Mario Alas Solís - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Mario Alas Solís
Actualidades en Psicología, 2011
El siguiente artículo versa sobre los procesos de construcción del sí mismo en el contexto de la ... more El siguiente artículo versa sobre los procesos de construcción del sí mismo en el contexto de la interacción religiosa del culto neopentecostal. El diálogo entre microsociología, antropología y psicología social que se gesta en el estudio invita a enfrentar interdisciplinariamente-en un esfuerzo de exploración-las vías comprensivas e interpretativas de diversos fenómenos sociales, y específicamente el fenómeno de la construcción de sentido/constitución de sí, desde la interacción religiosa situada. Con una triangulación metodológica-entrevista, observación y análisis de discurso-hemos llegado a la constatación de tipos y dinámicas de interacción social que apuntan a la constitución de un sí mismo trasladado, desarraigado, altamente replegado y sobrepasado por esas dinámicas. Encontramos que la interacción del acontecer rebasa la interacción desde la referencia social por las vías de la imaginación trascendente/emotiva y que el principio de jerarquía se muestra recurrente en todas las direcciones de la constitución de sí y de comunidad.
Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -... more Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -- Chile: la experiencia de la Subvencion Escolar Preferencial -- PRONADE, un modelo innovador en Guatemala -- El Programa Hondureno de Educacion Comunitaria -- Programa Escuelas Autonomas en Nicaragua. Lecciones de una experiencia -- Modelos y practicas de transferencias directas a escuelas: reflexiones sobre experiencias latinoamericanas .
Los actuales esfuerzos por mejorar la equidad de la educación en América Latina en general y en H... more Los actuales esfuerzos por mejorar la equidad de la educación en América Latina en general y en Honduras en particular, en el contexto de las profundas desigualdades sociales prevalecientes, se enfocan en la búsqueda de intervenciones que, gestionando los escasos recursos disponibles, disminuyan las brechas en el acceso y el desempeño escolar asociados a las diferencias por estratos socioeconómicos, grupos étnicos, género, o por región de residencia de los estudiantes. El presente artículo plantea una panorámica de las brechas de equidad que padece el sistema educativo hondureño, tanto en relación con el acceso como respecto a los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos en función del estrato socioeconómico del que provienen, de la región (urbano-rural) en que residen y del género o grupo étnico al que pertenecen. La gran conclusión es que, tal como viene operando el sistema educativo hondureño, está reproduciendo e incluso acentuando, las amplias brechas sociales preexistent
Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -... more Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -- Chile: la experiencia de la Subvencion Escolar Preferencial -- PRONADE, un modelo innovador en Guatemala -- El Programa Hondureno de Educacion Comunitaria -- Programa Escuelas Autonomas en Nicaragua. Lecciones de una experiencia -- Modelos y practicas de transferencias directas a escuelas: reflexiones sobre experiencias latinoamericanas .
Actualidades en Psicología, 2011
El siguiente artículo versa sobre los procesos de construcción del sí mismo en el contexto de la ... more El siguiente artículo versa sobre los procesos de construcción del sí mismo en el contexto de la interacción religiosa del culto neopentecostal. El diálogo entre microsociología, antropología y psicología social que se gesta en el estudio invita a enfrentar interdisciplinariamente-en un esfuerzo de exploración-las vías comprensivas e interpretativas de diversos fenómenos sociales, y específicamente el fenómeno de la construcción de sentido/constitución de sí, desde la interacción religiosa situada. Con una triangulación metodológica-entrevista, observación y análisis de discurso-hemos llegado a la constatación de tipos y dinámicas de interacción social que apuntan a la constitución de un sí mismo trasladado, desarraigado, altamente replegado y sobrepasado por esas dinámicas. Encontramos que la interacción del acontecer rebasa la interacción desde la referencia social por las vías de la imaginación trascendente/emotiva y que el principio de jerarquía se muestra recurrente en todas las direcciones de la constitución de sí y de comunidad.
Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -... more Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -- Chile: la experiencia de la Subvencion Escolar Preferencial -- PRONADE, un modelo innovador en Guatemala -- El Programa Hondureno de Educacion Comunitaria -- Programa Escuelas Autonomas en Nicaragua. Lecciones de una experiencia -- Modelos y practicas de transferencias directas a escuelas: reflexiones sobre experiencias latinoamericanas .
Los actuales esfuerzos por mejorar la equidad de la educación en América Latina en general y en H... more Los actuales esfuerzos por mejorar la equidad de la educación en América Latina en general y en Honduras en particular, en el contexto de las profundas desigualdades sociales prevalecientes, se enfocan en la búsqueda de intervenciones que, gestionando los escasos recursos disponibles, disminuyan las brechas en el acceso y el desempeño escolar asociados a las diferencias por estratos socioeconómicos, grupos étnicos, género, o por región de residencia de los estudiantes. El presente artículo plantea una panorámica de las brechas de equidad que padece el sistema educativo hondureño, tanto en relación con el acceso como respecto a los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos en función del estrato socioeconómico del que provienen, de la región (urbano-rural) en que residen y del género o grupo étnico al que pertenecen. La gran conclusión es que, tal como viene operando el sistema educativo hondureño, está reproduciendo e incluso acentuando, las amplias brechas sociales preexistent
Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -... more Recursos financieros descentralizados para escuelas publicas del Brasil. Una politica necesaria -- Chile: la experiencia de la Subvencion Escolar Preferencial -- PRONADE, un modelo innovador en Guatemala -- El Programa Hondureno de Educacion Comunitaria -- Programa Escuelas Autonomas en Nicaragua. Lecciones de una experiencia -- Modelos y practicas de transferencias directas a escuelas: reflexiones sobre experiencias latinoamericanas .