Misael Martínez Ranero - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Misael Martínez Ranero
Trashumante. Revista Americana de Historia Social, 2024
En la década de 1970, los habitantes de las Casas de Estudiantes de Provincia participaron en dis... more En la década de 1970, los habitantes de las Casas de Estudiantes de Provincia participaron en distintas luchas populares, lo que generó un ambiente de confrontación con las autoridades y contra los compañeros que no se sumaron a las protestas. Así, se libró un duelo discursivo en el que gobierno y estudiantes desacreditaron sistemáticamente a la otredad. Los conceptos que aquí se proponen invitan a reflexionar sobre la autenticidad de su enemistad tanto en el discurso como en la acción, para cuestionar si, en contra de la visión romántica de los movimientos estudiantiles, ser joven y no ser revolucionario, más que "una contradicción hasta biológica", era una alternativa sociopolítica.
CR. Conservación y Restauración, Dec 16, 2019
1 Es un recorrido a través del tiempo que irá develando las modificaciones del espacio y los dist... more 1 Es un recorrido a través del tiempo que irá develando las modificaciones del espacio y los distintos usos del inmueble en función de su contexto (creador, modificador y conservador); desde una huerta en una zona escasamente habitada durante los siglos XVI y XVII, hasta una escuela de idiomas y cómputo en el centro de una de las ciudades más pobladas del mundo en la actualidad. Me acerco a dicho bien cultural reconociendo su valor estético-histórico con el fin de mostrar cómo ambas cualidades se vinculan estrechamente; es decir, sus características estéticas lo dotaron de una connotación de monumento histórico, al tiempo que su carácter histórico le aseguró la conservación de sus propiedades artísticas. Palabras clave Patrimonio cultural; monumento histórico; dinámica urbana; contexto posibilitador (creador, modificador y conservador).
Escripta. Revista de Historia, 2023
En México, los informes presidenciales condensan las ocupaciones y preocupaciones de la administr... more En México, los informes presidenciales condensan las ocupaciones y preocupaciones de la administración en turno; al mismo tiempo, ponen de manifiesto la ideología de Estado y el deber ser de su ciudadanía. En el presente artículo se examinan esos discursos políticos para conocer la manera en que fueron representados, en función del contexto y sus características, los presuntos detractores del régimen. Se analizan así, las alusiones al estudiantado en los informes presidenciales comprendidos entre 1946 y 1982 con la intención de demostrar, a partir de las constantes y variantes discursivas, cómo y por qué los conflictos sociales y las disputas políticas de esos sexenios vieron oscilar a los estudiantes de consentidos a enemigos del sistema.
La educación en México desde sus regiones (tomo 1), SOMEHIDE, 2022
En este trabajo se analizan las condiciones educativas del país durante la segunda mitad del sigl... more En este trabajo se analizan las condiciones educativas del país durante la segunda mitad del siglo XX con la finalidad de mostrar los contrastes que motivaron el traslado de algunos estudiantes duranguenses a la Ciudad de México. La oferta académica del estado de Durango, reducida en relación con lo que se ofrecía en la capital, fue sólo una parte del contexto que propició dicho éxodo, pero esa diferencia no es suficiente para justificarlo. Además de los aspectos cuantitativos, como el número de espacios en las instituciones de educación superior y la variedad de sus carreras, existieron elementos cualitativos que complementaron la razón de ser de aquella decisión de movilidad.
La Educación socialista en México: una colección de estudios históricos (1934-1940), 2021
La huelga estudiantil que detonó el 3 de noviembre de 1933 en el Instituto Juárez del estado de D... more La huelga estudiantil que detonó el 3 de noviembre de 1933 en el Instituto Juárez del estado de Durango permite abordar la tradición política de esa entidad que, en apariencia, no presentó mayores sobresaltos en la esfera pública durante el periodo posrevolucionario. Asimismo, siguiendo a Soledad Loaeza, permite analizar la calidad instrumental de la querella estudiantil en el entendido de que, en el fondo, la disputa emplazada en el Instituto Juárez no respondió a fines educativos ni a posicionamientos ideológicos opuestos a la educación socialista, sino que fue resultado de intereses políticos y del uso del "influyentismo" para distribuir algunos puestos en el interior de la institución.
Así, lo que en el papel fue la defensa de la autonomía por parte de los jóvenes duranguenses y la imposición de una pedagogía de Estado a cargo de las autoridades, en la práctica fue una disputa compleja que involucró diversos actores con los intereses más variados. Dar cuenta de esa complejidad es el objetivo del presente texto.
