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Papers by Maria Oswald
SANTOS, E. Educação online como campo de pesquisa-formação: potencialidades das interfaces digita... more SANTOS, E. Educação online como campo de pesquisa-formação: potencialidades das interfaces digitais. In: SANTOS, E.; ALVES, L. Práticas pedagógicas e tecnologias digitais. Rio de Janeiro: E-papers, 2006. SANTOS, E. Pesquisando com a mobilidade ubíqua em redes sociais da internet: um case com o Twitter. Com ciência, [S.l.], 2012. Disponível em: <http://www. comciencia.br/comciencia/?section=8&edicao=74&id=932>. Acesso em: 7 de mar. 2013.
Revista Faeeba, 2010
The article focuses on the meaning produced by youths in their contemporary cultural practices re... more The article focuses on the meaning produced by youths in their contemporary cultural practices related to video-game and cosplay, when they assume the characteristics of their favorite characters. The interpretation of these practices, with the support of Mikhail Bakhtin’s concept of mask as well as the idea of avatar formulated by Arlindo Machado, gave us subsidy to understand them as ones of the many rituals of aesthetic expressiveness, through which youths are expressing themselves, playing new roles, relating themselves socially and exercising their citizenship. Besides this assessment, this paper point out the necessity of rupture with the social representation that associate the so-called frivolous, hedonists and violent postures of the youths in the eyes of the media, suggesting the importance that the school rethinks its practices, considering the redefinition of the education subject in the contemporary world
Luces En El Laberinto Audiovisual Luzes No Labirinto Audiovisual Congreso Iberoamericano De Comunicacion Y Educacion Huelva Octubre De 2003 2003 Isbn 84 930045 4 5 Pag 327, 2003
Cadernos CEDES, 2005
Este artigo discute a complexidade das relações entre adultos e crianças na contemporaneidade, fo... more Este artigo discute a complexidade das relações entre adultos e crianças na contemporaneidade, focalizando a recepção dos desenhos animados. A orientação teórico-metodológica adotada foi a dos Estudos Culturais Latino-Americanos, a qual, integrando os fenômenos da comunicação e da cultura e refutando a idéia de passividade diante da TV, defende que as mediações que influenciam a recepção contribuem para a produção de sentidos sobre a assistência. Desse modo, optou-se por tomar a criança como produtora de cultura perante a TV. O artigo analisa os depoimentos de crianças na faixa etária dos 9, 10 anos de duas escolas, uma pública e uma particular, apontando as mediações, relativas à audiência dos desenhos animados, que determinam desencontros e encontros entre crianças e adultos.
Cadernos de Pesquisa, 1995
... Aspectos biopsicologicos do processo de avaliacao 7 6,5 Seletividade e desempenho escolar 25 ... more ... Aspectos biopsicologicos do processo de avaliacao 7 6,5 Seletividade e desempenho escolar 25 ... Pratica pedagogica e avaliacao 13 10 Métodos, técnicas e instrumentos de avaliacao 18 10 ... especificas 11 9 Organizacao escolar e avaliagao 12 10 Fungéo docente e avaliacéo ...
Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar, 2014
Educar em Revista, 2013
Com base em pesquisa institucional, interessada em investigar as relações entre leitura, escrita ... more Com base em pesquisa institucional, interessada em investigar as relações entre leitura, escrita e mídia, focalizamos neste texto a experiência contemporânea de leitura de jovens estudantes do Ensino Médio de escolas públicas e particulares do Estado do Rio de Janeiro, colocando em xeque o discurso normalmente veiculado pela escola que os representa como não leitores. O apoio teórico-metodológico da História Cultural e dos Estudos Culturais Latino-Americanos vem nos permitindo entrever, por intermédio de estudos de cunho etnográfico, que o diagnóstico de não leitores aplicado aos jovens refere-se ao seu não submetimento à concepção de leitura mantida intacta pela tradição escolar iluminista que valoriza o livro como único suporte possível de leitura e os clássicos como os mediadores privilegiados da formação do leitor. O contato com os estudantes, seja por meio de observações, seja nas entrevistas e oficinas, tem permitido estranhar este diagnóstico. O que temos percebido é que a re...
