Maria Loli - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Maria Loli
Boletim de Psicologia, 2016
Entre o adulto e a criança existe o adolescente, que vivencia suas experiências de forma diferent... more Entre o adulto e a criança existe o adolescente, que vivencia suas experiências de forma diferente, exigindo modificações técnicas importantes no processo psicoterápico, que não são condizentes com a abordagem lúdica infantil, nem com o relato verbal do adulto. Diante desta necessidade criou-se o jogo Túnel do Tempo, composto por 165 frases incompletas apresentadas no "Passado", "Presente", "Futuro" e como "Casos e Acasos", que propõem situações fictícias com objetivo principal de dar vazão à imaginação do paciente. Em estudo clínico por meio de processos psicoterápicos individuais verificou-se que, por intermédio de "poderes mágicos" e da expressão "e se..." aliado ao lúdico adaptado à faixa etária, pode-se obter um recurso frutífero no processo de psicodiagnóstico e de intervenção para adolescentes. Com o uso induzido da imaginação no período da adolescência é dada a oportunidade de certo distanciamento da realidade para tratar de fatos angustiantes, auxiliando assim, a denominação do que não consegue ser dito de outras formas.
Adolescents are between adulthood and childhood, living their experiences in a different way, whi... more Adolescents are between adulthood and childhood, living their experiences in a different way, which requires adjustment of techniques in the psychotherapeutic process, because they are not consistent with play approach for children and neither with a verbal approach for adults. Therefore, the Time Tunnel mediation game was created, composed by 165 incomplete phrases representing the past, present and future, and a "Chance" element to offer up fictional situations to motivate the imagination of the patient. In a clinical study, carried out through individual psychotherapeutic processes, it was verified the necessity to combine this approach, via "magical powers" and the "what if" expressions, with adapted play material for the age group. Thus, a fruitful resource has been obtained for the psychodiagnostic and intervention processes for adolescents. Inducing the use of the imagination in the adolescent, an opportunity is given in anxiety episodes, helping...
Boletim Academia Paulista De Psicologia, Dec 1, 2013
Boletim Academia Paulista De Psicologia, Dec 1, 2013
Resumo: Sabe-se que entre a criança e o adulto existe o ser adolescente que vivencia suas experiê... more Resumo: Sabe-se que entre a criança e o adulto existe o ser adolescente que vivencia suas experiências de forma diferente daqueles. Assim, no atendimento clínico o uso dos brinquedos e do brincar não têm o mesmo valor que nas crianças e, por outro lado a maioria dos adolescentes não estão prontos, como o adulto, para o uso exclusivo da palavra no contexto psicoterápico. Há necessidade de introduzir alguma estratégia específica no intuito de propiciar ao adolescente, condições para expressar-se abertamente no processo psicoterápico. O recurso do mediador introduz esta variante de possibilitar a expressão das emoções para aqueles que não encontram canais disponíveis para isto. O presente trabalho procura atender este questionamento, apresentando o Jogo Túnel do Tempo na psicoterapia com jovens, baseado, durante vários anos, no seu uso clínico em pacientes desse período de vida. Explica-se, quando se trata da demanda por um jogo que o jovem procura respeitar as regras do mesmo, expressando assim suas vivências, mais facilmente.Com o uso do referido jogo não é o psicoterapeuta que questiona ou se dirige ao jovem, mas é através desse lúdico que surgem as questões, propiciando ao jovem um contexto facilitador para suas vivências e até as mais difíceis. Na solicitação direta do psicoterapeuta possivelmente surge por parte do adolescente a ideia imposta de estar sendo avaliado, o que é inadequado no atendimento de qualquer jovem. Entende-se que esta facilitação também ocorre porque num jogo o clima de ludicidade, é menos ameaçador ao paciente revelar-se. É o jogo que "entrevista" e, então, há menos o que temer ao jovem, em si, ao expressar suas vivências.
Boletim Academia Paulista De Psicologia, 2013
It is a fact that between the child and the adult there is an adolescent being that experiments h... more It is a fact that between the child and the adult there is an adolescent being that experiments his experiences in a different way than those others. Therefore, in clinical care, the use of toys and play do not have the same value as for the children, and, on the other hand, the majority of adolescents are not ready, as the adult is, for the exclusive use of speech in the psychotherapy context. There is the need to introduce some specific strategy in order to give the adolescent conditions to express himself openly in the psychotherapy process. The mediator's resource introduces this variable to enable the expression of emotions for those who cannot find the available channels for that. This paper seeks to answer this question by presenting the Time Tunnel Game in the psychotherapy with young people, based, during several years, on its clinical use with patients during this period of their lives. Explaining, when it is a question of a demand for a game, that the youngster tries to respect the rules, therefore, expressing his experiences more at ease. By using the mentioned game, it is not the psychotherapist that questions or addresses the youngster, but it is through this playing that the questions arise, providing the youngster a facilitating context for his experiences, even for the more difficult ones. At the direct request of the psychotherapist, it is possible that the adolescent may have the imposing idea that he is being evaluated, which is inadequate when attending any youngster. It is understood that this facilitation also occurs because in a game the atmosphere of lucidity is less threatening to the patient to reveal himself as playing. It is the game that "interviews" and, therefore, the youngster has less to be afraid of when expressing his experiences.
