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Papers by Marcela Piamonte Cruz
Nómadas, 2011
En este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e intercultur... more En este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e interculturalidad, visto a través de la relación entre la Universidad del Cauca, de carácter estatal, y la Universidad Autónoma Indígena Intercultural en busca del reconocimiento del Ministerio de Educación, ambas con cobertura en el departamento del Cauca. Se postula que ambas son instancias responsables de la formación de maestros/as para la atención educativa de los pueblos indígenas. Esta relación se aborda a partir de tres ejes: el lugar de las instituciones en la política pública, sus concepciones acerca de la interculturalidad y el lugar que se le otorga al conocimiento indígena en cada institución.
Revista Colombiana de Educación, 2005
En el marco de la ultima fase de la Reforma generada con la promulgacion de la Ley 715 de 2002, s... more En el marco de la ultima fase de la Reforma generada con la promulgacion de la Ley 715 de 2002, se plantea a nivel de las instituciones educativas y los entes territoriales responsables, la reorganizacion en la prestacion del servicio, lo que implica en la practica un reordenamiento territorial educativo. La incorporacion de esta nueva logica entra en relacion directa con las experiencias previas que las comunidades y las instituciones educativas han venido adelantando. En esta medida el tema de la gestion educativa adquiere una importancia central en la manera de entender el modo como las politicas educativas se construyen democraticamente desde el ambito local, en uso de la autonomia que la propia Constitucion Politica de Colombia y la Ley 115 de 1994, confiere a las instituciones educativas y sus comunidades. En el caso del Departamento del Cauca, la diversidad cultural presente en todos los ambitos de la cotidianidad ha permitido, desde hace tres decadas, el surgimiento de exper...
El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s... more El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s) local(es), en relacion con procesos de resistencia y movilizacion social, con el objetivo de comprender y avanzar en la conceptualizacion de saberes y practicas pedagogicas de maestros y maestras que trabajan desde y en la periferia. Como citar este articulo: Piamonte Cruz, Marcela, “Archivo Pedagogico Comunitario: la memoria como acto de resistencia”, Revista Educacion y Pedagogia , Medellin, Universidad de Antioquia, Facultad de Educacion, vol. xx, num. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 55-65. Recibido: febrero 2008 Aceptado: mayo 2008
Nomadas, 2011
en este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e intercultur... more en este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e interculturalidad, visto a través de la relación entre la universidad del Cauca, de carácter estatal, y la universidad autónoma indígena intercultural en busca del reconocimiento del ministerio de educación, ambas con cobertura en el departamento del Cauca. se postula que ambas son instancias responsables de la formación de maestros/as para la atención educativa de los pueblos indígenas. esta relación se aborda a partir de tres ejes: el lugar de las instituciones en la política pública, sus concepciones acerca de la interculturalidad y el lugar que se le otorga al conocimiento indígena en cada institución.
Revista Educacion Y Pedagogia, Aug 11, 2011
El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s... more El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s) local(es), en relacion con procesos de resistencia y movilizacion social, con el objetivo de comprender y avanzar en la conceptualizacion de saberes y practicas pedagogicas de maestros y maestras que trabajan desde y en la periferia. Como citar este articulo: Piamonte Cruz, Marcela, “Archivo Pedagogico Comunitario: la memoria como acto de resistencia”, Revista Educacion y Pedagogia , Medellin, Universidad de Antioquia, Facultad de Educacion, vol. xx, num. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 55-65. Recibido: febrero 2008 Aceptado: mayo 2008
Nómadas, 2011
En este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e intercultur... more En este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e interculturalidad, visto a través de la relación entre la Universidad del Cauca, de carácter estatal, y la Universidad Autónoma Indígena Intercultural en busca del reconocimiento del Ministerio de Educación, ambas con cobertura en el departamento del Cauca. Se postula que ambas son instancias responsables de la formación de maestros/as para la atención educativa de los pueblos indígenas. Esta relación se aborda a partir de tres ejes: el lugar de las instituciones en la política pública, sus concepciones acerca de la interculturalidad y el lugar que se le otorga al conocimiento indígena en cada institución.
Revista Colombiana de Educación, 2005
En el marco de la ultima fase de la Reforma generada con la promulgacion de la Ley 715 de 2002, s... more En el marco de la ultima fase de la Reforma generada con la promulgacion de la Ley 715 de 2002, se plantea a nivel de las instituciones educativas y los entes territoriales responsables, la reorganizacion en la prestacion del servicio, lo que implica en la practica un reordenamiento territorial educativo. La incorporacion de esta nueva logica entra en relacion directa con las experiencias previas que las comunidades y las instituciones educativas han venido adelantando. En esta medida el tema de la gestion educativa adquiere una importancia central en la manera de entender el modo como las politicas educativas se construyen democraticamente desde el ambito local, en uso de la autonomia que la propia Constitucion Politica de Colombia y la Ley 115 de 1994, confiere a las instituciones educativas y sus comunidades. En el caso del Departamento del Cauca, la diversidad cultural presente en todos los ambitos de la cotidianidad ha permitido, desde hace tres decadas, el surgimiento de exper...
El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s... more El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s) local(es), en relacion con procesos de resistencia y movilizacion social, con el objetivo de comprender y avanzar en la conceptualizacion de saberes y practicas pedagogicas de maestros y maestras que trabajan desde y en la periferia. Como citar este articulo: Piamonte Cruz, Marcela, “Archivo Pedagogico Comunitario: la memoria como acto de resistencia”, Revista Educacion y Pedagogia , Medellin, Universidad de Antioquia, Facultad de Educacion, vol. xx, num. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 55-65. Recibido: febrero 2008 Aceptado: mayo 2008
Nomadas, 2011
en este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e intercultur... more en este artículo se aborda el campo de tensión y conflicto entre educación superior e interculturalidad, visto a través de la relación entre la universidad del Cauca, de carácter estatal, y la universidad autónoma indígena intercultural en busca del reconocimiento del ministerio de educación, ambas con cobertura en el departamento del Cauca. se postula que ambas son instancias responsables de la formación de maestros/as para la atención educativa de los pueblos indígenas. esta relación se aborda a partir de tres ejes: el lugar de las instituciones en la política pública, sus concepciones acerca de la interculturalidad y el lugar que se le otorga al conocimiento indígena en cada institución.
Revista Educacion Y Pedagogia, Aug 11, 2011
El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s... more El siguiente articulo devela la importancia de trabajar el campo de la(s) historia(s) educativa(s) local(es), en relacion con procesos de resistencia y movilizacion social, con el objetivo de comprender y avanzar en la conceptualizacion de saberes y practicas pedagogicas de maestros y maestras que trabajan desde y en la periferia. Como citar este articulo: Piamonte Cruz, Marcela, “Archivo Pedagogico Comunitario: la memoria como acto de resistencia”, Revista Educacion y Pedagogia , Medellin, Universidad de Antioquia, Facultad de Educacion, vol. xx, num. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 55-65. Recibido: febrero 2008 Aceptado: mayo 2008