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Papers by Maiara Cemin
Aedos, Sep 24, 2012
Luana Zaíra Bertoni(UCS e Colégio Estadual Imigrante) 2 Maiara Cemin(UCS) 2 Resumo Orientar o olh... more Luana Zaíra Bertoni(UCS e Colégio Estadual Imigrante) 2 Maiara Cemin(UCS) 2 Resumo Orientar o olhar para interpretar fontes visuais constitui um aspecto importante para a construção do saber histórico e da capacidade analítica do mundo visual que cerca o aluno. Além disso, as editoras têm investido em um rico material visual. Portanto, propomos analisar os capítulos sobre o Imperialismo do fi nal do século XIX, em três livros didáticos de História destinados ao Ensino Médio para verifi car como estão sendo utilizadas as imagens e se as mesmas dialogam com o texto e com o contexto. Ao fi nal, daremos um relato de experiência pessoal do uso positivo de imagens no ensino de História. Nosso aporte teórico são as obras Visto y no visto, de Peter Burke, O desafi o de fazer História com imagens, de Paulo Knauss e Através da Imagem, de Ana Maria Mauad. Palavras-chave: Fontes visuais. Ensino de História. Imperialismo. Livros didáticos.
Aedos, Sep 24, 2012
Luana Zaíra Bertoni(UCS e Colégio Estadual Imigrante) 2 Maiara Cemin(UCS) 2 Resumo Orientar o olh... more Luana Zaíra Bertoni(UCS e Colégio Estadual Imigrante) 2 Maiara Cemin(UCS) 2 Resumo Orientar o olhar para interpretar fontes visuais constitui um aspecto importante para a construção do saber histórico e da capacidade analítica do mundo visual que cerca o aluno. Além disso, as editoras têm investido em um rico material visual. Portanto, propomos analisar os capítulos sobre o Imperialismo do fi nal do século XIX, em três livros didáticos de História destinados ao Ensino Médio para verifi car como estão sendo utilizadas as imagens e se as mesmas dialogam com o texto e com o contexto. Ao fi nal, daremos um relato de experiência pessoal do uso positivo de imagens no ensino de História. Nosso aporte teórico são as obras Visto y no visto, de Peter Burke, O desafi o de fazer História com imagens, de Paulo Knauss e Através da Imagem, de Ana Maria Mauad. Palavras-chave: Fontes visuais. Ensino de História. Imperialismo. Livros didáticos.