Monica Okamoto - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Monica Okamoto
Dentro dos debates historiográficos os Estados Unidos e a China são apontados como os principais ... more Dentro dos debates historiográficos os Estados Unidos e a China são apontados como os principais responsáveis pela gênese do discurso brasileiro sobre o Japão. Entretanto, este trabalho tem como objetivo central mostrar que a França também foi uma referência importante, sobretudo entre 1860 e 1945, na construção da imagem dos japoneses em terras brasileiras e dos próprios brasileiros envolvendo questões raciais, imigratórias e de identidade nacional. Em outras palavras, a elite brasileira se apropriou do discurso francês sobre o Japão e o adaptou às conveniências locais com o intuito de criar um discurso favorável do Brasil tanto no cenário nacional, quanto internacional.
Patrimonio E Memoria, Aug 4, 2007
Resumo: Este artigo discute as relações entre idéias de progresso da capital federal brasileira n... more Resumo: Este artigo discute as relações entre idéias de progresso da capital federal brasileira no começo do século XX e a imagem bizarra do Japão e dos japoneses veiculadas dentro de um dos periódicos brasileiros mais requintados da época: a revista Kosmos. Em contraposição aos artigos de louvor às melhorias urbanas promovidas pelo governo carioca; as crônicas de viagem de países "exóticos" como o Extremo Oriente tiveram um papel fundamental na promoção da auto-estima da elite brasileira que se pretendia civilizada, moderna e branca. Palavras-chave: Japão, Brasil e revista Kosmos.
Resumo Até 1945, as escolas japonesas foram criadas pela comunidade nikkei no Brasil com o intuit... more Resumo Até 1945, as escolas japonesas foram criadas pela comunidade nikkei no Brasil com o intuito de preservarem a língua, a cultura e, principalmente, a moral japonesa. Livros didáticos do Ensino Fundamental e Médio, produzidos no Japão durante o período ultranacionalista (final do século XIX a meados do século XX), foram importados e adotados por essas escolas. Este estudo tem o objetivo de analisar a releitura que os imigrantes japoneses e seus descendentes deram ao conteúdo ideológico desses livros didáticos e os reflexos dessa educação nas gerações mais novas. Palavras-chave: educação ultranacionalista japonesa, livros didáticos, imigração japonesa no Brasil, pensamento dos nipo-brasileiros. LA EDUCACIÓN ULTRANACIONALISTA JAPONESA EN EL PENSAMIENTO DE LOS NIPO-BRASILEÑOS Resumen Hasta 1945, las escuelas japonesas fueron creadas por la comunidad nikkei en Brasil con el propósito de preservar la lengua, la cultura y, principalmente, la moral japonesa. Los libros didácticos de la Educación Primária y Secundária, producidos en Japón durante el período ultranacionalista (finales del siglo XIX a mediados del siglo XX), fueron importados y adoptados por esas escuelas. Este estudio tiene el objetivo de analizar la relectura que los inmigrantes japoneses y sus descendientes dieron al contenido ideológico de esos libros didácticos y los reflejos de esa educación en las generaciones más jóvenes.. Palabras clave: educación ultranacionalista japonesa, libros didácticos, inmigración japonesa en Brasil, pensamiento de los nipo-brasileños. THE JAPANESE ULTRANATIONALISM EDUCATION IN THE JAPANESE BRAZILIAN THOUGHT Abstract Until 1945, Japanese schools were created by the nikkei community in Brazil with the purpose of preserving the language, the culture and, mainly, the Japanese morality. Textbooks of Elementary School and High School, produced in Japan during the ultra-nationalist period (late nineteenth century to mid-twentieth century), were imported and adopted by these schools. This study aims to analyze the re-reading that the Japanese immigrants and their descendants gave to the ideological content of these textbooks and the reflexes of this education in the younger generations. Keywords: japanese ultranationalist education, textbooks, japanese immigration in Brazil, japanese-brazilian thought.
Books by Monica Okamoto
Nipo-brasileiros: arte, cultura e história, 2023
[LIVRO COMPLETO] A coletânea Nipo-brasileiros: Arte, Cultura e História surge com a proposta de... more [LIVRO COMPLETO]
A coletânea Nipo-brasileiros: Arte, Cultura e História surge com
a proposta de trazer a público estudos de jovens pesquisadores –
graduados e pós-graduandos – que contribuem para o fortalecimento
das relações Brasil-Japão em diversas áreas do conhecimento. Intencionamos oportunizar um espaço para publicação de trabalhos científicos desses pesquisadores em início de carreira, os quais, muitas vezes, sem o respaldo de uma instituição ou supervisão, dificilmente conseguiriam visibilidade para os seus estudos. Esta coletânea teve ainda outro desafio maior: propomos aos autores(as) que os trabalhos fossem de fácil compreensão à população, uma vez que as pesquisas científicas podem gerar pouco impacto na comunidade externa às universidades, devido à falta de conhecimento do conteúdo.
