Maria Jose Ortiz Baron - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Maria Jose Ortiz Baron
Electronic Journal of Research in Education Psychology, Nov 10, 2017
Introducción. Se exploran los efectos de un Programa de Ayuda entre Iguales (Cowie, 1998) como un... more Introducción. Se exploran los efectos de un Programa de Ayuda entre Iguales (Cowie, 1998) como una medida, entre otras (amistad, mentoría, mediación o consejo), para mejorar la convivencia escolar y prevenir el maltrato entre iguales. Analiza sus posibles efectos sobre el bullying y la satisfacción de los diferentes sectores de la comunidad educativa sobre su puesta en práctica. Método. El trabajo se lleva a cabo mediante la aplicación del programa en un centro de Educación Secundaria Obligatoria a través de Equipos de Ayuda. Se comparan sus efectos con los de una población control que no disfruta el programa, a partir de los datos del Insebull (Avilés y Elices, 2007), cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales, que recoge la percepción que los escolares tienen de la incidencia y consecuencias del bullying sobre la convivencia escolar. Resultados. No se obtienen diferencias en la incidencia del maltrato entre iguales en los centros comparados. Sin embargo, en el que aplica el Programa de Ayuda las víctimas elevan significativamente la comunicación de lo que les pasa; los agresores/as son más conscientes de sus actuaciones y el maltrato social se visualiza y considera significativamente más. Por sectores, el alumnado integrante de los Equipos de Ayuda considera que participar en el Programa ha modificado su forma de pensar y actuar; las familias de éstos, creen que es una experiencia muy positiva para sus hijos e hijas y defienden la permanencia de esta medida en el centro; el alumnado receptor del servicio valora positivamente su existencia; y el profesorado opina que los Equipos de Ayuda son capaces de realizar contribuciones significativas a la mejora de la convivencia del centro. Discusión. Parece necesario combinar con los Programas de Ayuda otras iniciativas específicas de lucha contra el bullying en el marco de un Programa Antibullying en la comunidad educativa, de carácter colectivo, participado y duradero en el tiempo.
El objetivo de la investigacion ha sido el estudio del sistema de temor a los desconocidos en int... more El objetivo de la investigacion ha sido el estudio del sistema de temor a los desconocidos en interaccion con el apego y las tendencias afiliativas, en relacion con la edad, y en las condiciones mas semejantes posibles a las situaciones reales en que tiene lugar el encuentro con personas desconocidas. Este ultimo proposito relativo a la validez ecologica exigio una investigacion previa, dirigida a elaborar un patron de conducta natural de los extranos. La observacion sistematica de 30 personas, filmadas con una camara oculta, que se aproximaron a ninos pequenos en condiciones naturales, y el tratamiento estadistico (analisis de correspondencias, cluster y analisis secuencial de retardo de evento) permitio elaborar dos patrones de acercamiento e interaccion: a y b. A: 1- aproximacion, 2- interaccion proxima con contacto, 3- nino en brazos, interaccion con nino, 4- nino en brazos, interaccion con la madre, 5- nino en brazos de la madre, interaccion ludica extrano-nino, 6- despedida y fin del encuentro. En cada episodio el extrano sonrie, responde contingentemente, habla utilizando un lenguaje bebe, intercepta la mirada, rie, llama la atencion. B: 1- aproximacion, 2- interaccion proxima con contacto, 3- interaccion con la madre, 4- interaccion con el nino, sin contacto ni juego, 5-despedida y fin del encuentro. La observacion de la reaccion de 30 ninos (8 y 12 meses) a los dos tipos de encuentro, en un contexto natural, y el tratamiento estadistico realizado (analisis de varianza de clasificaciones por rangos y analisis discriminante, permitio establecer las siguientes conclusiones: 1. Todos los ninos activaron el sistema de temor en ambos encuentros, siendo significativamente mas manifiesto en los episodios intrusivos. Tambien la afiliacion y el apego tuvieron una incidencia mayoritaria. 2. El papel de la edad, no se relaciono con diferencias en la incidencia, sino en la sensibilidad de cada sistema y la relac
Apuntes de Psicología, 2014
Experiencias e interacciones de la familia de origen y su influencia en las relaciones afectivas ... more Experiencias e interacciones de la familia de origen y su influencia en las relaciones afectivas de los adultos jóvenes Klara SMITH ETXEBERRIA María José ORTIZ BARÓN Pedro APODACA URQUIJO Universidad del País Vasco Resumen Esta investigación consistió en analizar la influencia relativa del conflicto interparental y de la historia de apego en las representaciones mentales del apego actual (confianza en el self y en los demás), y en las relaciones parento-filiales actuales de adultos jóvenes. Participaron 241 adultos jóvenes (M edad = 21,68 años). Los resultados revelaron que los jóvenes pertenecientes a familias altamente conflictivas refieren peores relaciones con ambos progenitores y menor confianza en sí mismos en las relaciones afectivas que aquellos cuyos padres mantienen niveles de conflicto bajo. A pesar de ello, la historia de apego es la variable que mejor explica las relaciones afectivas de los adultos jóvenes, encontrándose que aquellos con una historia segura tienen relaciones afectivas más positivas. Es reseñable también la ausencia de diferencias encontradas entre los niveles de conflicto bajo y alto-resuelto, lo que sugiere que ambas pueden ser igualmente positivas en las relaciones afectivas de los jóvenes. Estos resultados subrayan la importancia de estudiar la historia de apego y de considerar la resolución del conflicto a la hora de determinar los efectos del conflicto interparental. Palabras clave: historia de apego, conflicto interparental, apego actual, relaciones parento-filiales.