Meyibò, 2021
En el presente texto se propone analizar la Casa del Estudiante Duranguense (Ced) de la Ciudad de... more En el presente texto se propone analizar la Casa del Estudiante Duranguense (Ced) de la Ciudad de México como un espacio en el que las prácticas cotidianas, las interacciones y los perfiles identitarios de sus inquilinos configuraron su esencia. Es decir, más allá de las características físicas y de la ubicación geográfica del inmueble, lo que aquí interesa es la manera en que sus habitantes lo percibieron, lo significaron y lo resignificaron, apropiándose del lugar-metafóricamente hablando-y dotándolo de sentido. De tal modo, en la Casa confluyeron los anhelos, las aspiraciones, las carencias y el horizonte de sentido de una juventud duranguense que bien podría ser el reflejo de la sociedad mexicana en un contexto
https://www.revistas.inah.gob.mx/index.php/cr Número dedicado a la Investigación histórica y antr... more https://www.revistas.inah.gob.mx/index.php/cr
Número dedicado a la Investigación histórica y antropológica aplicada a la conservación del patrimonio cultural
Book Reviews by Misael Martínez Ranero
Secuencia, 2021
"Historias entrelazadas" centra su atención en el intercambio académico desde una perspectiva tra... more "Historias entrelazadas" centra su atención en el intercambio académico desde una perspectiva transnacional, aunque rescata con atino la especificidad local de las naciones que conforman el “sur global”, con México como país bisagra. Este texto reseña la obra coordinada por Sebastián Rivera Mir que cuenta con la aportación de nueve autores, quienes develan los flujos migratorios que voluntaria e involuntariamente devinieron en la construcción, consolidación y difusión del saber en distintas áreas del conocimiento a lo largo del continente americano.
Memoria (CEMOS), 2022
Este texto reseña la obra de Eugenia Allier, "68 el movimiento que triunfó en el futuro: historia... more Este texto reseña la obra de Eugenia Allier, "68 el movimiento que triunfó en el futuro: historias, memorias y presente", en la cual se ofrece un extenso recuento y un profundo análisis de las historias y memorias que se construyeron, desde distintos lugares de enunciación, para explicar los sucesos y las implicaciones del movimiento estudiantil de 1968 en México.
Dossiers by Misael Martínez Ranero
Trashumante. Revista Americana de Historia Social , 2024
El presente dossier se titula "Abordajes ¿novedosos? para el estudio de los movimientos estudiant... more El presente dossier se titula "Abordajes ¿novedosos? para el estudio de los movimientos estudiantiles latinoamericanos y caribeños en los siglos XX y XXI". Este título parte de un llamado de atención porque en ocasiones existe una tentación de resaltar “novedades” en el campo de estudio, cuando en realidad parece más fructífero intentar encontrar esos grandes ejes de diálogo comunes que ya han sido transitados y en la actualidad exigen más rediscusiones y contribuciones desde distintos puntos de la región.
Por esta razón, el dossier reúne una serie de aportes que dan cuenta de una pluralidad de experiencias estudiantiles vinculadas a fechas icónicas, a la vez que abordan otras temporalidades y generan controversias con las delimitaciones más recurrentes. Además, este dossier reúne propuestas que involucran el empleo de métodos disciplinarios heterogéneos para el estudio de las múltiples caras de los activismos estudiantiles. Por eso, es una invitación a entrar en contacto con el variopinto grupo de actores que son parte de las movilizaciones colectivas, así como sus diversas dimensiones de estudio.
No obstante, queda claro que aún falta mucho camino por recorrer para consolidar un campo de estudio que sea capaz de abarcar tanto el sur, el centro y el norte, como el este y el oeste, de ese conglomerado geopolítico, social, económico y cultural complejo que se llama (no sin discusiones y reyertas) América Latina y el Caribe.
Número 24 (julio-diciembre, 2024) by Misael Martínez Ranero
Abordajes novedosos para el estudio de los movimientos estudiantiles latinoamericanos de los siglos XX y XXI, 2024
En la década de 1970, los habitantes de las Casas participaron en distintas luchas populares, lo ... more En la década de 1970, los habitantes de las Casas participaron en distintas luchas populares, lo que generó un ambiente de confrontación con las autoridades y contra los compañeros que no se sumaron a las protestas. Así, se libró un duelo discursivo en el que gobierno y estudiantes desacreditaron sistemáticamente a la otredad. Los conceptos que aquí se proponen invitan a reflexionar sobre la autenticidad de su enemistad tanto en el discurso como en la acción.
