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Papers by Minerva Castillo
La investigación se basó en la articulación de las inteligencias múltiples para el diseño de las ... more La investigación se basó en la articulación de las inteligencias múltiples para el diseño de las estrategias metodológicas dentro del proceso educativo. El objetivo general fue: Proponer estrategias metodológicas basadas en las inteligencias múltiples para la optimización de los saberes en los educandos del grado noveno (902), de la básica secundaria de la Institución Educativa Colegio Municipal Aeropuerto. Los específicos fueron: Identificar las estrategias metodológicas que se emplean en el proceso de enseñanza. Diagnosticar los tipos de inteligencia que más predomina en los estudiantes. y Diseñar un plan de acción para la promoción estrategias metodológicas basadas en las inteligencias múltiples para la optimización de los saberes en los educandos del grado noveno. En cuanto a la metodología, se sustentó en el paradigma cuantitativo, apoyado en la investigación descriptiva, y proyecto factible. Además, se empleó una muestra aleatoria de 40 estudiantes, se manejó para la recolecci...
La investigación se basó en la articulación de las inteligencias múltiples para el diseño de las ... more La investigación se basó en la articulación de las inteligencias múltiples para el diseño de las estrategias metodológicas dentro del proceso educativo. El objetivo general fue: Proponer estrategias metodológicas basadas en las inteligencias múltiples para la optimización de los saberes en los educandos del grado noveno (902), de la básica secundaria de la Institución Educativa Colegio Municipal Aeropuerto. Los específicos fueron: Identificar las estrategias metodológicas que se emplean en el proceso de enseñanza. Diagnosticar los tipos de inteligencia que más predomina en los estudiantes. y Diseñar un plan de acción para la promoción estrategias metodológicas basadas en las inteligencias múltiples para la optimización de los saberes en los educandos del grado noveno. En cuanto a la metodología, se sustentó en el paradigma cuantitativo, apoyado en la investigación descriptiva, y proyecto factible. Además, se empleó una muestra aleatoria de 40 estudiantes, se manejó para la recolecci...