Zerbitzuan: Gizarte zerbitzuetarako aldizkaria = Revista de servicios sociales, 1987
Early Development and Parenting, Jul 1, 1993
In this research fear of strangers has been analysed as it interacts with attachment and affiliat... more In this research fear of strangers has been analysed as it interacts with attachment and affiliation, and in relation to developmental level, in conditions most similar to the natural situations where encounters with unfamiliar persons take place. A total of 30 infants and their mothers participated. The children were divided into two groups (8-9 and 11-12 months). Each infant was approached by two females, who, in turn, produced either of two natural sequences. Our results allowed us to confirm the universality of fear and its coexistence and interaction with attachment and affiliation. As far
PubMed, Nov 1, 2008
This study aimed to analyze the relationship between parents' affection, acceptance, emotional co... more This study aimed to analyze the relationship between parents' affection, acceptance, emotional communication, the transmission of values and moral intervention, on the one hand, and children's moral emotions and behaviors on the other (empathy, guilt, internalized behavior and reparation). It also aimed to identify the family variables that influence moral internalization in children. The sample comprised 485 children (244 boys and 241 girls) aged between 6 and 8. The results showed that the principal variable to predict internalized behavior in girls was maternal affection, whereas for boys, the principal variables were maternal emotional communication and transmission of values. The family variables that explain moral internalization in extreme groups of children are basically parents' affection, emotional communication, the transmission of values and moral intervention.
PubMed, Feb 1, 2018
Background: The present study aims to explore the main effects and interactive effects of empathy... more Background: The present study aims to explore the main effects and interactive effects of empathy, guilt, shame, pride (authentic and hubristic), and moral pride, on prosocial and antisocial behavior in children. Method: The sample group comprised 351 children aged between 10 and 14 selected from four schools in the Basque Country (Spain). Hierarchical multiple regression models were used in the statistical analyses. Results: Prosocial behavior was found to be predicted by the additive interaction between empathy and moral pride, by guilt and, to a lesser extent and negatively, by shame. In relation to antisocial behavior, children with a strong disposition to guilt scored lower for antisocial behavior, regardless of their empathy levels. Nevertheless, the combination of low empathy and low guilt levels was associated with highest antisocial behavior scores. As regards shame, this emotion was moderately associated with antisocial behavior. Conclusions: By exploring interactions the present study provided a more nuanced view of the emotional factors associated with children´s prosocial and antisocial behavior.
Infancia Y Aprendizaje, 1994
En este estudio se ha analizado el miedo a los extraños en su interacción con otros sistemas de c... more En este estudio se ha analizado el miedo a los extraños en su interacción con otros sistemas de conducta (apego y afiliación), en relación con el nivel evolutivo y en las condiciones más semejantes a las situaciones reales en que tiene lugar el encuentro con los mismos. En él participaron 30 niños divididos en dos grupos (8-9 y 11-12 meses). Resultados: Incidencia de cada sistema de conducta: Nuestros resultados permitieron confirmar la constancia de los tres sistemas: miedo, apego y afiliación. Relación entre sistemas de conducta a lo largo del encuentro: Los resultados obtenidos corroboraron las predicciones de preponderancia del temor ante los episodios
Desde el punto de vista subjetivo, la función del apego es proporcionar seguridad emocional; el s... more Desde el punto de vista subjetivo, la función del apego es proporcionar seguridad emocional; el sujeto quiere a las figuras de apego porque con ellas se siente seguro: aceptado incondicionalmente, protegido y con los recursos emocionales y sociales necesarios para su bienestar. La ausencia o pérdida de las figuras de apego es percibida como amenazante, como pérdida irreparable, como situación de desprotección y desamparo, como situación de riesgo.
