Nádssa S Eugenio - Academia.edu (original) (raw)
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia
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Papers by Nádssa S Eugenio
Resumo: Este artigo tem como objetivo observar o processo de criação infantil, com o intuito de p... more Resumo: Este artigo tem como objetivo observar o processo de criação infantil, com o intuito de perceber e comparar as relações cognitivas presentes no ato de improvisar, de diferentes crianças, em faixas-etárias semelhantes. Os conceitos e análises do trabalho estão embasados na teoria e modelo espiral de desenvolvimento de K. Swanwick. Tal modelo tem como pressupostos a avaliação do desenvolvimento musical a partir da natureza da experiência musical e os processos psicológicos subjacentes a ela. Swanwick observa nessa avaliação quatro parâmetros (ou dimensões) fundamentais para responder à música e falar sobre a experiência musical: Materiais, Expressão, Forma e Valor. A melhor compreensão da performance e das formas como a criança se relaciona com o ambiente musical servem como ponto de referência para um estudo de estratégias mais eficazes e significativas para experiências musicais na infância. As diferenças na maneira como as crianças exploram o teclado, por exemplo, podem servir como uma forma de identificar onde elas podem estar situadas entre as dimensões do desenvolvimento musical colocadas por Swanwick. Palavras-chave: improvisação; Teoria Espiral de Desenvolvimento; experiência musical.
Resumo: Este artigo tem como objetivo observar o processo de criação infantil, com o intuito de p... more Resumo: Este artigo tem como objetivo observar o processo de criação infantil, com o intuito de perceber e comparar as relações cognitivas presentes no ato de improvisar, de diferentes crianças, em faixas-etárias semelhantes. Os conceitos e análises do trabalho estão embasados na teoria e modelo espiral de desenvolvimento de K. Swanwick. Tal modelo tem como pressupostos a avaliação do desenvolvimento musical a partir da natureza da experiência musical e os processos psicológicos subjacentes a ela. Swanwick observa nessa avaliação quatro parâmetros (ou dimensões) fundamentais para responder à música e falar sobre a experiência musical: Materiais, Expressão, Forma e Valor. A melhor compreensão da performance e das formas como a criança se relaciona com o ambiente musical servem como ponto de referência para um estudo de estratégias mais eficazes e significativas para experiências musicais na infância. As diferenças na maneira como as crianças exploram o teclado, por exemplo, podem servir como uma forma de identificar onde elas podem estar situadas entre as dimensões do desenvolvimento musical colocadas por Swanwick. Palavras-chave: improvisação; Teoria Espiral de Desenvolvimento; experiência musical.