O texto busca mostrar o protagonismo político que um grupo de jovens internautas estabelece nas d... more O texto busca mostrar o protagonismo político que um grupo de jovens internautas estabelece nas dinâmicas interativas e colaborativas de um dos sites de redes sociais mais populares hoje, o Facebook. Na tentativa de romper com os inúmeros estigmas sociais geralmente associados aos jovens, é cada vez mais necessário estudar a temática das juventudes a partir de uma perspectiva teórico-metodológica que penetre no cotidiano desses sujeitos, construindo um olhar com eles, e não sobre eles. Para isso, apontamos a necessidade de reconhecer e legitimar a autoridade da experiência juvenil, representada aqui pela atuação política de um grupo de jovens internautas em torno da criação colaborativa de uma imagem que representasse a liberdade de expressão sexual, indo de encontro às ideologias sociais vinculadas ao projeto “cura gay”, aprovado pela Comissão de Direitos Humanos da Câmara em junho de 2013 no Brasil. Dessa forma, percebemos que a participação política mediada pelas dinâmicas ciberculturais mostram que ainda há espaços privilegiados para que os jovens exerçam hoje a liberdade de expressão; exerçam a possibilidade de falar, de ouvir e de manifestar-se politicamente pelo que acreditam a partir da potência do diálogo em rede.
O artigo se baseia em pesquisa sobre leitura e escrita de professores. Fundamenta-se na perspecti... more O artigo se baseia em pesquisa sobre leitura e escrita de professores. Fundamenta-se na perspectiva da teoria crítica da cultura. Analisa a escrita e a leitura de futuros professores de três escolas de formação docente. Amplia a reflexão com questionamentos e recomendações a respeito de políticas públicas de formação de professores. Palavras-chave: currículo, saberes docentes, políticas educacionais.
Capítulos de livros by Maria Oswald
Os processos comunicacionais contemporâneos já incorporaram o uso dos artefatos tecnológicos com ... more Os processos comunicacionais contemporâneos já incorporaram o uso dos artefatos tecnológicos com acesso à internet, propiciando a interconexão dos sujeitos com outras pessoas ao redor do mundo e reconfigurando os modos de apropriação e produção de cultura. A interação nas redes sociais da internet, por intermédio da produção e do compartilhamento de vídeos, imagens, textos, músicas..., vem possibilitando o estreitamento dos vínculos entre os usuários. Como ressaltam Pretto e Assis (2008), a “liberdade de acesso, a produção e o uso de informações têm sido considerados no contexto mais geral de produção da cultura e de bens culturais e, com isso, têm estimulado e potencializado as possibilidades de produção descentralizada, em rede” (p. 79). A interação dos internautas é intensificada pelo uso dos softwares sociais, que propiciam aos seus usuários a capacidade de se agrupar por interesses e afinidades nas conversas online que acontecem nessas redes.
Este é o pano de fundo da Dissertação de Mestrado “Cibercultura, juventude e alteridade: aprendendo-ensinando com o outro no Facebook” que apresentamos neste artigo, focalizando mais especificamente a relação entre o espaço físico e o espaço eletrônico nos processos comunicacionais da cibercultura em sua fase atual. A relação entre os referidos espaços vem se intensificando com a emergência dos aparatos tecnológicos sem fio, permitindo uma maior liberdade nos processos comunicacionais, em uma era em que interagimos e criamos vínculos sociais e afetivos praticamente de qualquer lugar do planeta a qualquer momento do dia.
A partir dos pressupostos teórico-metodológicos da etnografia virtual, foram construídos os caminhos necessários para interagir com noventa e oito jovens, em sua maioria estudantes, com idades variando entre 21 e 28 anos. O campo empírico da investigação foi o Facebook, que vem reunindo milhões de pessoas ao redor do mundo em torno de uma mesma interface que apresenta grandes potencialidades comunicativas. Para preservar a identidade dos sujeitos, optou-se por fazer uso de siglas. Adotou-se como perspectiva de interação com os internautas a abordagem dialógica de Mikhail Bakhtin, segundo a qual rompe-se com a ideia da superioridade do pesquisador sobre os pesquisados, entendendo-se que um e outros são coautores na produção do conhecimento científico. De acordo com o autor (2003), quando nos abrimos para o outro, entramos no “campo das descobertas, das revelações, das tomadas de conhecimento, das comunicações” (p. 394). Essa orientação teórico-metodológica, que pressupõe conceber a pesquisa como um encontro de alteridades, permitiu que os jovens usuários do Facebook fossem compreendidos como parceiros da tarefa de conhecer o que ainda é desconhecido, em um processo de investigação que se constrói gradualmente com o outro e não sobre o outro.