Información del libro Desarrollo afectivo y social.
Substance Use & Misuse, Mar 21, 2017
Background: Although previous research has examined emotional and psychosocial factors associated... more Background: Although previous research has examined emotional and psychosocial factors associated with substance use, there is a paucity of studies examining both at the same time, and insufficient attention has been paid to how these factors may interact. Objectives: The aim of this study was to simultaneously examine the contributions from emotional (emotional control and depression) and psychosocial (peers' conventional behavior, peers' substance use and parent-child relationships) factors to drunkenness and the use of tobacco and cannabis in adolescence. Methods: Sample consisted of 1,752 adolescents aged 15 to 16 years who had participated in the 2014 edition of the WHO Health Behaviour in School-aged Children survey in Spain. Data were collected by means of anonymous online questionnaires, and hierarchical multiple regression models (with sex and age as controls and including interactions among the examined predictors) were used for statistical analysis. Results: Emotional and psychosocial factors showed significant interactive effects on substance use. Emotional control, which tended to buffer the effects of potential risk factors, and peers' substance use were consistent predictors of substance use. In contrast, the role of other factors depended on the substance under study, with depression and peers' conventional behavior being part of interactive terms for tobacco use and cannabis use only, and the quality of parent-child relationships being absent from the final model on cannabis use. Conclusions/Importance: Exploring interactions and potential substance-specific effects is fundamental to reach a better understanding of how emotional and psychosocial factors work in concert relative to substance use in adolescence. Substance use-mainly including alcohol, tobacco and cannabis-tends to begin and escalate during adolescence (Currie et al.,
Electronic Journal of Research in Education Psychology, Nov 10, 2017
Introducción. Se exploran los efectos de un Programa de Ayuda entre Iguales (Cowie, 1998) como un... more Introducción. Se exploran los efectos de un Programa de Ayuda entre Iguales (Cowie, 1998) como una medida, entre otras (amistad, mentoría, mediación o consejo), para mejorar la convivencia escolar y prevenir el maltrato entre iguales. Analiza sus posibles efectos sobre el bullying y la satisfacción de los diferentes sectores de la comunidad educativa sobre su puesta en práctica. Método. El trabajo se lleva a cabo mediante la aplicación del programa en un centro de Educación Secundaria Obligatoria a través de Equipos de Ayuda. Se comparan sus efectos con los de una población control que no disfruta el programa, a partir de los datos del Insebull (Avilés y Elices, 2007), cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales, que recoge la percepción que los escolares tienen de la incidencia y consecuencias del bullying sobre la convivencia escolar. Resultados. No se obtienen diferencias en la incidencia del maltrato entre iguales en los centros comparados. Sin embargo, en el que aplica el Programa de Ayuda las víctimas elevan significativamente la comunicación de lo que les pasa; los agresores/as son más conscientes de sus actuaciones y el maltrato social se visualiza y considera significativamente más. Por sectores, el alumnado integrante de los Equipos de Ayuda considera que participar en el Programa ha modificado su forma de pensar y actuar; las familias de éstos, creen que es una experiencia muy positiva para sus hijos e hijas y defienden la permanencia de esta medida en el centro; el alumnado receptor del servicio valora positivamente su existencia; y el profesorado opina que los Equipos de Ayuda son capaces de realizar contribuciones significativas a la mejora de la convivencia del centro. Discusión. Parece necesario combinar con los Programas de Ayuda otras iniciativas específicas de lucha contra el bullying en el marco de un Programa Antibullying en la comunidad educativa, de carácter colectivo, participado y duradero en el tiempo.
