NELUANA FERRAGINI - Academia.edu (original) (raw)

Papers by NELUANA FERRAGINI

Revista de Letras Norte@mentos

Este trabalho analisa como as vozes sociais são revaloradas, cronotópica e linguisticamente na ob... more Este trabalho analisa como as vozes sociais são revaloradas, cronotópica e linguisticamente na obra Alice no País das Maravilhas em Cordel, de João Gomes de Sá. Sob o viés da diversidade da valoração e da ideologia como constituintes do discurso, as vozes são compreendias à luz dos escritos do Círculo de Bakhtin e seus caudatários, como Bubnova (2011), Fiorin (2017) e Grillo (2012). Trata-se de um estudo qualitativo-interpretativo, ancorado nos preceitos da perspectiva dialógica do discurso. Como resultado, apontamos um breve estudo da adaptação brasileira em cordel e algumas sugestões de atividades a serem exploradas em sala de aula.

O presente artigo investiga o processo de formacao de professores das series iniciais no que diz ... more O presente artigo investiga o processo de formacao de professores das series iniciais no que diz respeito ao ensino da lingua materna, ao verificar os fatores que permeiam a pratica docente dos profissionais formadores que abordam disciplinas ligadas a Lingua Portuguesa, no intuito de compreender como o ensino da lingua caminha no processo de formacao de professores no Magisterio/Curso Normal. O estudo aborda, em especial, as concepcoes de linguagem que subjazem no referido curso, no que diz respeito ao discurso curricular e docente de uma instituicao central de uma cidade do Norte do Parana. A analise indicou que nao obstante novas teorias linguisticas engendrem os documentos oficiais, o estudo da lingua a partir de concepcoes que contemplem uma visao mais interativa e social esta longe do discurso formador, devido ao desconhecimento de concepcoes diferentes e, tambem, porque o ensino concentra-se na reproducao das experiencias educacionais vivenciadas, ou seja, na representacao d...

This article presents a methodological proposal of work with the social dimension of the enunciat... more This article presents a methodological proposal of work with the social dimension of the enunciated-text, focused on the reading axis, for the 3rd year of High School, from a Thematic Planning of Dialogic Reading (PTLD), choosing the theme of isolation social, as a guiding theme for the work with two cartoons and one chronicle, produced in March, during the Covid-19 pandemic The theoretical framework is anchored in the guiding assumptions of reading practice in the Bakhtinian dialogical conception The methodological path seeks to understand each of these enunciated initially as autonomous genres, to, later, show the relationship between its constituent elements of a social responsive movement, permeated by innumerable voices and different valuations The purpose of the proposal is to assist teachers in initial and continuing training to think about a work with the discursive practice of reading in a dialogical character for the classroom

Revista (Con)textos Linguísticos, 2013

In regard to mother tongue teaching, it is the school responsibility to provide the student the c... more In regard to mother tongue teaching, it is the school responsibility to provide the student the construction of tools which will enable the development of linguistic-discursive skills that can promote a more analytical interaction, allowing the student to act as a protagonist of his own discourse. The new concepts of education and language recommended in official documents, support the promotion of knowledge in a more significant form, tied to the real conditions of language use. However, innovations have not been consolidated in classrooms. Based on the

Revista SOLETRAS

A formação docente dentre suas finalidades visa formar profissionais reflexivos que sejam autores... more A formação docente dentre suas finalidades visa formar profissionais reflexivos que sejam autores de suas próprias práticas. Partindo desse pressuposto, esta pesquisa-ação, situada no campo da Linguística Aplicada, tem por objetivo analisar o processo de didatização do gênero discursivo ensaio literário na formação docente inicial, refletindo se as ações contempladas contribuem para uma aprendizagem significativa e crítica. Por se configurar como um estudo longitudinal, o corpus consiste na avaliação do processo realizada por três acadêmicos do primeiro ano do curso de Letras Português, na disciplina de Práticas de Leitura e Produção de Textos, no ano de 2014. Para efeitos de análise, esta pesquisa adapta as categorias de análise de pensamento crítico, de Newman, Cochrane, Webb (1995). Os resultados demonstram uma possibilidade de articular teoria e prática e, assim, exemplificar, na formação docente inicial, propostas contextualizadas de estudo da língua portuguesa, permitindo ...

The tendency to value teacher training and reflexive-critical professionalization has its genesis... more The tendency to value teacher training and reflexive-critical professionalization has its genesis since the 1990s. In seeking to move away from technical rationality, characteristic of the 1970s, the essence of the reflexive perspective is that the teacher produces knowledge from of its practice, through an intentional theoretical-reflective investigation and the problematization of the results achieved. In this context, placing ourselves specifically in the training practices of Portuguese teachers, we chose self-assessment as an academic genre and an instrument that potentiates the construction of critical eyes and reflective posture. For this reason, we highlight the characterization of its social and verbal-visual dimensions under the theoretical support of Bakhtin theory, to then launch the analytical look at self-assessments produced for the final report of the Supervised 1 Doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Lo...