Dentro dos debates historiográficos os Estados Unidos e a China são apontados como os principais ... more Dentro dos debates historiográficos os Estados Unidos e a China são apontados como os principais responsáveis pela gênese do discurso brasileiro sobre o Japão. Entretanto, este trabalho tem como objetivo central mostrar que a França também foi uma referência importante, sobretudo entre 1860 e 1945, na construção da imagem dos japoneses em terras brasileiras e dos próprios brasileiros envolvendo questões raciais, imigratórias e de identidade nacional. Em outras palavras, a elite brasileira se apropriou do discurso francês sobre o Japão e o adaptou às conveniências locais com o intuito de criar um discurso favorável do Brasil tanto no cenário nacional, quanto internacional.
Patrimonio E Memoria, Aug 4, 2007
Resumo: Este artigo discute as relações entre idéias de progresso da capital federal brasileira n... more Resumo: Este artigo discute as relações entre idéias de progresso da capital federal brasileira no começo do século XX e a imagem bizarra do Japão e dos japoneses veiculadas dentro de um dos periódicos brasileiros mais requintados da época: a revista Kosmos. Em contraposição aos artigos de louvor às melhorias urbanas promovidas pelo governo carioca; as crônicas de viagem de países "exóticos" como o Extremo Oriente tiveram um papel fundamental na promoção da auto-estima da elite brasileira que se pretendia civilizada, moderna e branca. Palavras-chave: Japão, Brasil e revista Kosmos.
Resumo Até 1945, as escolas japonesas foram criadas pela comunidade nikkei no Brasil com o intuit... more Resumo Até 1945, as escolas japonesas foram criadas pela comunidade nikkei no Brasil com o intuito de preservarem a língua, a cultura e, principalmente, a moral japonesa. Livros didáticos do Ensino Fundamental e Médio, produzidos no Japão durante o período ultranacionalista (final do século XIX a meados do século XX), foram importados e adotados por essas escolas. Este estudo tem o objetivo de analisar a releitura que os imigrantes japoneses e seus descendentes deram ao conteúdo ideológico desses livros didáticos e os reflexos dessa educação nas gerações mais novas. Palavras-chave: educação ultranacionalista japonesa, livros didáticos, imigração japonesa no Brasil, pensamento dos nipo-brasileiros. LA EDUCACIÓN ULTRANACIONALISTA JAPONESA EN EL PENSAMIENTO DE LOS NIPO-BRASILEÑOS Resumen Hasta 1945, las escuelas japonesas fueron creadas por la comunidad nikkei en Brasil con el propósito de preservar la lengua, la cultura y, principalmente, la moral japonesa. Los libros didácticos de la Educación Primária y Secundária, producidos en Japón durante el período ultranacionalista (finales del siglo XIX a mediados del siglo XX), fueron importados y adoptados por esas escuelas. Este estudio tiene el objetivo de analizar la relectura que los inmigrantes japoneses y sus descendientes dieron al contenido ideológico de esos libros didácticos y los reflejos de esa educación en las generaciones más jóvenes.. Palabras clave: educación ultranacionalista japonesa, libros didácticos, inmigración japonesa en Brasil, pensamiento de los nipo-brasileños. THE JAPANESE ULTRANATIONALISM EDUCATION IN THE JAPANESE BRAZILIAN THOUGHT Abstract Until 1945, Japanese schools were created by the nikkei community in Brazil with the purpose of preserving the language, the culture and, mainly, the Japanese morality. Textbooks of Elementary School and High School, produced in Japan during the ultra-nationalist period (late nineteenth century to mid-twentieth century), were imported and adopted by these schools. This study aims to analyze the re-reading that the Japanese immigrants and their descendants gave to the ideological content of these textbooks and the reflexes of this education in the younger generations. Keywords: japanese ultranationalist education, textbooks, japanese immigration in Brazil, japanese-brazilian thought.
Nipo-brasileiros: arte, cultura e história, 2023
[LIVRO COMPLETO] A coletânea Nipo-brasileiros: Arte, Cultura e História surge com a proposta de... more [LIVRO COMPLETO]
A coletânea Nipo-brasileiros: Arte, Cultura e História surge com
a proposta de trazer a público estudos de jovens pesquisadores –
graduados e pós-graduandos – que contribuem para o fortalecimento
das relações Brasil-Japão em diversas áreas do conhecimento. Intencionamos oportunizar um espaço para publicação de trabalhos científicos desses pesquisadores em início de carreira, os quais, muitas vezes, sem o respaldo de uma instituição ou supervisão, dificilmente conseguiriam visibilidade para os seus estudos. Esta coletânea teve ainda outro desafio maior: propomos aos autores(as) que os trabalhos fossem de fácil compreensão à população, uma vez que as pesquisas científicas podem gerar pouco impacto na comunidade externa às universidades, devido à falta de conhecimento do conteúdo.