Maria Elisa de Araújo Grossi (original) (raw)
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Papers by Maria Elisa de Araújo Grossi
Esta pesquisa tem como foco analisar a recepcao por criancas de livros literarios produzidos no a... more Esta pesquisa tem como foco analisar a recepcao por criancas de livros literarios produzidos no ano de 2015, considerados Altamente Recomendaveis para criancas pela Fundacao Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ). As criancas que participaram da pesquisa encontram-se no 1o Ciclo de Formacao Humana de uma escola publica, ciclo responsavel pela sistematizacao da alfabetizacao. A investigacao foi realizada no Centro Pedagogico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), escola publica de Ensino Fundamental, de setembro de 2016 a junho de 2017, ou seja, durante nove meses. Algumas questoes se apresentam como fundamentais na investigacao: que criterios sao utilizados pelas criancas no momento em que escolhem um livro para ler? Que elementos dos livros, considerados Altamente Recomendaveis pelos adultos, atraem a atencao das criancas? No processo de leitura compartilhada dos livros, escolhidos pelas criancas, quais seriam as questoes levantadas por elas em relacao ao texto verba...
Este artigo versa sobre o Projeto “O Maravilhoso Mundo das Fabulas”, realizado no Grupo de Trabal... more Este artigo versa sobre o Projeto “O Maravilhoso Mundo das Fabulas”, realizado no Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD), junto a criancas de seis anos, pertencentes ao primeiro ano do primeiro ciclo de formacao humana, no Ensino Fundamental do Centro Pedagogico da UFMG. O GTD tinha o objetivo de colaborar no processo de letramento das criancas e construir com tais alunos nocoes iniciais sobre a multiplicidade de versoes de uma mesma narrativa. Ambicionou-se, com esses objetivos, criar condicoes para que os alunos, futuramente, pudessem perceber a relacao entre as diferentes versoes de uma mesma historia na literatura e as distintas formas de escrita da disciplina Historia. Esse interesse partiu do fato de o residente ser aluno de graduacao em Historia da UFMG e, percebendo o frequente contato dos alunos com diferentes tipos de narrativas, abriu-se a possibilidade de explorar essa questao, tao cara a disciplina Historia. Assim, o Projeto “O Maravilhoso Mundo das Fabulas” buscou foment...
Este artigo e resultado de uma pesquisa de Doutorado que teve como foco analisar elementos destac... more Este artigo e resultado de uma pesquisa de Doutorado que teve como foco analisar elementos destacados por criancas do 1o Ciclo em livros considerados Altamente Recomendaveis para criancas pela Fundacao Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ). Como metodologia de pesquisa, desenvolvemos conversacoes literarias com 25 criancas, divididas em grupos formados por 4 ou 5 leitores, tendo como referencia a dinâmica do Circulo de Leitura (DANIELS & STEINEKE, 2004; COSSON, 2014) e o enfoque Dime (CHAMBERS, 2007), que estimulam o leitor a falar de suas leituras e a compartilhar as suas ideias com o outro . O objetivo era observar o que as criancas diziam sobre os livros, que questoes formulavam e por que escolhiam determinadas obras para a pesquisadora realizar uma leitura compartilhada. As interacoes realizadas foram filmadas e gravadas em audio. Este texto convida a uma reflexao sobre a polemica e complexa questao da qualidade de uma obra literaria.
Qual literatura? Diferentes perspectivas da produção literária para crianças e jovens na contemporaneidade, 2021
A Expressividade e Subjetividade da Literatura, 2019
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Cadernos do Aplicação, 2018
Este artigo tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido em uma turma de 1º ano do 1º Cic... more Este artigo tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido em uma turma de 1º ano do 1º Ciclo no Centro Pedagógico da UFMG, em 2016, nas aulas de Iniciação à Pesquisa, disciplina que tem como proposta assegurar que as crianças pesquisem temas de interesse, por meio de grupos de estudo formados de acordo com os temas escolhidos. O foco é fazer com que os educandos vivenciem e aprendam várias etapas e habilidades relacionadas à pesquisa científica. A metodologia de trabalho utilizada foi o ensino investigativo, uma ferramenta didática organizada a partir dos seguintes elementos: pergunta, busca e interpretação de informações, escrita, socialização dos resultados (por meio das linguagens oral e escrita). Apoiamo-nos na concepção de ensino experimental e investigativo, buscando romper com um tipo de educação formal focada na repetição de informações. Visamos à familiarização do estudante com a pesquisa, orientando-o para a investigação de fenômenos e temas que evidenciam a utilida...