Londrina / Apucarana -PR Arenales Books 2016 To those who instigate the playful learning and joy ... more Londrina / Apucarana -PR Arenales Books 2016 To those who instigate the playful learning and joy in my life: my children, Raquel and Davi, and my husband José Cervantes. To my parents Mariano and Isabel who cultivated in me curiosity. With much gratitude, respect and love that I have for each one.
Boletim Academia Paulista De Psicologia, 2013
Conference Presentations by Maria Loli
O atendimento psicoterápico de adolescentes e pré adolescente implica em peculiaridades que norm... more O atendimento psicoterápico de adolescentes e pré adolescente implica em peculiaridades que normalmente inviabilizam que o enquadre tradicional, baseado na associação verbal, seja aplicado com eficiência com esses pacientes. A dificuldade de verbalizar fluentemente nesta faixa etária, pode ser encarada como uma característica esperada, estando o processo de expressão verbal ainda em processo de desenvolvimento. No acompanhamento destes atendimentos clínicos questionou-se a criação de um recurso que promovesse uma alternativa de opção na diversidade técnica de abordagem de psicodiagnóstico interventivo apara essa faixa etária. Com tal objetivo, foi-se paulatinamente, num período de quase 10 anos, criando e desenvolvendo o jogo "Túnel do Tempo". Em síntese este jogo, de maneira lúdica com um tabuleiro e um “rolar” de dados, propõe ao adolescente um vai e vem de questões de três períodos de sua vida: Passado - Presente – Futuro. Ou seja, busca relembrar fatos passados e então prosseguir reconstruindo sua história, conhecê-lo em sua rotina cotidiana (fatos atuais) e colocá-lo a imaginar-se em um futuro (algumas vezes próximos, outras vezes longínquos). A cada nova questão o psicoterapeuta poderá elaborar outras novas questões de natureza instigante ao adolescente para que possa abrir diferentes vértices de percepção dos fatos analisados, fazendo inclusive assinalamentos e interpretações que considere pertinente a cada caso no decorrer do próprio jogo. Ou seja, o jogo propõe uma abordagem mais ativa para esta faixa etária já que aguardar pelo insight somente por meio de técnicas não diretivas e técnicas puramente reflexivas poderá resultar num longo e árduo trabalho para o psicoterapeuta e especialmente para o adolescente.
Thesis Chapters by Maria Loli
LA ATENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA CON ADOLESCENTES: innovaciones técnicas por medio del mediador cl... more LA ATENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA CON ADOLESCENTES:
innovaciones técnicas por medio del mediador clínico – juego Túnel del tiempo
Los adolescentes tienen ciertas limitaciones con su capacidad de expresión verbal, revelando dificultades para diferenciar y denominar conceptos, afectos, sentimientos, pensamientos y emociones. El Kit “Túnel del tiempo” es una herramienta que ha sido creada en razón de una demanda surgida en mi práctica clínica reticentes al uso de un material lúdico de carácter infantil, y en algunos casos negados inclusive con el uso de los dibujos como recurso, que consideraban estas técnicas psicoterapéuticas como “cosas de niños”. Sin embargo, estos mismos adolescentes se presentaban todavía inmaduros para una verbalización clásica de sentimientos, como la utilizada con los adultos.
El Kit aborda tres temas básicos: pasado, presente y futuro. Las preguntas relativas al pasado ayudan al adolescente en las recapitulaciones y expresiones de contenido que, con trabajo psicoterapéutico, permiten al adolescente reconstruir los hechos de significación psicológicamente importantes.
