Research paper thumbnail of Diseño de mecanismos de coordinación de asignaturas de contenidos similares de primer curso de la titulación de Psicología

Research paper thumbnail of Estilos de Conocimiento y Preferencias de Aprendizaje: Aportaciones universitarios

Research paper thumbnail of Estilos de afrontamiento y esclerosis múltiple

La Esclerosis Multiple(EM) es una enfermedad cronica del SNC, de etiologia desconocida, cuyo curs... more La Esclerosis Multiple(EM) es una enfermedad cronica del SNC, de etiologia desconocida, cuyo curso y evolucion son impredecibles. Estos datos son conocidos por los pacientes y por su entorno constituye una situacion de estres e influyendo en los esfuerzos para hacerle frente. En este trabajo hemos recogido algunas variables que se encuentran implicadas en esta situacion, asi como las relaciones que se establecen entre las mimsas dentro de un modelo transaccional de estres, utilizando para ello las escalas BEEGC,BDI,STAI E-R,QCA,ICPDF,MIF y WCQ. La muestra la formaron 55 pacientes con EM,39 mujeres y 16 varones, cuya media de edad fue de 39.164 y desviacion tipica 9.862. Los resultados indican que los pacientes no presentan mayores respuestas de estres emocional que la poblacion normal, que no existe relacion entre su grado de discapacidad y su estado de animo, pero si entre los niveles de depresion y el uso de estrategias de afrontamiento. Ademas, seleccionamos a aquellos pacientes ...

Research paper thumbnail of Implantación de NN.TT. en el proceso de asignación de los alumnos del/de las Practicum/Prácticas Externas de la titulación de Licenciatura/Grado en Psicología

Memoria ID12-0301. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2... more Memoria ID12-0301. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2012-2013.

Research paper thumbnail of El aprendizaje en las prácticas externas del Grado de Psicología: del saber qué al saber cómo

Memoria ID-131. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2018-2019.

Research paper thumbnail of El papel de la autoestima y el apego entre iguales en grupos de trabajo bajo entornos de apoyo virtual a la docencia

Memoria ID-0004. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2017-2018.