María Elena Valadez Mena - Academia.edu (original) (raw)
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Papers by María Elena Valadez Mena
Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica, 2022
Esta investigación presenta el tipo de organización para el estudio en el aula virtual que estimu... more Esta investigación presenta el tipo de organización para el estudio en el aula virtual que estimula en mayor medida la motivación intrínseca de los alumnos por aprender. Se aborda la importancia que representa que los estudiantes muestren de manera espontánea interés, decisión y buen ánimo durante sus clases virtuales, para alcanzar aprendizajes significativos y duraderos. Para ello se tomó en cuenta el enfoque de Huidobro, Gutiérrez, Condemarín (1997) que indican la influencia de factores ambientales externos que inciden en la calidad de los estudios, es decir, la disposición ordenada de los elementos que componen el acto de estudiar: lugar, mente y tiempo. La investigación se desarrolló bajo una metodología cuantitativa y de hallazgo en grupos de sexto grado de la primaria Anexa a la Normal de Torreón, Coah., y como resultado se reconoció que la organización de la mente, es decir, la atención que los alumnos logran en la modalidad virtual es la condición que más facilita la motiv...
Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica, 2021
La investigación aporta información sobre la formación docente desde la perspectiva de las relaci... more La investigación aporta información sobre la formación docente desde la perspectiva de las relaciones interpersonales y la mejora de las competencias didáctico-pedagógica para generar aprendizajes. Es de corte cuantitativo y se aplicaron encuestas para la recolección de datos. Uno de los resultados más relevantes es: en la medida en que los estudiantes normalistas influyan en las emociones de sus alumnos, lograrán motivarlos para adquirir conocimientos necesarios. En conclusión, el futuro docente proyecta su formación y práctica docente al identificar los estilos de aprendizaje y conduce a los alumnos en la construcción de sus conocimientos. The research provides information on teacher training from the perspective of interpersonal relationships and the improvement of didactic-pedagogical competencies to generate learning. It is quantitative and surveys were applied for data collection. One of the most relevant results is: to the extent that teacher training students influence the e...
Revista RELEP- Educación y Pedagogía en Latinoamérica
Esta investigación pone de manifiesto que la formación docente en función de sus competencias act... more Esta investigación pone de manifiesto que la formación docente en función de sus competencias actúa por medio de sus múltiples interacciones en el desarrollo de la empleabilidad. El discurso de la formación basada en competencias parte de una serie de evidencias sobre las relaciones entre lo que se enseña en las escuelas normales y el mundo del trabajo. Conocer cómo la formación del estudiante normalista en función de sus competencias, actúa de manera holística, pertinente y profesional en el campo laboral sin olvidar el desarrollo humano, en un contexto de posmodernidad.
Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica, 2022
Esta investigación presenta el tipo de organización para el estudio en el aula virtual que estimu... more Esta investigación presenta el tipo de organización para el estudio en el aula virtual que estimula en mayor medida la motivación intrínseca de los alumnos por aprender. Se aborda la importancia que representa que los estudiantes muestren de manera espontánea interés, decisión y buen ánimo durante sus clases virtuales, para alcanzar aprendizajes significativos y duraderos. Para ello se tomó en cuenta el enfoque de Huidobro, Gutiérrez, Condemarín (1997) que indican la influencia de factores ambientales externos que inciden en la calidad de los estudios, es decir, la disposición ordenada de los elementos que componen el acto de estudiar: lugar, mente y tiempo. La investigación se desarrolló bajo una metodología cuantitativa y de hallazgo en grupos de sexto grado de la primaria Anexa a la Normal de Torreón, Coah., y como resultado se reconoció que la organización de la mente, es decir, la atención que los alumnos logran en la modalidad virtual es la condición que más facilita la motiv...
Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica, 2021
La investigación aporta información sobre la formación docente desde la perspectiva de las relaci... more La investigación aporta información sobre la formación docente desde la perspectiva de las relaciones interpersonales y la mejora de las competencias didáctico-pedagógica para generar aprendizajes. Es de corte cuantitativo y se aplicaron encuestas para la recolección de datos. Uno de los resultados más relevantes es: en la medida en que los estudiantes normalistas influyan en las emociones de sus alumnos, lograrán motivarlos para adquirir conocimientos necesarios. En conclusión, el futuro docente proyecta su formación y práctica docente al identificar los estilos de aprendizaje y conduce a los alumnos en la construcción de sus conocimientos. The research provides information on teacher training from the perspective of interpersonal relationships and the improvement of didactic-pedagogical competencies to generate learning. It is quantitative and surveys were applied for data collection. One of the most relevant results is: to the extent that teacher training students influence the e...
Revista RELEP- Educación y Pedagogía en Latinoamérica
Esta investigación pone de manifiesto que la formación docente en función de sus competencias act... more Esta investigación pone de manifiesto que la formación docente en función de sus competencias actúa por medio de sus múltiples interacciones en el desarrollo de la empleabilidad. El discurso de la formación basada en competencias parte de una serie de evidencias sobre las relaciones entre lo que se enseña en las escuelas normales y el mundo del trabajo. Conocer cómo la formación del estudiante normalista en función de sus competencias, actúa de manera holística, pertinente y profesional en el campo laboral sin olvidar el desarrollo humano, en un contexto de posmodernidad.