MUSTAFA AKDAĞ - Academia.edu (original) (raw)
Papers by MUSTAFA AKDAĞ
Özet Bu araştırma, ilköğretim okullarında öğretmenlerin, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi derslerin... more Özet Bu araştırma, ilköğretim okullarında öğretmenlerin, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi derslerinde derse giriş etkinliklerini ne derecede yerine getirdiklerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 2003-2004 öğretim yılı bahar döneminde Kayseri il merkezindeki ilköğretim okullarının sekizinci sınıf öğrencileri üzerinde yürütülmüştür. Araştırmaya, 10 ilköğretim okulunun sekizinci sınıflarında öğrenim gören toplam 300 öğrenci katılmıştır. Araştırma verilerinin toplandığı ankette, dörtlü derecelemeye dayalı likert tipi 23 soru yer almıştır. Verilerin analizinde, frekans, ve yüzde kullanılmıştır. Bulgular, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi dersi öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun, dersin başında sınıfı selamladıklarını, konuyu iyi öğrenmenin sınavlarda ve hayatta başarılı olmalarını sağlayacağını söylediklerini ve öğrencilere anlaşılmayan bir konu olduğunda söz alarak soru sorabileceklerini hatırlatarak derse geçiş yaptıklarını göstermiştir.
Bu arastirma, ilkogretim birinci kademe ogrencilerinin cevreye yonelik tutum ve davranislarini be... more Bu arastirma, ilkogretim birinci kademe ogrencilerinin cevreye yonelik tutum ve davranislarini belirlemek amaciyla yapilmistir. Arastirmanin orneklemini Bingol il sinirlari icerisinde yer alan 15 ilkogretim okulundan toplam 1200 4. ve 5. sinif ogrencisi olusturmaktadir. Orneklem belirlenirken tabakali ornekleme yontemi kullanilmistir. Ogrencilerin cevreye yonelik tutum ve sorumlu davranislarini belirlemek amaciyla arastirmaci tarafindan gelistirilen, iki olcekten olusan veri toplama araci uygulanarak veriler toplanmistir. Birinci olcek 32 madde, tek faktorlu yapiya sahip CYTO (Cevreye Yonelik Tutum Olcegi); ikinci olcek ise toplam 21 madde, uc faktorlu yapiya sahip CYSDO' (Cevreye Yonelik Sorumlu Davranis Olcegi) dur. Olceklerin guvenirlik katsayilarini belirlemek amaciyla Cronbach alpha ic tutarlilik katsayisi kullanilmis; birinci olcek icin .84 ve ikinci olcegin cevre ilgisi alt boyutu icin .84, temizlik ve tasarruf alt boyutu icin .69, hayvan sevgisi alt boyutu icin ise .55 o...
Education Sciences, 2018
The aim of this study is to determine the relationship between prospective teachers’ attitudes to... more The aim of this study is to determine the relationship between prospective teachers’ attitudes towards uncertainty and their motivation in teaching. The research was conducted with a correlational model. In this study, exploratory and predictive correlation techniques were used. The study group was comprised of 396 fourth grade students studying at the Inonu University Faculty of Education in the academic year of 2015–2016. A simple linear regression analysis and Pearson Product Moment analysis were conducted on the obtained data. A moderate negative and significant relationship was found between prospective teachers’ attitudes towards uncertainty and their motivation in teaching, and the attitude towards to uncertainty was observed to be a significant predictor of motivation in teaching. In addition to this, a moderate negative significant relationship was found between prospective teachers’ attitudes towards uncertainty and their intrinsic and extrinsic motivation, and the attitud...