SANTOS, E. Educação online como campo de pesquisa-formação: potencialidades das interfaces digita... more SANTOS, E. Educação online como campo de pesquisa-formação: potencialidades das interfaces digitais. In: SANTOS, E.; ALVES, L. Práticas pedagógicas e tecnologias digitais. Rio de Janeiro: E-papers, 2006. SANTOS, E. Pesquisando com a mobilidade ubíqua em redes sociais da internet: um case com o Twitter. Com ciência, [S.l.], 2012. Disponível em: <http://www. comciencia.br/comciencia/?section=8&edicao=74&id=932>. Acesso em: 7 de mar. 2013.
Revista Faeeba, 2010
The article focuses on the meaning produced by youths in their contemporary cultural practices re... more The article focuses on the meaning produced by youths in their contemporary cultural practices related to video-game and cosplay, when they assume the characteristics of their favorite characters. The interpretation of these practices, with the support of Mikhail Bakhtin’s concept of mask as well as the idea of avatar formulated by Arlindo Machado, gave us subsidy to understand them as ones of the many rituals of aesthetic expressiveness, through which youths are expressing themselves, playing new roles, relating themselves socially and exercising their citizenship. Besides this assessment, this paper point out the necessity of rupture with the social representation that associate the so-called frivolous, hedonists and violent postures of the youths in the eyes of the media, suggesting the importance that the school rethinks its practices, considering the redefinition of the education subject in the contemporary world
Luces En El Laberinto Audiovisual Luzes No Labirinto Audiovisual Congreso Iberoamericano De Comunicacion Y Educacion Huelva Octubre De 2003 2003 Isbn 84 930045 4 5 Pag 327, 2003
Cadernos CEDES, 2005
Este artigo discute a complexidade das relações entre adultos e crianças na contemporaneidade, fo... more Este artigo discute a complexidade das relações entre adultos e crianças na contemporaneidade, focalizando a recepção dos desenhos animados. A orientação teórico-metodológica adotada foi a dos Estudos Culturais Latino-Americanos, a qual, integrando os fenômenos da comunicação e da cultura e refutando a idéia de passividade diante da TV, defende que as mediações que influenciam a recepção contribuem para a produção de sentidos sobre a assistência. Desse modo, optou-se por tomar a criança como produtora de cultura perante a TV. O artigo analisa os depoimentos de crianças na faixa etária dos 9, 10 anos de duas escolas, uma pública e uma particular, apontando as mediações, relativas à audiência dos desenhos animados, que determinam desencontros e encontros entre crianças e adultos.
Cadernos de Pesquisa, 1995
... Aspectos biopsicologicos do processo de avaliacao 7 6,5 Seletividade e desempenho escolar 25 ... more ... Aspectos biopsicologicos do processo de avaliacao 7 6,5 Seletividade e desempenho escolar 25 ... Pratica pedagogica e avaliacao 13 10 Métodos, técnicas e instrumentos de avaliacao 18 10 ... especificas 11 9 Organizacao escolar e avaliagao 12 10 Fungéo docente e avaliacéo ...
Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar, 2014
Educar em Revista, 2013
Com base em pesquisa institucional, interessada em investigar as relações entre leitura, escrita ... more Com base em pesquisa institucional, interessada em investigar as relações entre leitura, escrita e mídia, focalizamos neste texto a experiência contemporânea de leitura de jovens estudantes do Ensino Médio de escolas públicas e particulares do Estado do Rio de Janeiro, colocando em xeque o discurso normalmente veiculado pela escola que os representa como não leitores. O apoio teórico-metodológico da História Cultural e dos Estudos Culturais Latino-Americanos vem nos permitindo entrever, por intermédio de estudos de cunho etnográfico, que o diagnóstico de não leitores aplicado aos jovens refere-se ao seu não submetimento à concepção de leitura mantida intacta pela tradição escolar iluminista que valoriza o livro como único suporte possível de leitura e os clássicos como os mediadores privilegiados da formação do leitor. O contato com os estudantes, seja por meio de observações, seja nas entrevistas e oficinas, tem permitido estranhar este diagnóstico. O que temos percebido é que a re...