El tema del tiempo presente, permite una reflexión sobre sí mismo, en la condición en que vive como un auto análisis y la ampliación del autoconocimiento y de su realidad. Puede constatarse en la atención clínica que es común a algunos adolescentes y preadolescentes, la dificultad de expresión con el psicoterapeuta inclusive acerca de su día a día: quiénes son sus amigos, su rutina escolar, como son los recreos en el colegio, como lidia con los conflictos en las relaciones de amistad, en el hogar o en otros contextos. De esta manera, las frases del presente le permiten al adolescente mayor contacto consigo mismo, la toma de consciencia de algunas de sus posibilidades y sus límites, y al psicoterapeuta, le permiten la ampliación de una serie de datos, que normalmente no le llegan de otro modo.
El tema del tiempo futuro rescata una visión de temporalidad, de mirar hacia adelante, lo que se constituye con mucha frecuencia una incapacidad para el joven. En este tiempo, existe la oportunidad de descubrir habilidades para ser desarrolladas, algo de fundamental importancia para ser estimulado por el profesional que hace el seguimiento de un individuo que se encuentra en este grupo etario.
Between the adult and the child there is the adolescent that lives his experiences differently. ... more Between the adult and the child there is the adolescent that lives his experiences differently. In the clinical care, toys and ways to play are no longer to have the same role as a tool and technical management to deal with the teen and, on the other hand, many teens are not ready for the exclusive use of words to mediate the contact with the patient. For that reason, the care of adolescents will demand important technical modifications in the psychotherapy process, not consistent with the child playful approach and the verbal report of the adult. In accordance to the way to face such need was developed the time Tunnel game that using a board and “rolling" the dice proposes a coming and going of 165 incomplete sentences of three periods of his life: past-present-future. It was found in the research, that the game mediates the issues and the adolescents respond to the psychotherapist indirectly facilitating the process; it is not necessary the psychotherapist to question directly the teenager, but it is the game that favors the expression. In that sense, the game encourages the creation of a facilitator environment less threatening to the patient to reveal real aspects of their difficult experiences. As for the results it was also found that the game encourages the process of imagination in the clinical context and the induction of imagination through incomplete sentences surpass the teenager experienced situation, enabling the expression of facts and emotions; the game enables the proposal to address the three periods: past, present and future by facilitating the process of naming the own history itself. It was found that using the game enables the transition from non-verbal to verbal allowing the psychotherapist to extract data such as: past facts, stories of everyday life, possibilities of perception of the adaptive and well-developed aspects of patients, their beliefs, values, recurring thoughts, traumatic and rewarding facts, desires and dreams for the future.
Keywords: adolescence; psychotherapy for adolescents; psychoanalysis; psychological games; playful.
Boletim de Psicologia, 2016
Entre o adulto e a criança existe o adolescente, que vivencia suas experiências de forma diferent... more Entre o adulto e a criança existe o adolescente, que vivencia suas experiências de forma diferente, exigindo modificações técnicas importantes no processo psicoterápico, que não são condizentes com a abordagem lúdica infantil, nem com o relato verbal do adulto. Diante desta necessidade criou-se o jogo Túnel do Tempo, composto por 165 frases incompletas apresentadas no "Passado", "Presente", "Futuro" e como "Casos e Acasos", que propõem situações fictícias com objetivo principal de dar vazão à imaginação do paciente. Em estudo clínico por meio de processos psicoterápicos individuais verificou-se que, por intermédio de "poderes mágicos" e da expressão "e se..." aliado ao lúdico adaptado à faixa etária, pode-se obter um recurso frutífero no processo de psicodiagnóstico e de intervenção para adolescentes. Com o uso induzido da imaginação no período da adolescência é dada a oportunidade de certo distanciamento da realidade para tratar de fatos angustiantes, auxiliando assim, a denominação do que não consegue ser dito de outras formas.
Adolescents are between adulthood and childhood, living their experiences in a different way, whi... more Adolescents are between adulthood and childhood, living their experiences in a different way, which requires adjustment of techniques in the psychotherapeutic process, because they are not consistent with play approach for children and neither with a verbal approach for adults. Therefore, the Time Tunnel mediation game was created, composed by 165 incomplete phrases representing the past, present and future, and a "Chance" element to offer up fictional situations to motivate the imagination of the patient. In a clinical study, carried out through individual psychotherapeutic processes, it was verified the necessity to combine this approach, via "magical powers" and the "what if" expressions, with adapted play material for the age group. Thus, a fruitful resource has been obtained for the psychodiagnostic and intervention processes for adolescents. Inducing the use of the imagination in the adolescent, an opportunity is given in anxiety episodes, helping...