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2016
Bu çalışma, bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının özel alan bilgisi yeterlik düzeylerini ve ... more Bu çalışma, bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının özel alan bilgisi yeterlik düzeylerini ve bu yeterliklerin cinsiyet, bölümü isteyerek seçme durumu, mezun olunan lise, üniversite, bölüm tercih sırası ve öğretmenlik yapma isteği değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma Đnönü Üniversitesi, Fırat Üniversitesi, Erzincan Üniversitesi ve Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültelerinin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümlerinde öğrenim gören 171 son sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Veriler, "özel alan yeterlikleri algı ölçeği" ile toplanmıştır. Araştırma sonunda öğretmen adaylarının, yeterliklerin genelinde "oldukça yeterli", özelde ise donanım, ağ unsurları, bilgisayarların bakım ve onarımı gibi teknik becerilerde "biraz yeterli" oldukları görülmüştür. Yeterlik düzeylerinde cinsiyet, bölümü isteyerek seçme durumu, mezun olunan lise ve üniversite değişkenlerine göre farklılaşma gözlenirken, bölüm tercih sırası ve öğretmenlik yapma isteği değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Eğitimde program geliştirme ve değerlendirme
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2014
Teknolojinin ilerlemesi ile birlikte internet yalnizca bilgisayarlarla ve internet kafelerde eris... more Teknolojinin ilerlemesi ile birlikte internet yalnizca bilgisayarlarla ve internet kafelerde erisilebilecek ayricalikli bir hizmet olmaktan cikmis hayatimizin her alanina yayilmistir. Bilgisayar basinda gecirilen zamanin ayarlanamamasi ve bireyin internet kullanma konusunda kendisini kontrol edememesi internet bagimliliginin olusmasina neden olmaktadir. Internet bagimlisi bireyler fiziksel sorunlarin yani sira psikolojik, sosyal ve akademik yasamlarinda da sorunlarla karsilasmaktadir. Bu calismada, universite ogrencilerinin internet bagimliliklari ve bunlarin cesitli degiskenlere gore farklilasma durumlari incelenmistir. Arastirma sonunda, ogrencilerin buyuk cogunlugunun internet bagimliliklarin “dusuk” duzeyde oldugu gorulmustur. Internet bagimliliklarinda cinsiyet, akademik basari, derslere devam durumu, gunluk internet kullanim suresi, internete baglanilan yer, internete telefonla baglanma degiskenlerine gore anlamli farkliliklar gorulurken; ogretim turu ve ailelerin gelir duzeyi degiskenlerine gore anlamli farkliliklara rastlanmamistir.
Özet Bu araştırma, ilköğretim okullarında öğretmenlerin, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi derslerin... more Özet Bu araştırma, ilköğretim okullarında öğretmenlerin, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi derslerinde derse giriş etkinliklerini ne derecede yerine getirdiklerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 2003-2004 öğretim yılı bahar döneminde Kayseri il merkezindeki ilköğretim okullarının sekizinci sınıf öğrencileri üzerinde yürütülmüştür. Araştırmaya, 10 ilköğretim okulunun sekizinci sınıflarında öğrenim gören toplam 300 öğrenci katılmıştır. Araştırma verilerinin toplandığı ankette, dörtlü derecelemeye dayalı likert tipi 23 soru yer almıştır. Verilerin analizinde, frekans, ve yüzde kullanılmıştır. Bulgular, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi dersi öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun, dersin başında sınıfı selamladıklarını, konuyu iyi öğrenmenin sınavlarda ve hayatta başarılı olmalarını sağlayacağını söylediklerini ve öğrencilere anlaşılmayan bir konu olduğunda söz alarak soru sorabileceklerini hatırlatarak derse geçiş yaptıklarını göstermiştir.
Bu arastirma, ilkogretim birinci kademe ogrencilerinin cevreye yonelik tutum ve davranislarini be... more Bu arastirma, ilkogretim birinci kademe ogrencilerinin cevreye yonelik tutum ve davranislarini belirlemek amaciyla yapilmistir. Arastirmanin orneklemini Bingol il sinirlari icerisinde yer alan 15 ilkogretim okulundan toplam 1200 4. ve 5. sinif ogrencisi olusturmaktadir. Orneklem belirlenirken tabakali ornekleme yontemi kullanilmistir. Ogrencilerin cevreye yonelik tutum ve sorumlu davranislarini belirlemek amaciyla arastirmaci tarafindan gelistirilen, iki olcekten olusan veri toplama araci uygulanarak veriler toplanmistir. Birinci olcek 32 madde, tek faktorlu yapiya sahip CYTO (Cevreye Yonelik Tutum Olcegi); ikinci olcek ise toplam 21 madde, uc faktorlu yapiya sahip CYSDO' (Cevreye Yonelik Sorumlu Davranis Olcegi) dur. Olceklerin guvenirlik katsayilarini belirlemek amaciyla Cronbach alpha ic tutarlilik katsayisi kullanilmis; birinci olcek icin .84 ve ikinci olcegin cevre ilgisi alt boyutu icin .84, temizlik ve tasarruf alt boyutu icin .69, hayvan sevgisi alt boyutu icin ise .55 o...