Revista Paideia, Jun 30, 2009
Alunos do 3º ano do 1º ciclo
Esta pesquisa tem como foco analisar a recepcao por criancas de livros literarios produzidos no a... more Esta pesquisa tem como foco analisar a recepcao por criancas de livros literarios produzidos no ano de 2015, considerados Altamente Recomendaveis para criancas pela Fundacao Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ). As criancas que participaram da pesquisa encontram-se no 1o Ciclo de Formacao Humana de uma escola publica, ciclo responsavel pela sistematizacao da alfabetizacao. A investigacao foi realizada no Centro Pedagogico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), escola publica de Ensino Fundamental, de setembro de 2016 a junho de 2017, ou seja, durante nove meses. Algumas questoes se apresentam como fundamentais na investigacao: que criterios sao utilizados pelas criancas no momento em que escolhem um livro para ler? Que elementos dos livros, considerados Altamente Recomendaveis pelos adultos, atraem a atencao das criancas? No processo de leitura compartilhada dos livros, escolhidos pelas criancas, quais seriam as questoes levantadas por elas em relacao ao texto verba...
Este artigo versa sobre o Projeto “O Maravilhoso Mundo das Fabulas”, realizado no Grupo de Trabal... more Este artigo versa sobre o Projeto “O Maravilhoso Mundo das Fabulas”, realizado no Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD), junto a criancas de seis anos, pertencentes ao primeiro ano do primeiro ciclo de formacao humana, no Ensino Fundamental do Centro Pedagogico da UFMG. O GTD tinha o objetivo de colaborar no processo de letramento das criancas e construir com tais alunos nocoes iniciais sobre a multiplicidade de versoes de uma mesma narrativa. Ambicionou-se, com esses objetivos, criar condicoes para que os alunos, futuramente, pudessem perceber a relacao entre as diferentes versoes de uma mesma historia na literatura e as distintas formas de escrita da disciplina Historia. Esse interesse partiu do fato de o residente ser aluno de graduacao em Historia da UFMG e, percebendo o frequente contato dos alunos com diferentes tipos de narrativas, abriu-se a possibilidade de explorar essa questao, tao cara a disciplina Historia. Assim, o Projeto “O Maravilhoso Mundo das Fabulas” buscou foment...
Este artigo e resultado de uma pesquisa de Doutorado que teve como foco analisar elementos destac... more Este artigo e resultado de uma pesquisa de Doutorado que teve como foco analisar elementos destacados por criancas do 1o Ciclo em livros considerados Altamente Recomendaveis para criancas pela Fundacao Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ). Como metodologia de pesquisa, desenvolvemos conversacoes literarias com 25 criancas, divididas em grupos formados por 4 ou 5 leitores, tendo como referencia a dinâmica do Circulo de Leitura (DANIELS & STEINEKE, 2004; COSSON, 2014) e o enfoque Dime (CHAMBERS, 2007), que estimulam o leitor a falar de suas leituras e a compartilhar as suas ideias com o outro . O objetivo era observar o que as criancas diziam sobre os livros, que questoes formulavam e por que escolhiam determinadas obras para a pesquisadora realizar uma leitura compartilhada. As interacoes realizadas foram filmadas e gravadas em audio. Este texto convida a uma reflexao sobre a polemica e complexa questao da qualidade de uma obra literaria.
Qual literatura? Diferentes perspectivas da produção literária para crianças e jovens na contemporaneidade, 2021
A Expressividade e Subjetividade da Literatura, 2019
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Cadernos do Aplicação, 2018
Este artigo tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido em uma turma de 1º ano do 1º Cic... more Este artigo tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido em uma turma de 1º ano do 1º Ciclo no Centro Pedagógico da UFMG, em 2016, nas aulas de Iniciação à Pesquisa, disciplina que tem como proposta assegurar que as crianças pesquisem temas de interesse, por meio de grupos de estudo formados de acordo com os temas escolhidos. O foco é fazer com que os educandos vivenciem e aprendam várias etapas e habilidades relacionadas à pesquisa científica. A metodologia de trabalho utilizada foi o ensino investigativo, uma ferramenta didática organizada a partir dos seguintes elementos: pergunta, busca e interpretação de informações, escrita, socialização dos resultados (por meio das linguagens oral e escrita). Apoiamo-nos na concepção de ensino experimental e investigativo, buscando romper com um tipo de educação formal focada na repetição de informações. Visamos à familiarização do estudante com a pesquisa, orientando-o para a investigação de fenômenos e temas que evidenciam a utilida...
Revista Paideia, Jun 30, 2009
Alunos do 3º ano do 1º ciclo