Boletim Academia Paulista De Psicologia, Dec 1, 2013
Boletim Academia Paulista De Psicologia, Dec 1, 2013
Resumo: Sabe-se que entre a criança e o adulto existe o ser adolescente que vivencia suas experiê... more Resumo: Sabe-se que entre a criança e o adulto existe o ser adolescente que vivencia suas experiências de forma diferente daqueles. Assim, no atendimento clínico o uso dos brinquedos e do brincar não têm o mesmo valor que nas crianças e, por outro lado a maioria dos adolescentes não estão prontos, como o adulto, para o uso exclusivo da palavra no contexto psicoterápico. Há necessidade de introduzir alguma estratégia específica no intuito de propiciar ao adolescente, condições para expressar-se abertamente no processo psicoterápico. O recurso do mediador introduz esta variante de possibilitar a expressão das emoções para aqueles que não encontram canais disponíveis para isto. O presente trabalho procura atender este questionamento, apresentando o Jogo Túnel do Tempo na psicoterapia com jovens, baseado, durante vários anos, no seu uso clínico em pacientes desse período de vida. Explica-se, quando se trata da demanda por um jogo que o jovem procura respeitar as regras do mesmo, expressando assim suas vivências, mais facilmente.Com o uso do referido jogo não é o psicoterapeuta que questiona ou se dirige ao jovem, mas é através desse lúdico que surgem as questões, propiciando ao jovem um contexto facilitador para suas vivências e até as mais difíceis. Na solicitação direta do psicoterapeuta possivelmente surge por parte do adolescente a ideia imposta de estar sendo avaliado, o que é inadequado no atendimento de qualquer jovem. Entende-se que esta facilitação também ocorre porque num jogo o clima de ludicidade, é menos ameaçador ao paciente revelar-se. É o jogo que "entrevista" e, então, há menos o que temer ao jovem, em si, ao expressar suas vivências.
Boletim Academia Paulista De Psicologia, 2013
It is a fact that between the child and the adult there is an adolescent being that experiments h... more It is a fact that between the child and the adult there is an adolescent being that experiments his experiences in a different way than those others. Therefore, in clinical care, the use of toys and play do not have the same value as for the children, and, on the other hand, the majority of adolescents are not ready, as the adult is, for the exclusive use of speech in the psychotherapy context. There is the need to introduce some specific strategy in order to give the adolescent conditions to express himself openly in the psychotherapy process. The mediator's resource introduces this variable to enable the expression of emotions for those who cannot find the available channels for that. This paper seeks to answer this question by presenting the Time Tunnel Game in the psychotherapy with young people, based, during several years, on its clinical use with patients during this period of their lives. Explaining, when it is a question of a demand for a game, that the youngster tries to respect the rules, therefore, expressing his experiences more at ease. By using the mentioned game, it is not the psychotherapist that questions or addresses the youngster, but it is through this playing that the questions arise, providing the youngster a facilitating context for his experiences, even for the more difficult ones. At the direct request of the psychotherapist, it is possible that the adolescent may have the imposing idea that he is being evaluated, which is inadequate when attending any youngster. It is understood that this facilitation also occurs because in a game the atmosphere of lucidity is less threatening to the patient to reveal himself as playing. It is the game that "interviews" and, therefore, the youngster has less to be afraid of when expressing his experiences.
Londrina / Apucarana -PR Arenales Books 2016 To those who instigate the playful learning and joy ... more Londrina / Apucarana -PR Arenales Books 2016 To those who instigate the playful learning and joy in my life: my children, Raquel and Davi, and my husband José Cervantes. To my parents Mariano and Isabel who cultivated in me curiosity. With much gratitude, respect and love that I have for each one.
Boletim Academia Paulista De Psicologia, 2013
O atendimento psicoterápico de adolescentes e pré adolescente implica em peculiaridades que norm... more O atendimento psicoterápico de adolescentes e pré adolescente implica em peculiaridades que normalmente inviabilizam que o enquadre tradicional, baseado na associação verbal, seja aplicado com eficiência com esses pacientes. A dificuldade de verbalizar fluentemente nesta faixa etária, pode ser encarada como uma característica esperada, estando o processo de expressão verbal ainda em processo de desenvolvimento. No acompanhamento destes atendimentos clínicos questionou-se a criação de um recurso que promovesse uma alternativa de opção na diversidade técnica de abordagem de psicodiagnóstico interventivo apara essa faixa etária. Com tal objetivo, foi-se paulatinamente, num período de quase 10 anos, criando e desenvolvendo o jogo "Túnel do Tempo". Em síntese este jogo, de maneira lúdica com um tabuleiro e um “rolar” de dados, propõe ao adolescente um vai e vem de questões de três períodos de sua vida: Passado - Presente – Futuro. Ou seja, busca relembrar fatos passados e então prosseguir reconstruindo sua história, conhecê-lo em sua rotina cotidiana (fatos atuais) e colocá-lo a imaginar-se em um futuro (algumas vezes próximos, outras vezes longínquos). A cada nova questão o psicoterapeuta poderá elaborar outras novas questões de natureza instigante ao adolescente para que possa abrir diferentes vértices de percepção dos fatos analisados, fazendo inclusive assinalamentos e interpretações que considere pertinente a cada caso no decorrer do próprio jogo. Ou seja, o jogo propõe uma abordagem mais ativa para esta faixa etária já que aguardar pelo insight somente por meio de técnicas não diretivas e técnicas puramente reflexivas poderá resultar num longo e árduo trabalho para o psicoterapeuta e especialmente para o adolescente.
