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Papers by Miriam Martinez Guerra
Linha Mestra
Neste trabalho objetivamos investigar aspectos que caracterizam a perspectiva de letramento plane... more Neste trabalho objetivamos investigar aspectos que caracterizam a perspectiva de letramento planejada para o ensino de língua portuguesa na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tocantinense. Para tal, evidenciaremos a noção de leitura e de ensino de leitura presentes em dois documentos educacionais orientadores para o ensino na EJA, na cidade de Araguaína - TO. Tais documentos educacionais trazem princípios teórico-metodológicos que, em princípio, norteiam planos de ensino de aulas na EJA araguainense, inclusive as de língua portuguesa, aulas nas quais a leitura é tida como objeto de ensino. Este estudo caracteriza-se como um estudo de caso, ligado à abordagem qualitativa-interpretativista de pesquisa. A partir das análises, nota-se que os princípios e noções teórico-metodológicas contidos nesses documentos podem trazer implicações para as práticas de leitura mobilizadas no âmbito da sala de aula de língua portuguesa na EJA.Palavras-chave: Aula de língua portuguesa; educ...
Este artigo, situado na Linguistica Aplicada, pretende analisar algumas maneiras pelas quais o di... more Este artigo, situado na Linguistica Aplicada, pretende analisar algumas maneiras pelas quais o discurso midiatico evidencia assuntos ligados a Educacao de Jovens e adultos em textos socialmente circulantes. Os textos selecionados para analise se constituem noticias de jornal, fontes primarias coletadas na midia digital, em sites que focalizam a regiao norte brasileira. Com o respaldo teorico da Analise do Discurso Critica e dos Estudos de Letramento na area da Linguistica Aplicada, observamos que a EJA e posicionada nos discursos dominantes como parte das metas de acoes governamentais, neste contexto, o discurso midiatico reproduz as vozes de outros discursos dominantes por meio do uso de palavras de ordem que remetem aos valores mercadologicos e aos processos da globalizacao.
Domínios de Lingu@gem, 2012
Resumo: O presente artigo foca a questão do léxico no ensino de língua, baseando-se nos estudos a... more Resumo: O presente artigo foca a questão do léxico no ensino de língua, baseando-se nos estudos advindos da área de conhecimento da Lexicologia. Buscamos refletir sobre o ensino do léxico e alguns pontos fundantes da Lexicologia. Parte-se do princípio de que o ensino de língua, em especial, o ensino de língua materna, tem presenciado um cenário de fracasso escolar, mostrado pelos índices educacionais nacionais. Isto tem sido fator propulsor para se pensar sobre um panorama de transformação para o ensino. Tanto estudiosos quanto documentos oficiais que tratam da educação básica têm pensado no ensino com perspectiva de mudanças. A Lexicologia, enquanto área do conhecimento que trata diretamente da língua, pode contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de língua, em especial, o de língua portuguesa.
Aleph, 2010
Está licenciada sob Licença Creative Common Resumo Este trabalho foi desenvolvido a partir de eve... more Está licenciada sob Licença Creative Common Resumo Este trabalho foi desenvolvido a partir de eventos de letramento em língua inglesa a educandos de EJA do projeto de extensão PEJA, UNESP-Rio Claro. Os sujeitos participantes foram mulheres, na faixa etária entre 40 a 70 anos, que não tiveram oportunidade de estudo anteriormente e agora buscam concluir o Ensino Fundamental. Pensamos buscar nas falas dessas educandas, por meio de eventos de letramento, suas reflexões sobre a presença do inglês em nossa sociedade e como lidam com essa língua estrangeira (LE) cotidianamente. Entendemos letramento como uma forma de prática social de leitura e escrita, resultante do processo de ensino/aprendizado de um grupo social ou individual. Os eventos de letramento vêm proporcionar aos indivíduos participantes da pesquisa um aculturamento, um contato inicial e gradual com uma LE. Pretendeu-se otimizar esse contato com a língua inglesa expondo esses indivíduos a situações cotidianas em que o uso dessa LE estivesse presente. Levamos para a sala de aula elementos normalmente encontrados no cotidiano, material Palavras-chave: Língua inglesa no Brasil. Letramento. Educação de jovens e adultos.