Esta pesquisa, de carater qualitativo-interpretativo, consiste em uma pesquisa-acao, cujo proposi... more Esta pesquisa, de carater qualitativo-interpretativo, consiste em uma pesquisa-acao, cujo proposito e tentar estabelecer as regularidades do genero ensaio academico para propor seu posterior estudo em sala de aula, como forma de tornar efetivo um ensino de lingua materna mais contextualizado. Como referencial teorico sobre o estudo da linguagem, a pesquisa se ancora na perspectiva enunciativa de Bakhtin (2003), que assume a natureza interacional da linguagem e tem nos generos discursivos uma possibilidade de ensino mais contextualizado, entre outros teoricos que discutem o ensino de lingua, na referida perspectiva. A base teorica, no que tange ao ensino de lingua materna, e complementada, principalmente, pelos estudos de Geraldi (1985, 2003, 2005) e de Antunes (2004, 2007, 2009). Para o processo de transposicao didatica, a metodologia escolhida foi a proposta de Gasparin (2003), que se fundamenta na Pedagogia Historico-Critica e apresenta um encaminhamento didatico capaz de promover...

Entretextos

Documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (2017) reconhecem a importância de util... more Documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (2017) reconhecem a importância de utilizar textos-enunciados em sala de aula. Assim, assumimos esses textos, compreendidos nesta pesquisa como enunciados concretos, como objeto de ensino de Língua Portuguesa, os quais fundam a possibilidade de comunicação e representam as reais práticas de uso da linguagem, permitindo um estudo mais contextualizado. Tais enunciados, representativos de diversificados gêneros do discurso, segundo Bakhtin (2011) são caracterizados por três elementos: construção composicional, conteúdo temático e estilo, intimamente vinculados ao contexto de produção, elementos a que recorremos para o estudo do Texto de divulgação científica (TDC). Isso posto, temos por objetivo apresentar um encaminhamento didático para o estudo do TDC, em especial, voltado a turmas de sexto ano do ensino fundamental. Para alcançarmos esse objetivo, primeiramente a pesquisa compreendeu os seguintes passos: a) estudo das caracte...

Miguilim - Revista Eletrônica do Netlli

Entrepalavras, Dec 24, 2018

constitui-se como uma importante etapa da formação docente inicial, em especial, por propiciar um... more constitui-se como uma importante etapa da formação docente inicial, em especial, por propiciar um momento de reflexão sobre o agir docente e de intersecção entre diversificados saberes necessários a essa formação, tais como os saberes a ensinar (conteúdos a serem ensinados e aprendidos) e os saberes para ensinar (aspectos didático-pedagógicos e dimensão metodológica) (HOFSTETTER;

Entretextos, Mar 11, 2019

A prática da oralidade em sala de aula: a perspectiva dos professores de língua portuguesa da red... more A prática da oralidade em sala de aula: a perspectiva dos professores de língua portuguesa da rede básica pública de ensino The practice of orality in the classroom: the perspective of Portuguese-speaking teachers in the basic public education system

Revista Educação e Emancipação, May 31, 2019

The present work aims to verify the identifi cation modes of teaching practice in order to unders... more The present work aims to verify the identifi cation modes of teaching practice in order to understand the multiplicity of voices that constitute the construction of being teacher in practices of initial formation of a Letter's course, single qualifi cation in Portuguese Language. The investigation derives especially from the analysis of theory-practice processes experienced by the undergraduate students and from the political and sociocultural perspective in which they are inserted and which allows them, or not, to build up a teacher identity. That being said, this study is characterized as a qualitative-interpretative research, originated from the analysis of offi cial prescriptive documents and from the answers given to a questionnaire run in the discipline of Portuguese Teaching Methodology I to students enrolled in the third grade of the Letters course. The text is structured in three axes: a) the way offi cial documents understand the professional Letters' identity; b) the approach to this theme by the course's Political Pedagogical Guidelines and c) the self-identifi cation modes presented by the undergraduate students. The data assessment and the analysis weighting help to visualize the type of teachers we are preparing, opening spaces for refl ection, future studies and more accurate actions towards the necessities present in the curriculum components.

Signum: Estudos da Linguagem

O gênero ensaio corresponde a uma modalidade discursiva com contornos maleáveis que pode circular... more O gênero ensaio corresponde a uma modalidade discursiva com contornos maleáveis que pode circular em diferenciadas esferas da comunicação humana. No domínio literário, o ensaio combina conceitos e juízos, figuras e metáforas, críticas e análises. Trata-se de uma reflexão discursiva, cultivada por um processo de subjetivação artística cujo produto resulta em profunda contemplação de um tema e/ou análise de uma obra, período, estilo. Não obstante seja reconhecido como gênero argumentativo, ao ensaio como produção literária não se destinam maiores e mais detalhados estudos quanto às suas características. Dessa forma, a presente abordagem, propõe-se a apresentar uma categorização para o gênero, ancorada na perspectiva baktiniana de gêneros discursivos, ao observar as marcas linguístico-enunciativas, condições de produção, conteúdo temático e construção composicional. Para empreender a compilação de corpus para análise, deriva-se, metodologicamente, das seguintes etapas: i) investigação ...