Trashumante. Revista Americana de Historia Social, 2024
En la década de 1970, los habitantes de las Casas de Estudiantes de Provincia participaron en dis... more En la década de 1970, los habitantes de las Casas de Estudiantes de Provincia participaron en distintas luchas populares, lo que generó un ambiente de confrontación con las autoridades y contra los compañeros que no se sumaron a las protestas. Así, se libró un duelo discursivo en el que gobierno y estudiantes desacreditaron sistemáticamente a la otredad. Los conceptos que aquí se proponen invitan a reflexionar sobre la autenticidad de su enemistad tanto en el discurso como en la acción, para cuestionar si, en contra de la visión romántica de los movimientos estudiantiles, ser joven y no ser revolucionario, más que "una contradicción hasta biológica", era una alternativa sociopolítica.
CR. Conservación y Restauración, Dec 16, 2019
1 Es un recorrido a través del tiempo que irá develando las modificaciones del espacio y los dist... more 1 Es un recorrido a través del tiempo que irá develando las modificaciones del espacio y los distintos usos del inmueble en función de su contexto (creador, modificador y conservador); desde una huerta en una zona escasamente habitada durante los siglos XVI y XVII, hasta una escuela de idiomas y cómputo en el centro de una de las ciudades más pobladas del mundo en la actualidad. Me acerco a dicho bien cultural reconociendo su valor estético-histórico con el fin de mostrar cómo ambas cualidades se vinculan estrechamente; es decir, sus características estéticas lo dotaron de una connotación de monumento histórico, al tiempo que su carácter histórico le aseguró la conservación de sus propiedades artísticas. Palabras clave Patrimonio cultural; monumento histórico; dinámica urbana; contexto posibilitador (creador, modificador y conservador).
Escripta. Revista de Historia, 2023
En México, los informes presidenciales condensan las ocupaciones y preocupaciones de la administr... more En México, los informes presidenciales condensan las ocupaciones y preocupaciones de la administración en turno; al mismo tiempo, ponen de manifiesto la ideología de Estado y el deber ser de su ciudadanía. En el presente artículo se examinan esos discursos políticos para conocer la manera en que fueron representados, en función del contexto y sus características, los presuntos detractores del régimen. Se analizan así, las alusiones al estudiantado en los informes presidenciales comprendidos entre 1946 y 1982 con la intención de demostrar, a partir de las constantes y variantes discursivas, cómo y por qué los conflictos sociales y las disputas políticas de esos sexenios vieron oscilar a los estudiantes de consentidos a enemigos del sistema.
La educación en México desde sus regiones (tomo 1), SOMEHIDE, 2022
En este trabajo se analizan las condiciones educativas del país durante la segunda mitad del sigl... more En este trabajo se analizan las condiciones educativas del país durante la segunda mitad del siglo XX con la finalidad de mostrar los contrastes que motivaron el traslado de algunos estudiantes duranguenses a la Ciudad de México. La oferta académica del estado de Durango, reducida en relación con lo que se ofrecía en la capital, fue sólo una parte del contexto que propició dicho éxodo, pero esa diferencia no es suficiente para justificarlo. Además de los aspectos cuantitativos, como el número de espacios en las instituciones de educación superior y la variedad de sus carreras, existieron elementos cualitativos que complementaron la razón de ser de aquella decisión de movilidad.
La Educación socialista en México: una colección de estudios históricos (1934-1940), 2021
La huelga estudiantil que detonó el 3 de noviembre de 1933 en el Instituto Juárez del estado de D... more La huelga estudiantil que detonó el 3 de noviembre de 1933 en el Instituto Juárez del estado de Durango permite abordar la tradición política de esa entidad que, en apariencia, no presentó mayores sobresaltos en la esfera pública durante el periodo posrevolucionario. Asimismo, siguiendo a Soledad Loaeza, permite analizar la calidad instrumental de la querella estudiantil en el entendido de que, en el fondo, la disputa emplazada en el Instituto Juárez no respondió a fines educativos ni a posicionamientos ideológicos opuestos a la educación socialista, sino que fue resultado de intereses políticos y del uso del "influyentismo" para distribuir algunos puestos en el interior de la institución.
Así, lo que en el papel fue la defensa de la autonomía por parte de los jóvenes duranguenses y la imposición de una pedagogía de Estado a cargo de las autoridades, en la práctica fue una disputa compleja que involucró diversos actores con los intereses más variados. Dar cuenta de esa complejidad es el objetivo del presente texto.