Education Sciences, 2018
The aim of this study is to determine the relationship between prospective teachers’ attitudes to... more The aim of this study is to determine the relationship between prospective teachers’ attitudes towards uncertainty and their motivation in teaching. The research was conducted with a correlational model. In this study, exploratory and predictive correlation techniques were used. The study group was comprised of 396 fourth grade students studying at the Inonu University Faculty of Education in the academic year of 2015–2016. A simple linear regression analysis and Pearson Product Moment analysis were conducted on the obtained data. A moderate negative and significant relationship was found between prospective teachers’ attitudes towards uncertainty and their motivation in teaching, and the attitude towards to uncertainty was observed to be a significant predictor of motivation in teaching. In addition to this, a moderate negative significant relationship was found between prospective teachers’ attitudes towards uncertainty and their intrinsic and extrinsic motivation, and the attitud...
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2016
Bu çalışma, bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının özel alan bilgisi yeterlik düzeylerini ve ... more Bu çalışma, bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının özel alan bilgisi yeterlik düzeylerini ve bu yeterliklerin cinsiyet, bölümü isteyerek seçme durumu, mezun olunan lise, üniversite, bölüm tercih sırası ve öğretmenlik yapma isteği değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma Đnönü Üniversitesi, Fırat Üniversitesi, Erzincan Üniversitesi ve Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültelerinin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümlerinde öğrenim gören 171 son sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Veriler, "özel alan yeterlikleri algı ölçeği" ile toplanmıştır. Araştırma sonunda öğretmen adaylarının, yeterliklerin genelinde "oldukça yeterli", özelde ise donanım, ağ unsurları, bilgisayarların bakım ve onarımı gibi teknik becerilerde "biraz yeterli" oldukları görülmüştür. Yeterlik düzeylerinde cinsiyet, bölümü isteyerek seçme durumu, mezun olunan lise ve üniversite değişkenlerine göre farklılaşma gözlenirken, bölüm tercih sırası ve öğretmenlik yapma isteği değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Eğitimde program geliştirme ve değerlendirme
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2014
Teknolojinin ilerlemesi ile birlikte internet yalnizca bilgisayarlarla ve internet kafelerde eris... more Teknolojinin ilerlemesi ile birlikte internet yalnizca bilgisayarlarla ve internet kafelerde erisilebilecek ayricalikli bir hizmet olmaktan cikmis hayatimizin her alanina yayilmistir. Bilgisayar basinda gecirilen zamanin ayarlanamamasi ve bireyin internet kullanma konusunda kendisini kontrol edememesi internet bagimliliginin olusmasina neden olmaktadir. Internet bagimlisi bireyler fiziksel sorunlarin yani sira psikolojik, sosyal ve akademik yasamlarinda da sorunlarla karsilasmaktadir. Bu calismada, universite ogrencilerinin internet bagimliliklari ve bunlarin cesitli degiskenlere gore farklilasma durumlari incelenmistir. Arastirma sonunda, ogrencilerin buyuk cogunlugunun internet bagimliliklarin “dusuk” duzeyde oldugu gorulmustur. Internet bagimliliklarinda cinsiyet, akademik basari, derslere devam durumu, gunluk internet kullanim suresi, internete baglanilan yer, internete telefonla baglanma degiskenlerine gore anlamli farkliliklar gorulurken; ogretim turu ve ailelerin gelir duzeyi degiskenlerine gore anlamli farkliliklara rastlanmamistir.