LA ATENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA CON ADOLESCENTES: innovaciones técnicas por medio del mediador cl... more LA ATENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA CON ADOLESCENTES:
innovaciones técnicas por medio del mediador clínico – juego Túnel del tiempo
Los adolescentes tienen ciertas limitaciones con su capacidad de expresión verbal, revelando dificultades para diferenciar y denominar conceptos, afectos, sentimientos, pensamientos y emociones. El Kit “Túnel del tiempo” es una herramienta que ha sido creada en razón de una demanda surgida en mi práctica clínica reticentes al uso de un material lúdico de carácter infantil, y en algunos casos negados inclusive con el uso de los dibujos como recurso, que consideraban estas técnicas psicoterapéuticas como “cosas de niños”. Sin embargo, estos mismos adolescentes se presentaban todavía inmaduros para una verbalización clásica de sentimientos, como la utilizada con los adultos.
El Kit aborda tres temas básicos: pasado, presente y futuro. Las preguntas relativas al pasado ayudan al adolescente en las recapitulaciones y expresiones de contenido que, con trabajo psicoterapéutico, permiten al adolescente reconstruir los hechos de significación psicológicamente importantes.
El tema del tiempo presente, permite una reflexión sobre sí mismo, en la condición en que vive como un auto análisis y la ampliación del autoconocimiento y de su realidad. Puede constatarse en la atención clínica que es común a algunos adolescentes y preadolescentes, la dificultad de expresión con el psicoterapeuta inclusive acerca de su día a día: quiénes son sus amigos, su rutina escolar, como son los recreos en el colegio, como lidia con los conflictos en las relaciones de amistad, en el hogar o en otros contextos. De esta manera, las frases del presente le permiten al adolescente mayor contacto consigo mismo, la toma de consciencia de algunas de sus posibilidades y sus límites, y al psicoterapeuta, le permiten la ampliación de una serie de datos, que normalmente no le llegan de otro modo.
El tema del tiempo futuro rescata una visión de temporalidad, de mirar hacia adelante, lo que se constituye con mucha frecuencia una incapacidad para el joven. En este tiempo, existe la oportunidad de descubrir habilidades para ser desarrolladas, algo de fundamental importancia para ser estimulado por el profesional que hace el seguimiento de un individuo que se encuentra en este grupo etario.
Between the adult and the child there is the adolescent that lives his experiences differently. ... more Between the adult and the child there is the adolescent that lives his experiences differently. In the clinical care, toys and ways to play are no longer to have the same role as a tool and technical management to deal with the teen and, on the other hand, many teens are not ready for the exclusive use of words to mediate the contact with the patient. For that reason, the care of adolescents will demand important technical modifications in the psychotherapy process, not consistent with the child playful approach and the verbal report of the adult. In accordance to the way to face such need was developed the time Tunnel game that using a board and “rolling" the dice proposes a coming and going of 165 incomplete sentences of three periods of his life: past-present-future. It was found in the research, that the game mediates the issues and the adolescents respond to the psychotherapist indirectly facilitating the process; it is not necessary the psychotherapist to question directly the teenager, but it is the game that favors the expression. In that sense, the game encourages the creation of a facilitator environment less threatening to the patient to reveal real aspects of their difficult experiences. As for the results it was also found that the game encourages the process of imagination in the clinical context and the induction of imagination through incomplete sentences surpass the teenager experienced situation, enabling the expression of facts and emotions; the game enables the proposal to address the three periods: past, present and future by facilitating the process of naming the own history itself. It was found that using the game enables the transition from non-verbal to verbal allowing the psychotherapist to extract data such as: past facts, stories of everyday life, possibilities of perception of the adaptive and well-developed aspects of patients, their beliefs, values, recurring thoughts, traumatic and rewarding facts, desires and dreams for the future.
Keywords: adolescence; psychotherapy for adolescents; psychoanalysis; psychological games; playful.