Meyibò, 2021
En el presente texto se propone analizar la Casa del Estudiante Duranguense (Ced) de la Ciudad de... more En el presente texto se propone analizar la Casa del Estudiante Duranguense (Ced) de la Ciudad de México como un espacio en el que las prácticas cotidianas, las interacciones y los perfiles identitarios de sus inquilinos configuraron su esencia. Es decir, más allá de las características físicas y de la ubicación geográfica del inmueble, lo que aquí interesa es la manera en que sus habitantes lo percibieron, lo significaron y lo resignificaron, apropiándose del lugar-metafóricamente hablando-y dotándolo de sentido. De tal modo, en la Casa confluyeron los anhelos, las aspiraciones, las carencias y el horizonte de sentido de una juventud duranguense que bien podría ser el reflejo de la sociedad mexicana en un contexto
https://www.revistas.inah.gob.mx/index.php/cr Número dedicado a la Investigación histórica y antr... more https://www.revistas.inah.gob.mx/index.php/cr
Número dedicado a la Investigación histórica y antropológica aplicada a la conservación del patrimonio cultural
Secuencia, 2021
"Historias entrelazadas" centra su atención en el intercambio académico desde una perspectiva tra... more "Historias entrelazadas" centra su atención en el intercambio académico desde una perspectiva transnacional, aunque rescata con atino la especificidad local de las naciones que conforman el “sur global”, con México como país bisagra. Este texto reseña la obra coordinada por Sebastián Rivera Mir que cuenta con la aportación de nueve autores, quienes develan los flujos migratorios que voluntaria e involuntariamente devinieron en la construcción, consolidación y difusión del saber en distintas áreas del conocimiento a lo largo del continente americano.
Memoria (CEMOS), 2022
Este texto reseña la obra de Eugenia Allier, "68 el movimiento que triunfó en el futuro: historia... more Este texto reseña la obra de Eugenia Allier, "68 el movimiento que triunfó en el futuro: historias, memorias y presente", en la cual se ofrece un extenso recuento y un profundo análisis de las historias y memorias que se construyeron, desde distintos lugares de enunciación, para explicar los sucesos y las implicaciones del movimiento estudiantil de 1968 en México.
Trashumante. Revista Americana de Historia Social , 2024
El presente dossier se titula "Abordajes ¿novedosos? para el estudio de los movimientos estudiant... more El presente dossier se titula "Abordajes ¿novedosos? para el estudio de los movimientos estudiantiles latinoamericanos y caribeños en los siglos XX y XXI". Este título parte de un llamado de atención porque en ocasiones existe una tentación de resaltar “novedades” en el campo de estudio, cuando en realidad parece más fructífero intentar encontrar esos grandes ejes de diálogo comunes que ya han sido transitados y en la actualidad exigen más rediscusiones y contribuciones desde distintos puntos de la región.
Por esta razón, el dossier reúne una serie de aportes que dan cuenta de una pluralidad de experiencias estudiantiles vinculadas a fechas icónicas, a la vez que abordan otras temporalidades y generan controversias con las delimitaciones más recurrentes. Además, este dossier reúne propuestas que involucran el empleo de métodos disciplinarios heterogéneos para el estudio de las múltiples caras de los activismos estudiantiles. Por eso, es una invitación a entrar en contacto con el variopinto grupo de actores que son parte de las movilizaciones colectivas, así como sus diversas dimensiones de estudio.
No obstante, queda claro que aún falta mucho camino por recorrer para consolidar un campo de estudio que sea capaz de abarcar tanto el sur, el centro y el norte, como el este y el oeste, de ese conglomerado geopolítico, social, económico y cultural complejo que se llama (no sin discusiones y reyertas) América Latina y el Caribe.
Abordajes novedosos para el estudio de los movimientos estudiantiles latinoamericanos de los siglos XX y XXI, 2024
En la década de 1970, los habitantes de las Casas participaron en distintas luchas populares, lo ... more En la década de 1970, los habitantes de las Casas participaron en distintas luchas populares, lo que generó un ambiente de confrontación con las autoridades y contra los compañeros que no se sumaron a las protestas. Así, se libró un duelo discursivo en el que gobierno y estudiantes desacreditaron sistemáticamente a la otredad. Los conceptos que aquí se proponen invitan a reflexionar sobre la autenticidad de su enemistad tanto en el discurso como en la acción.