El objetivo de la investigacion ha sido el estudio del sistema de temor a los desconocidos en int... more El objetivo de la investigacion ha sido el estudio del sistema de temor a los desconocidos en interaccion con el apego y las tendencias afiliativas, en relacion con la edad, y en las condiciones mas semejantes posibles a las situaciones reales en que tiene lugar el encuentro con personas desconocidas. Este ultimo proposito relativo a la validez ecologica exigio una investigacion previa, dirigida a elaborar un patron de conducta natural de los extranos. La observacion sistematica de 30 personas, filmadas con una camara oculta, que se aproximaron a ninos pequenos en condiciones naturales, y el tratamiento estadistico (analisis de correspondencias, cluster y analisis secuencial de retardo de evento) permitio elaborar dos patrones de acercamiento e interaccion: a y b. A: 1- aproximacion, 2- interaccion proxima con contacto, 3- nino en brazos, interaccion con nino, 4- nino en brazos, interaccion con la madre, 5- nino en brazos de la madre, interaccion ludica extrano-nino, 6- despedida y fin del encuentro. En cada episodio el extrano sonrie, responde contingentemente, habla utilizando un lenguaje bebe, intercepta la mirada, rie, llama la atencion. B: 1- aproximacion, 2- interaccion proxima con contacto, 3- interaccion con la madre, 4- interaccion con el nino, sin contacto ni juego, 5-despedida y fin del encuentro. La observacion de la reaccion de 30 ninos (8 y 12 meses) a los dos tipos de encuentro, en un contexto natural, y el tratamiento estadistico realizado (analisis de varianza de clasificaciones por rangos y analisis discriminante, permitio establecer las siguientes conclusiones: 1. Todos los ninos activaron el sistema de temor en ambos encuentros, siendo significativamente mas manifiesto en los episodios intrusivos. Tambien la afiliacion y el apego tuvieron una incidencia mayoritaria. 2. El papel de la edad, no se relaciono con diferencias en la incidencia, sino en la sensibilidad de cada sistema y la relac
Apuntes de Psicología, 2014
Experiencias e interacciones de la familia de origen y su influencia en las relaciones afectivas ... more Experiencias e interacciones de la familia de origen y su influencia en las relaciones afectivas de los adultos jóvenes Klara SMITH ETXEBERRIA María José ORTIZ BARÓN Pedro APODACA URQUIJO Universidad del País Vasco Resumen Esta investigación consistió en analizar la influencia relativa del conflicto interparental y de la historia de apego en las representaciones mentales del apego actual (confianza en el self y en los demás), y en las relaciones parento-filiales actuales de adultos jóvenes. Participaron 241 adultos jóvenes (M edad = 21,68 años). Los resultados revelaron que los jóvenes pertenecientes a familias altamente conflictivas refieren peores relaciones con ambos progenitores y menor confianza en sí mismos en las relaciones afectivas que aquellos cuyos padres mantienen niveles de conflicto bajo. A pesar de ello, la historia de apego es la variable que mejor explica las relaciones afectivas de los adultos jóvenes, encontrándose que aquellos con una historia segura tienen relaciones afectivas más positivas. Es reseñable también la ausencia de diferencias encontradas entre los niveles de conflicto bajo y alto-resuelto, lo que sugiere que ambas pueden ser igualmente positivas en las relaciones afectivas de los jóvenes. Estos resultados subrayan la importancia de estudiar la historia de apego y de considerar la resolución del conflicto a la hora de determinar los efectos del conflicto interparental. Palabras clave: historia de apego, conflicto interparental, apego actual, relaciones parento-filiales.
Zerbitzuan: Gizarte zerbitzuetarako aldizkaria = Revista de servicios sociales, 1987
Early Development and Parenting, Jul 1, 1993
In this research fear of strangers has been analysed as it interacts with attachment and affiliat... more In this research fear of strangers has been analysed as it interacts with attachment and affiliation, and in relation to developmental level, in conditions most similar to the natural situations where encounters with unfamiliar persons take place. A total of 30 infants and their mothers participated. The children were divided into two groups (8-9 and 11-12 months). Each infant was approached by two females, who, in turn, produced either of two natural sequences. Our results allowed us to confirm the universality of fear and its coexistence and interaction with attachment and affiliation. As far
PubMed, Nov 1, 2008
This study aimed to analyze the relationship between parents' affection, acceptance, emotional co... more This study aimed to analyze the relationship between parents' affection, acceptance, emotional communication, the transmission of values and moral intervention, on the one hand, and children's moral emotions and behaviors on the other (empathy, guilt, internalized behavior and reparation). It also aimed to identify the family variables that influence moral internalization in children. The sample comprised 485 children (244 boys and 241 girls) aged between 6 and 8. The results showed that the principal variable to predict internalized behavior in girls was maternal affection, whereas for boys, the principal variables were maternal emotional communication and transmission of values. The family variables that explain moral internalization in extreme groups of children are basically parents' affection, emotional communication, the transmission of values and moral intervention.