Revista Inter Ação, 2014
SabereS docenteS: teia em conStrução no dia a dia da Sala de aula de profeSSoraS de línguaS em fa... more SabereS docenteS: teia em conStrução no dia a dia da Sala de aula de profeSSoraS de línguaS em faSe inicial na docência*
Revista Recorte, 2011
Resumo: Este artigo discute a presença, e possíveis representações, da língua inglesa no cotidian... more Resumo: Este artigo discute a presença, e possíveis representações, da língua inglesa no cotidiano de um grupo de mulheres participantes de uma intervenção pedagógica fundada em eventos de letramento como parte do projeto de extensão denominado PEJA 3 , implementado pela Universidade Estadual de São Paulo no campus de Rio Claro. Investigou-se o modo de lidar com e as reflexões elaboradas a partir dos enunciados em língua inglesa presentes no cenário urbano da vida cotidiana das educandas.
Este artigo, inscrito na area da Linguistica Aplicada, visa contextualizar o panorama complexo em... more Este artigo, inscrito na area da Linguistica Aplicada, visa contextualizar o panorama complexo em que esta situada a Educacao de Jovens e Adultos - as transformacoes tecnologicas e as demandas geradas para a cultura do trabalho e a cultura escolar. A partir da abordagem teorico-metodologica dos Estudos sobre Letramentos, evidenciamos propostas metodologicas e didaticas para o letramento escolar na modalidade de ensino da EJA.
Educação: Teoria e Prática, 2012
This paper was developed through literacy events about English language, understood as a social p... more This paper was developed through literacy events about English language, understood as a social practice of writing and reading. The subjects involved in this research were women, between forty and seventy years old, students of a Young and Adult Education Project (PEJA) that occurs at UNESP/Rio Claro, who are looking forward to conclude basic school. We intended to see in their speeches reflections about the English language presence in our society and how they deal with this foreign language. Thus, we optimize this contact exposing those women to daily situations where English language was present. To foment dialog and ideas discussions, we brought to the classes common elements, materials such as street advertisements photos with words in English. We noticed that most students recognize the constant English presence and, even though they never had formal English education, they were able to establish relations between the uses of English words in everyday Portuguese at most diffe...
Linha Mestra
Neste trabalho objetivamos investigar aspectos que caracterizam a perspectiva de letramento plane... more Neste trabalho objetivamos investigar aspectos que caracterizam a perspectiva de letramento planejada para o ensino de língua portuguesa na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tocantinense. Para tal, evidenciaremos a noção de leitura e de ensino de leitura presentes em dois documentos educacionais orientadores para o ensino na EJA, na cidade de Araguaína - TO. Tais documentos educacionais trazem princípios teórico-metodológicos que, em princípio, norteiam planos de ensino de aulas na EJA araguainense, inclusive as de língua portuguesa, aulas nas quais a leitura é tida como objeto de ensino. Este estudo caracteriza-se como um estudo de caso, ligado à abordagem qualitativa-interpretativista de pesquisa. A partir das análises, nota-se que os princípios e noções teórico-metodológicas contidos nesses documentos podem trazer implicações para as práticas de leitura mobilizadas no âmbito da sala de aula de língua portuguesa na EJA.Palavras-chave: Aula de língua portuguesa; educ...
Este artigo, situado na Linguistica Aplicada, pretende analisar algumas maneiras pelas quais o di... more Este artigo, situado na Linguistica Aplicada, pretende analisar algumas maneiras pelas quais o discurso midiatico evidencia assuntos ligados a Educacao de Jovens e adultos em textos socialmente circulantes. Os textos selecionados para analise se constituem noticias de jornal, fontes primarias coletadas na midia digital, em sites que focalizam a regiao norte brasileira. Com o respaldo teorico da Analise do Discurso Critica e dos Estudos de Letramento na area da Linguistica Aplicada, observamos que a EJA e posicionada nos discursos dominantes como parte das metas de acoes governamentais, neste contexto, o discurso midiatico reproduz as vozes de outros discursos dominantes por meio do uso de palavras de ordem que remetem aos valores mercadologicos e aos processos da globalizacao.