O texto busca mostrar o protagonismo político que um grupo de jovens internautas estabelece nas d... more O texto busca mostrar o protagonismo político que um grupo de jovens internautas estabelece nas dinâmicas interativas e colaborativas de um dos sites de redes sociais mais populares hoje, o Facebook. Na tentativa de romper com os inúmeros estigmas sociais geralmente associados aos jovens, é cada vez mais necessário estudar a temática das juventudes a partir de uma perspectiva teórico-metodológica que penetre no cotidiano desses sujeitos, construindo um olhar com eles, e não sobre eles. Para isso, apontamos a necessidade de reconhecer e legitimar a autoridade da experiência juvenil, representada aqui pela atuação política de um grupo de jovens internautas em torno da criação colaborativa de uma imagem que representasse a liberdade de expressão sexual, indo de encontro às ideologias sociais vinculadas ao projeto “cura gay”, aprovado pela Comissão de Direitos Humanos da Câmara em junho de 2013 no Brasil. Dessa forma, percebemos que a participação política mediada pelas dinâmicas ciberculturais mostram que ainda há espaços privilegiados para que os jovens exerçam hoje a liberdade de expressão; exerçam a possibilidade de falar, de ouvir e de manifestar-se politicamente pelo que acreditam a partir da potência do diálogo em rede.
O artigo se baseia em pesquisa sobre leitura e escrita de professores. Fundamenta-se na perspecti... more O artigo se baseia em pesquisa sobre leitura e escrita de professores. Fundamenta-se na perspectiva da teoria crítica da cultura. Analisa a escrita e a leitura de futuros professores de três escolas de formação docente. Amplia a reflexão com questionamentos e recomendações a respeito de políticas públicas de formação de professores. Palavras-chave: currículo, saberes docentes, políticas educacionais.
Os processos comunicacionais contemporâneos já incorporaram o uso dos artefatos tecnológicos com ... more Os processos comunicacionais contemporâneos já incorporaram o uso dos artefatos tecnológicos com acesso à internet, propiciando a interconexão dos sujeitos com outras pessoas ao redor do mundo e reconfigurando os modos de apropriação e produção de cultura. A interação nas redes sociais da internet, por intermédio da produção e do compartilhamento de vídeos, imagens, textos, músicas..., vem possibilitando o estreitamento dos vínculos entre os usuários. Como ressaltam Pretto e Assis (2008), a “liberdade de acesso, a produção e o uso de informações têm sido considerados no contexto mais geral de produção da cultura e de bens culturais e, com isso, têm estimulado e potencializado as possibilidades de produção descentralizada, em rede” (p. 79). A interação dos internautas é intensificada pelo uso dos softwares sociais, que propiciam aos seus usuários a capacidade de se agrupar por interesses e afinidades nas conversas online que acontecem nessas redes.
Este é o pano de fundo da Dissertação de Mestrado “Cibercultura, juventude e alteridade: aprendendo-ensinando com o outro no Facebook” que apresentamos neste artigo, focalizando mais especificamente a relação entre o espaço físico e o espaço eletrônico nos processos comunicacionais da cibercultura em sua fase atual. A relação entre os referidos espaços vem se intensificando com a emergência dos aparatos tecnológicos sem fio, permitindo uma maior liberdade nos processos comunicacionais, em uma era em que interagimos e criamos vínculos sociais e afetivos praticamente de qualquer lugar do planeta a qualquer momento do dia.
A partir dos pressupostos teórico-metodológicos da etnografia virtual, foram construídos os caminhos necessários para interagir com noventa e oito jovens, em sua maioria estudantes, com idades variando entre 21 e 28 anos. O campo empírico da investigação foi o Facebook, que vem reunindo milhões de pessoas ao redor do mundo em torno de uma mesma interface que apresenta grandes potencialidades comunicativas. Para preservar a identidade dos sujeitos, optou-se por fazer uso de siglas. Adotou-se como perspectiva de interação com os internautas a abordagem dialógica de Mikhail Bakhtin, segundo a qual rompe-se com a ideia da superioridade do pesquisador sobre os pesquisados, entendendo-se que um e outros são coautores na produção do conhecimento científico. De acordo com o autor (2003), quando nos abrimos para o outro, entramos no “campo das descobertas, das revelações, das tomadas de conhecimento, das comunicações” (p. 394). Essa orientação teórico-metodológica, que pressupõe conceber a pesquisa como um encontro de alteridades, permitiu que os jovens usuários do Facebook fossem compreendidos como parceiros da tarefa de conhecer o que ainda é desconhecido, em um processo de investigação que se constrói gradualmente com o outro e não sobre o outro.