MEJI APRIANINGTYAS - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by MEJI APRIANINGTYAS
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, Jul 13, 2017
International Journal of Educational Research Review, Dec 1, 2019
Penelitian ini secara deskriptif untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok ba... more Penelitian ini secara deskriptif untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan tekanan yang diajar menggunakan model pembelajaran SETS dan konvensional. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan Tekanan siswa Kelas VIII Semester Genap SMP N 2 Ambal antara pembelajaran dengan model SETS dan konvensional. Jenis penelitian ini Quasi Experiment . Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari 6 kelas sejumlah 192 siswa. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling didapat 2 kelas sejumlah 64 siswa. Kemampuan awal diperoleh dari nilai pre-test . Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Pengujian hipotesis menggunakan statistik uji-t dan diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar fisika kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 21,375 sedangkan kelas kontrol sebesar 11,938, dengan nilai p = 0,000. Hasil penelitian terdapat perbedaan yang sangat signifikan prestasi belaj...
International Journal of Educational Research Review, 2019
The aim of this research was to determine the influence of learning physics using project and exp... more The aim of this research was to determine the influence of learning physics using project and experimental methods in terms of social interaction and creative thinking of students. The learning material used is about optical devices. The results of the study include: (1) Students are not fluent in providing answers; (2) Students are less able to think openly in answering questions; (3) When the teacher gives questions, students do not immediately take the initiative to answer; (4) Students tend to answer questions whose answers are already listed in the textbook; (5) Students give examples according to what the teacher gave; (6) Students are less able to combine information that has been given by the teacher to provide examples or other answers to a question; (7) Students are less able to give ideas about a thing with several different points of view; (8) Students are less able to create their own ideas that are new and different from usual. The results of students’ conceptual under...
Interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif diamati untuk menguasai pemahaman konseptual s... more Interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif diamati untuk menguasai pemahaman konseptual siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi aturan interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif dalam memahami konsep siswa untuk pencapaian optik geometri optik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Berdasarkan hasil, dapat dilihat bahwa aturan interaksi sosial siswa dan keterampilan berpikir kreatif mempengaruhi prestasi fisika. Oleh karena itu, penting untuk memberdayakan keterampilan berpikir kreatif dalam belajar, terutama dalam mata pelajaran ilmu alam karena telah diberi nilai strategis. Penerapan model pembelajaran saintifik dengan metode eksperimen dan proyek ternyata menimbulkan perbedaan hasil belajar fisika. Pembelajaran ilmiah dengan metode lain juga dapat dilakukan untuk penelitian lebih lanjut. Belajar dengan hasil belajar dalam bidang pengetahuan, sikap, dan keterampilan dapat diperiksa polanya pad...
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, Jul 13, 2017
International Journal of Educational Research Review, Dec 1, 2019
Penelitian ini secara deskriptif untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok ba... more Penelitian ini secara deskriptif untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan tekanan yang diajar menggunakan model pembelajaran SETS dan konvensional. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan Tekanan siswa Kelas VIII Semester Genap SMP N 2 Ambal antara pembelajaran dengan model SETS dan konvensional. Jenis penelitian ini Quasi Experiment . Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari 6 kelas sejumlah 192 siswa. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling didapat 2 kelas sejumlah 64 siswa. Kemampuan awal diperoleh dari nilai pre-test . Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Pengujian hipotesis menggunakan statistik uji-t dan diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar fisika kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 21,375 sedangkan kelas kontrol sebesar 11,938, dengan nilai p = 0,000. Hasil penelitian terdapat perbedaan yang sangat signifikan prestasi belaj...
International Journal of Educational Research Review, 2019
The aim of this research was to determine the influence of learning physics using project and exp... more The aim of this research was to determine the influence of learning physics using project and experimental methods in terms of social interaction and creative thinking of students. The learning material used is about optical devices. The results of the study include: (1) Students are not fluent in providing answers; (2) Students are less able to think openly in answering questions; (3) When the teacher gives questions, students do not immediately take the initiative to answer; (4) Students tend to answer questions whose answers are already listed in the textbook; (5) Students give examples according to what the teacher gave; (6) Students are less able to combine information that has been given by the teacher to provide examples or other answers to a question; (7) Students are less able to give ideas about a thing with several different points of view; (8) Students are less able to create their own ideas that are new and different from usual. The results of students’ conceptual under...
Interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif diamati untuk menguasai pemahaman konseptual s... more Interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif diamati untuk menguasai pemahaman konseptual siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi aturan interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif dalam memahami konsep siswa untuk pencapaian optik geometri optik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Berdasarkan hasil, dapat dilihat bahwa aturan interaksi sosial siswa dan keterampilan berpikir kreatif mempengaruhi prestasi fisika. Oleh karena itu, penting untuk memberdayakan keterampilan berpikir kreatif dalam belajar, terutama dalam mata pelajaran ilmu alam karena telah diberi nilai strategis. Penerapan model pembelajaran saintifik dengan metode eksperimen dan proyek ternyata menimbulkan perbedaan hasil belajar fisika. Pembelajaran ilmiah dengan metode lain juga dapat dilakukan untuk penelitian lebih lanjut. Belajar dengan hasil belajar dalam bidang pengetahuan, sikap, dan keterampilan dapat diperiksa polanya pad...