Domínios de Lingu@gem, 2012
Resumo: O presente artigo foca a questão do léxico no ensino de língua, baseando-se nos estudos a... more Resumo: O presente artigo foca a questão do léxico no ensino de língua, baseando-se nos estudos advindos da área de conhecimento da Lexicologia. Buscamos refletir sobre o ensino do léxico e alguns pontos fundantes da Lexicologia. Parte-se do princípio de que o ensino de língua, em especial, o ensino de língua materna, tem presenciado um cenário de fracasso escolar, mostrado pelos índices educacionais nacionais. Isto tem sido fator propulsor para se pensar sobre um panorama de transformação para o ensino. Tanto estudiosos quanto documentos oficiais que tratam da educação básica têm pensado no ensino com perspectiva de mudanças. A Lexicologia, enquanto área do conhecimento que trata diretamente da língua, pode contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de língua, em especial, o de língua portuguesa.
Aleph, 2010
Está licenciada sob Licença Creative Common Resumo Este trabalho foi desenvolvido a partir de eve... more Está licenciada sob Licença Creative Common Resumo Este trabalho foi desenvolvido a partir de eventos de letramento em língua inglesa a educandos de EJA do projeto de extensão PEJA, UNESP-Rio Claro. Os sujeitos participantes foram mulheres, na faixa etária entre 40 a 70 anos, que não tiveram oportunidade de estudo anteriormente e agora buscam concluir o Ensino Fundamental. Pensamos buscar nas falas dessas educandas, por meio de eventos de letramento, suas reflexões sobre a presença do inglês em nossa sociedade e como lidam com essa língua estrangeira (LE) cotidianamente. Entendemos letramento como uma forma de prática social de leitura e escrita, resultante do processo de ensino/aprendizado de um grupo social ou individual. Os eventos de letramento vêm proporcionar aos indivíduos participantes da pesquisa um aculturamento, um contato inicial e gradual com uma LE. Pretendeu-se otimizar esse contato com a língua inglesa expondo esses indivíduos a situações cotidianas em que o uso dessa LE estivesse presente. Levamos para a sala de aula elementos normalmente encontrados no cotidiano, material Palavras-chave: Língua inglesa no Brasil. Letramento. Educação de jovens e adultos.
Revista Inter Ação, 2014
SabereS docenteS: teia em conStrução no dia a dia da Sala de aula de profeSSoraS de línguaS em fa... more SabereS docenteS: teia em conStrução no dia a dia da Sala de aula de profeSSoraS de línguaS em faSe inicial na docência*
Revista Recorte, 2011
Resumo: Este artigo discute a presença, e possíveis representações, da língua inglesa no cotidian... more Resumo: Este artigo discute a presença, e possíveis representações, da língua inglesa no cotidiano de um grupo de mulheres participantes de uma intervenção pedagógica fundada em eventos de letramento como parte do projeto de extensão denominado PEJA 3 , implementado pela Universidade Estadual de São Paulo no campus de Rio Claro. Investigou-se o modo de lidar com e as reflexões elaboradas a partir dos enunciados em língua inglesa presentes no cenário urbano da vida cotidiana das educandas.
Este artigo, inscrito na area da Linguistica Aplicada, visa contextualizar o panorama complexo em... more Este artigo, inscrito na area da Linguistica Aplicada, visa contextualizar o panorama complexo em que esta situada a Educacao de Jovens e Adultos - as transformacoes tecnologicas e as demandas geradas para a cultura do trabalho e a cultura escolar. A partir da abordagem teorico-metodologica dos Estudos sobre Letramentos, evidenciamos propostas metodologicas e didaticas para o letramento escolar na modalidade de ensino da EJA.
Educação: Teoria e Prática, 2012
This paper was developed through literacy events about English language, understood as a social p... more This paper was developed through literacy events about English language, understood as a social practice of writing and reading. The subjects involved in this research were women, between forty and seventy years old, students of a Young and Adult Education Project (PEJA) that occurs at UNESP/Rio Claro, who are looking forward to conclude basic school. We intended to see in their speeches reflections about the English language presence in our society and how they deal with this foreign language. Thus, we optimize this contact exposing those women to daily situations where English language was present. To foment dialog and ideas discussions, we brought to the classes common elements, materials such as street advertisements photos with words in English. We noticed that most students recognize the constant English presence and, even though they never had formal English education, they were able to establish relations between the uses of English words in everyday Portuguese at most diffe...