Mayerli Viviana Rojas - Academia.edu (original) (raw)
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Thesis Chapters by Mayerli Viviana Rojas
La presente investigación busca Identificar los elementos subjetivos de docentes y estudiantes de... more La presente investigación busca Identificar los elementos subjetivos de docentes y estudiantes del Colegio Colsubsidio las Mercedes IED que contribuyen a la reproducción y/o mantenimiento de las manifestaciones de violencia en el ámbito educativo brindando herramientas que aporten a la convivencia, teniendo en cuenta que la violencia escolar surge como resultado las tensiones presentes a nivel social a partir de los ejercicios de poder entre los agentes. Considerando lo anterior se propone la categoría de subjetividad la cual permite realizar un acercamiento a la problemática desde la visión de los agentes que la vivencian quienes desde su cotidianidad generan acciones para la transformación de la misma a partir de la convergencia de los elementos de memoria, experiencia y utopía. Para el desarrollo de la investigación se retoma la propuesta de investigación cualitativa de María Eumelia Galeano, integrando los talleres investigativos propuestos por Alfredo Ghiso los cuales permitieron abordar la problemática desde una perspectiva participativa. Palabras clave: Educación, manifestaciones violentas, Modelo Neoliberal, relaciones sociales, Sistema Educativo, subjetividad, violencia escolar. ABSTRACT: This research seeks to identify the subjective elements of teachers and students of Colegio Colsubsidio las Mercedes IED that contribute to the reproduction and / or maintenance of the manifestations of violence in education by providing tools that contribute to the coexistence, given that school violence is the result of social tensions that level from the exercise of power between agents. Considering this we propose the category of subjectivity which allows to approach the problem from the perspective of the agents whom the experience from their everyday actions to generate the same transformation from the convergence of memory elements, experience and utopy. For the development of research resumes qualitative research proposal Maria Eumelia Galeano, integrating research workshops given by Alfredo Ghiso which allowed to address the problem from a participatory perspective. Keywords: Education, violent demonstrations, Modelo Neoliberal, social, educational system, subjectivity, violence in schools.
La presente investigación busca Identificar los elementos subjetivos de docentes y estudiantes de... more La presente investigación busca Identificar los elementos subjetivos de docentes y estudiantes del Colegio Colsubsidio las Mercedes IED que contribuyen a la reproducción y/o mantenimiento de las manifestaciones de violencia en el ámbito educativo brindando herramientas que aporten a la convivencia, teniendo en cuenta que la violencia escolar surge como resultado las tensiones presentes a nivel social a partir de los ejercicios de poder entre los agentes. Considerando lo anterior se propone la categoría de subjetividad la cual permite realizar un acercamiento a la problemática desde la visión de los agentes que la vivencian quienes desde su cotidianidad generan acciones para la transformación de la misma a partir de la convergencia de los elementos de memoria, experiencia y utopía. Para el desarrollo de la investigación se retoma la propuesta de investigación cualitativa de María Eumelia Galeano, integrando los talleres investigativos propuestos por Alfredo Ghiso los cuales permitieron abordar la problemática desde una perspectiva participativa. Palabras clave: Educación, manifestaciones violentas, Modelo Neoliberal, relaciones sociales, Sistema Educativo, subjetividad, violencia escolar. ABSTRACT: This research seeks to identify the subjective elements of teachers and students of Colegio Colsubsidio las Mercedes IED that contribute to the reproduction and / or maintenance of the manifestations of violence in education by providing tools that contribute to the coexistence, given that school violence is the result of social tensions that level from the exercise of power between agents. Considering this we propose the category of subjectivity which allows to approach the problem from the perspective of the agents whom the experience from their everyday actions to generate the same transformation from the convergence of memory elements, experience and utopy. For the development of research resumes qualitative research proposal Maria Eumelia Galeano, integrating research workshops given by Alfredo Ghiso which allowed to address the problem from a participatory perspective. Keywords: Education, violent demonstrations, Modelo Neoliberal, social, educational system, subjectivity, violence in schools.