PubMed, Feb 1, 2018
Background: The present study aims to explore the main effects and interactive effects of empathy... more Background: The present study aims to explore the main effects and interactive effects of empathy, guilt, shame, pride (authentic and hubristic), and moral pride, on prosocial and antisocial behavior in children. Method: The sample group comprised 351 children aged between 10 and 14 selected from four schools in the Basque Country (Spain). Hierarchical multiple regression models were used in the statistical analyses. Results: Prosocial behavior was found to be predicted by the additive interaction between empathy and moral pride, by guilt and, to a lesser extent and negatively, by shame. In relation to antisocial behavior, children with a strong disposition to guilt scored lower for antisocial behavior, regardless of their empathy levels. Nevertheless, the combination of low empathy and low guilt levels was associated with highest antisocial behavior scores. As regards shame, this emotion was moderately associated with antisocial behavior. Conclusions: By exploring interactions the present study provided a more nuanced view of the emotional factors associated with children´s prosocial and antisocial behavior.
Infancia Y Aprendizaje, 1994
En este estudio se ha analizado el miedo a los extraños en su interacción con otros sistemas de c... more En este estudio se ha analizado el miedo a los extraños en su interacción con otros sistemas de conducta (apego y afiliación), en relación con el nivel evolutivo y en las condiciones más semejantes a las situaciones reales en que tiene lugar el encuentro con los mismos. En él participaron 30 niños divididos en dos grupos (8-9 y 11-12 meses). Resultados: Incidencia de cada sistema de conducta: Nuestros resultados permitieron confirmar la constancia de los tres sistemas: miedo, apego y afiliación. Relación entre sistemas de conducta a lo largo del encuentro: Los resultados obtenidos corroboraron las predicciones de preponderancia del temor ante los episodios
Desde el punto de vista subjetivo, la función del apego es proporcionar seguridad emocional; el s... more Desde el punto de vista subjetivo, la función del apego es proporcionar seguridad emocional; el sujeto quiere a las figuras de apego porque con ellas se siente seguro: aceptado incondicionalmente, protegido y con los recursos emocionales y sociales necesarios para su bienestar. La ausencia o pérdida de las figuras de apego es percibida como amenazante, como pérdida irreparable, como situación de desprotección y desamparo, como situación de riesgo.
Información del libro Desarrollo afectivo y social.
Substance Use & Misuse, Mar 21, 2017
Background: Although previous research has examined emotional and psychosocial factors associated... more Background: Although previous research has examined emotional and psychosocial factors associated with substance use, there is a paucity of studies examining both at the same time, and insufficient attention has been paid to how these factors may interact. Objectives: The aim of this study was to simultaneously examine the contributions from emotional (emotional control and depression) and psychosocial (peers' conventional behavior, peers' substance use and parent-child relationships) factors to drunkenness and the use of tobacco and cannabis in adolescence. Methods: Sample consisted of 1,752 adolescents aged 15 to 16 years who had participated in the 2014 edition of the WHO Health Behaviour in School-aged Children survey in Spain. Data were collected by means of anonymous online questionnaires, and hierarchical multiple regression models (with sex and age as controls and including interactions among the examined predictors) were used for statistical analysis. Results: Emotional and psychosocial factors showed significant interactive effects on substance use. Emotional control, which tended to buffer the effects of potential risk factors, and peers' substance use were consistent predictors of substance use. In contrast, the role of other factors depended on the substance under study, with depression and peers' conventional behavior being part of interactive terms for tobacco use and cannabis use only, and the quality of parent-child relationships being absent from the final model on cannabis use. Conclusions/Importance: Exploring interactions and potential substance-specific effects is fundamental to reach a better understanding of how emotional and psychosocial factors work in concert relative to substance use in adolescence. Substance use-mainly including alcohol, tobacco and cannabis-tends to begin and escalate during adolescence (Currie et al.,